1、 - 1 -第二讲一、(2011 合肥高三第二次教学质量检测 )阅读下面的文字,完成 1 4 题。 庹其五 石 鸣 庹(Tu) 其五是个茶客。或者说, 退休前,庹其五是个老师,退休后,庹其五是个茶客。退休前,庹其五每周六天去学校上课;退休后,庹其五每周六天到巷子尽头老孙家的茶铺子里坐着喝茶。老孙家的茶铺子很小,茶几椅子就摆在院子里。院里的照壁是早就毁了,站在院外的路上往里看, 一眼就能看个通透。庹其五就坐在通透处的一棵银杏树下。银杏高四五丈,郁郁苍苍,总有上百的年岁了吧?庹其五有时抬眼望着银杏树 ,不免感叹一声:”银杏自然是好, 要是有这么粗大的一棵茶树立着,不是更佳?”听见的人就把老孙叫过来
2、,对老孙说:”老孙,改天你将这银杏刨了,庹老师说,种棵茶树才更好呢。 ”老孙听了,也抬眼看看银杏,对庹其五说:”庹老师,这银杏可算得上是我爷爷辈的了呢。 ”庹其五和喝茶的人就笑起来, 庹其五对老孙说:”老孙,他们说玩笑话呢。这么好一棵树,谁舍得刨 ?” 在老孙家茶铺子喝茶的,多是熟客, 认得庹其五的,都叫他”庹老师”,不认得的,互相谈起来,问起姓名, 庹其五就会蘸着茶水在茶几上写一个” 庹”字,指点着说:” 很多人开口就念度, 那不对。这个字念庹,同稳妥的妥一样的音。 ”同他的姓难念一样,有时他说的话也让人觉得突兀。比如,有时候庹其五将装茶叶的小瓶子从口袋里掏出来,将茶叶仔细放进茶碗,看着老孙
3、一柱滚鲜鲜的开水注进去,就说 :”茶者,南方之嘉木也。 ”说的是陆羽茶经开首一句,但和庹其五一道坐着喝茶的人都不知道,所以接着话往下说的人很少。一道喝茶的人听不懂庹其五说的那些话,庹其五却并不觉得孤单,并没有知音不遇的失落。自己的心绪能懂自己的话,就够了,所以别人听不太懂的话,庹其五常常是说几句就止住了。 庹其五来老孙的茶铺子喝茶,喜欢自己带茶来。老孙的茶太普通,没有他自己的茶好。庹其五无儿无女,老伴也走了 ,生活清淡 ,钱能做的用途不多,说来算去也就是个喝茶。庹其五也是有个儿子的,上山下乡的时候 ,儿子到山区插队 ,一年夏天放牛, 走在山沟里,遇上山洪,儿子忙着赶牛,却将自己留在了山洪里。庹
4、其五和妻子赶到儿子插队的村,站在山沟边一阵痛哭,又一阵痛哭,才移动步子, 山坡上种下一株远道带来的茶树 ,又沿山沟向下一路洒了五斤茶叶。乡里人都奇怪, 只以为是城里人在破旧, 却不知庹其五是在给儿子安魂。儿子喜欢茶,若不是来了上山下乡的运动,本是该去农业大学学习, 然后去培育他愿望中的优质茶树的。天不假人以时日,庹其五只能让一株茶树在山坡上让儿子凝望。茶树是儿子未下乡前在花盆里试种的,树干树枝上都有他抚摸的痕迹,如今人茶两相望, 也算是互为慰藉。 有一段时间,庹其五外出走了一圈回来后, 突然开始喝老孙配备的茶了。这情况以前少见,一同喝茶的人就奇怪。问,也没问出个所以然。庹其五说:”喝茶,喝的是
5、心绪,在乎茶的好坏?”这就让大家不好说了。谁说喝茶不是喝心绪呢?可是细想,又似乎不是庹其五喝茶的习惯。当然, 似乎而已,也就是个感觉 ,所以虽存疑惑 ,也不再啰唆刨问。老孙的茶庹其五一喝竟持续了一年, 让人渐渐忘了他有自己带茶的习惯。 大伙儿想起来他有这习惯,是第二年的清明后。庹其五又自己带茶叶来了,而且给相熟的人每人都送一小包。茶是新茶,雀舌, 一看就是清明前的新芽。问,才知道是庹其五儿子以前插队的那个村寄来的。再问,才知道庹其五去年到山里看儿子,发现当年栽的那株茶树长得竟好。村里人依旧穷,庹其五就想着让他们种茶, 于是请了他茶研所的一个专家朋友去看,专家说气候土壤都适合,便说动村长引进茶苗
6、, 聘了人指导种植和焙制。村里人家家户户少余钱,庹其五就先垫了请人的费用,告诉村长茶叶赚了钱再补给他。一年过去,果然就出了茶来。茶还是打顶- 2 -采的, 量少 ,制得也不算好 ,但庹其五喝着,也是觉得浓郁清爽。 此后每年村里都寄上新茶来。三年后茶叶开始正常开采,竟是越制越好,渐入佳境。庹其五带上新茶,看着老孙将一柱水冲进茶碗, 就说:” 茶者, 南方之嘉木也。 ”这话,一道喝茶的人都已经听熟了,他们偶尔也重复一下, 都以为是庹其五写的诗句。 1.庹其五这一人物形象有何特点?请简要分析。 【解析】 小说人物形象分析是常规题目 ,解答本题要抓住关键词 ”有何特点”,其实形象的分析也就是性格特点的
7、分析,把人物性格特征归纳出来 ,换个说法就是 ”分析”,因此,一般情况下,就不需要展开论述了, 最好分条列出。 【参考答案】 庹其五是一位普通的退休老教师。 淡泊随和,与世无争, 喜欢喝茶,有清雅的生活情趣。有学问,喜欢吟咏诗句 ,令人钦佩,值得尊敬。书生气很浓 ,清高奇特,与众不同,说话有时让人难以理解。有独到的眼光,有热心肠, 乐于帮助穷困山村发展茶树种植业。 有豁达开朗的心胸,通过种植茶树寄托丧子之痛。 2.第段描写老孙家茶铺子里的银杏树,有什么作用? 【解析】 首先考生要明确”银杏树” 的描写应该属于景物描写或环境描写。自然环境描写的作用还要结合所在篇章中的位置来作答。一般而言,环境描
8、写指向情节的展开、人物形象塑造、主题表达等方面,也就是围绕这三个方面回答即可。再结合所在位置有所侧重 ,如本题中”银杏树”的描写更侧重于情节的展开。 【参考答案】 突出茶铺的环境特点;引出庹其五种茶的议论 ;侧面烘托他对茶的深情,为下文帮助山村发展茶业埋下伏笔(或”作铺垫”)。 3.第段庹其五反复说:”茶者,南方之嘉木也。 ”包含怎样不同的情感? 【解析】 有关某句 (段)话在文中有什么作用,解答时也有一定的模式 ,一般要兼顾形式和内容两个方面。但本题已经明确了”情感”的内容要求, 而且给出了两句话的具体情感内容是不一样的答题暗示。回到原文中,结合语境作具体分析 ,是解答的关键。同样一句话 ,
9、在文章中反复出现, 既是作者情感思想表达的重点,也是命题者看重的命题点。多注意归纳分析。 【参考答案】 第一次表达了对茶的赞叹 ,以及对清雅生活的向往。第二次还饱含对儿子的怀念,对山村茶树种植业发展的欣慰。 4.”喝茶” 作为这篇小说构思的关键, 有人物塑造、情节结构、主题思想等多方面的考虑。请选择其中一个方面,结合全文, 陈述你的观点并作分析。 【解析】 本题考查”欣赏作品的形象 ,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力”“对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价”和”对作品进行个性化阅读和有创意的解读”的能力。该题的设置更具” 探究”的开放性 ,不再局限于”传统文化”“深刻意蕴”等侧重于主旨
10、的探究角度来命题,考生更有选择和发挥的余地, 也更能体现探究题的本质。 【答案示例】 (1)使人物形象更加生动饱满。 通过庹其五喝茶的细节描写 ,如使用的茶叶、难懂的语言等, 刻画了人物与众不同、清高的性格。通过庹其五喝茶使用茶叶的不同,含蓄地表现了人物心境的变化,使人物形象更加饱满生动、富于变化。 通过对茶客喝茶的描写,刻画了他们共有的淡泊、随和、宽仁等特点。 (2)使情节结构紧凑精巧。 小说以介绍庹其五茶客身份和喝茶的习惯开篇,以庹其五在茶馆冲饮远方寄来的新茶结束,中间多次描写他与茶客喝茶,喝茶贯穿全文 ,是全文的结构线索。 庹其五的心境、人生态度的变化是小说的暗线,这条暗线也借人物有关喝
11、茶的话语和心理而得以呈现。 小说多次由喝茶引出其他内容, 如人物的身世经历、帮助农村种茶等。喝茶在小说中起到了勾连情节、推动情节发展的作用。 (3)使小说的主题思想深刻、丰厚。取材于”喝茶” 这样的日常小事,表现了当代人豁达开朗的心胸和坚强乐观的生活态度。透过”喝茶”引发的故事, 体现作者对人生的思考 :我们应当将个人- 3 -的情感投放到更广阔的社会、更有意义的事情中去。小说中的”喝茶” 还体现了中国茶文化丰厚的积淀,表现了中华民族传统的生活追求:淡泊、宁静、和谐。 二、阅读下面的文字,完成 5 8 题。 深夜搭便车的女人 约翰 西曼 20 年前 ,我开出租车为生,这是一种适合我这种不想有一
12、个老板管着的人过的生活。当时我没有意识到,其实那也是一种责任。 我开夜班车,于是我的出租车成了一个流动的忏悔室。那些不知姓名的乘客们坐上车,就在我身后讲述他们的人生。我遭遇过各式各样的乘客,但最让我难忘的还是一个搭我便车的女人。凌晨 2:30,我开车到一座大楼下 ,大楼一片漆黑,只有一楼的一个窗户射出微弱的灯光。这种情形下,多数司机都是按一两下喇叭便开车离去。但我曾见过许多虚弱无力的人,坐出租是他们唯一能依靠的交通工具。除非我确实感到了危险的气息,否则我都要去敲敲门。我告诉自己,那个乘客可能是需要我帮助的人。 ”等一下。 ”屋里传来一个虚弱、苍老的声音。经过好一阵等待,门开了, 一个 80 多
13、岁的瘦小女人站在我面前,身着一件印花裙, 头戴一顶帽子,帽子上别着一层面纱, 活像 20 世纪 40 年代电影中的人物。 她身旁放着一个很小的尼龙手提箱。 ”你能帮我把箱子搬到车里去吗?”她问。我把手提箱放到车上,然后返回去扶那位老人。她挽住我的手,慢慢走向了车子, 嘴里一直不停地感谢我肯帮助她。 ”这没什么,”我告诉她,”我只是希望别人也能这样对待我的母亲。 ” ”噢 ,你真是个好男孩。 ”她说。 我们坐进车后,她给了我一个地址。然后问道:”你能开车经过市中心那里吗?” ”那不是最近的路线。 ”我不假思索地回答。 ”噢,我不介意。 ”她说,”我不着急, 我要去一个养老院。 ” 我看了看后视镜
14、,她的眼里有什么在闪烁。 ”我在这个世界上没有亲人了,”她继续说道,” 医生说我的日子不长了。 ” 我平静地伸出手,关掉了计价器, 问她:” 你想走哪条路线?”后面的两个小时里,我们驱车穿过了整个城市。她指给我看一座大楼,她曾经做过那里的电梯管理员。我们经过了一个社区,她和丈夫新婚时就住在那里。她还让我在一个家具仓库前停了会儿车,那里曾经是个跳舞场,当她还是个女孩子时,曾在那里翩翩起舞。 有时她会叫我在某栋楼房或者某个街角减速,然后只是默默地坐在那里,盯着窗外的一片黑暗。当太阳的第一缕光芒穿过地平线时,她突然说:”我累了,我们走吧。 ” 我们沉默地驶往她给我的那个地址,那是家养老院。 ”我应该
15、付给你多少钱?”她一边问,一边伸手掏钱包。 ”一分钱都不用付。 ”我说。 ”你也得过日子呀。 ” ”我还会遇到其他的乘客。 ” 几乎是不假思索地,我拥抱了她, 她也紧紧地抱着我。 ”你为一个衰老的女人带来了片刻的欢乐。 ”她对我说,”谢谢。 ” 我握了握她的手,走向了那朦胧的黎明阳光。在我身后, 门”嘭”的一声关上了。那是一个代表生命结束的声音。 - 4 -那天我没有再载别的乘客。我漫无目的地行驶在大街上,陷入深深的思索:假如那个女人碰到一个脾气糟糕的司机,或者一个因为夜班即将结束而显得不耐烦的司机呢?如果我拒绝载她, 或者当时只是鸣了一次喇叭就扬长而去呢? 我想这一生中还没有发生过比这个夜晚
16、更有意义的事情。我们习惯于认为,生活的意义在于那些精彩的时刻。但精彩的时刻总是带着旁人看来微不足道的外表,不知不觉来到我们的身边 5.小说中的”我” 是一个出租车司机 ,试简析他的三个主要的性格特点。 【参考答案】 充满爱心:免费载老妇人绕道去养老院,搀扶老人上车,临别之前还主动拥抱安慰她。细心周到:看到深夜里一楼亮着灯,主动去敲门; 细心观察老人的表情。 助人为乐:帮老妇人拎箱子, 主动告诉老人 ”那不是最近的路线”。感情丰富, 爱思考:希望所有人都互相帮助,友善相爱; 送走老妇人后陷入深思。 6.联系前后文,说说画线处的外貌描写表现了人物怎样的心理。 【参考答案】 老妇人深夜两点半动身 ,
17、要绕道去养老院,她身着年轻时的盛装,是想趁着夜色的遮掩,重温自己的青春年华, 回味一下曾经的美好岁月。 7.结合上下文,理解小说的两个关键情节。 (1)我为什么”平静地伸出手,关掉了计价器”? (2)”几乎是不假思索地,我拥抱了她,她也紧紧地抱着我。 ”临别时两个人的拥抱表达了各自怎样的内心感受? 【参考答案】 (1)听到老人身患重病,孤身一人,” 我”已决定不收车费。 (2)”我” 拥抱老人,是出自同情,想给孤独的老者一点温暖和慰藉 ;老人拥抱” 我”,是出自内心的感动,表达对” 我”的感激之情。 8.在小说结尾处有这样的一句话:”我想这一生中还没有发生过比这个夜晚更有意义的事情。 ”试结合
18、全文, 从两个角度探究故事所蕴涵的意义。(每个角度不少于 40 字) 【参考答案】 角度一(奉献 ):对别人提供一点帮助,做出一点奉献, 可能会损失一点实际利益,却能收获精神上的充实。 ”我” 免费载老人去养老院 ,帮助她实现了最后的愿望, 自己内心里也收获了一份感动和自我肯定。 角度二(职责):工作不论高低贵贱,尽好自己的一份职责, 都能为社会、为他人作出贡献。 ”我” 虽然只是一个出租车司机,但充满爱心 ,细心周到,对乘客尽职尽责 ,帮助一个孤独老人实现了进养老院前最后的愿望,同样感人至深。 角度三(生命):每一个平凡的生命都是不可重复的奇迹、不可替代的神话,每一个平凡的日子都有值得回味的
19、地方。 ”老妇人 ”虽然只是一个普通妇女 ,但她在进养老院前仍然想回首一下过去,”我”也从中受益, 思考自己应该怎样让人生变得有意义。 角度四(关爱):身处社会之中, 每一个人都渴望自己和亲人得到关爱,那就得推己及人,伸出手来, 主动关爱别人。 ”我” 关爱老人,是希望别人也一样关爱自己的母亲;我关爱老人, 也得到了老人温暖的拥抱与赞美。 三、阅读下面的文字,完成 9 12 题。 一片白云 谢志强 他欣喜地听着羊圈传来的羊的叫声,他蹲在靠墙的地炉旁边,清出昨晚烧过的余灰,然后, 用松枝和牛粪点燃起火,炖上铜壶, 水隐约地吟唱的时候,他掰了块砖茶丢进去。轻烟暖和着屋子。这时,屋外响起急骤的脚步声
20、, 渐渐近了,门框出现女儿一张惊惶的脸。女儿哭着, 说:阿爸,- 5 -我那只小羊羔死了。 他关注着地炉里的火,表情平静, 说:嗯。 女儿说:昨晚它还欢蹦乱跳呢,阿爸, 它硬得像块白石头。 他脑子里还留着夜晚扫荡山谷的暴风雪的喧嚣。他说:我等会儿去处理。 女儿泣声说:阿爸,小羊羔 他倒出奶茶,取来糌粑, 说 :坐下来,来,羊等着你要上山吃草 。 父女俩安静地吃着。他想起有一回眼睁睁地看着雪崩遮蔽了牦牛,还有狼、雪豹、狐狸、秃鹫叼走了羊羔。他对失却有着精神准备,知道挡也挡不住。他捏着木勺舀着木碗里的糌粑,嚼出响声。女儿似乎担心响声惊扰了什么,嘴里克制着, 她用手掰碎着糌粑。 等到他听到出去的女儿
21、传来模仿羊的叫声的时候,他站到门口,望见峡谷里那一群羊,像白云一样飘离村庄。他嚼着奶酪,来到空寂的羊圈。羊圈充满着羊的气味。 羊圈旁边有一块石头,他把那只死了的羊羔拎上去。身后是零零落落的石屋,前边是起起伏伏的谷地。刀子长了眼一样剥开失却温暖的羊羔,他的嘴念祷着什么。一张皮展开摊晾着,它将是女儿冬天穿的皮夹。羊毛稚嫩可爱地曲卷着,一绺一绺曲卷得那么自然,却已经没有时间舒展开来。 先是听见乌鸦的叫声,像是被风吹乱了的乌云。他知道,它们冲着羊羔来了。阳光里,肝脏、肚肠闪耀着新鲜的光泽。还有凝固的血。他用泥土搓洗着双手。乌鸦迈着试探的步子往他这边徘徊。 随后,高阔的蓝天 ,出现一个斑点 ,慢慢地,他
22、眼前的地上一个偌大的影子移动 ,秃鹫展着巨大的翅膀已濒临他头顶的天空,稳稳地滑翔着。他甚至看见了秃鹫那炭火一般的眼珠。 他卷起羔皮回屋。背后一片乱乱的鸣叫。乌鸦躲闪开了。不知哪儿又赶来几只秃鹫,俯冲下来。他看见一只秃鹫倾斜着翅膀冲下来叼走了一根骨头。他把羔皮钉在门前的墙壁上,回屋取了锄头准备去田地,苍蝇已敏感地飞来, 去叮那留着血迹的羔皮。他走近,羔皮已微微缩皱。苍蝇惊慌飞开,却近近地乱舞。 午后,村里一位朋友来他家。喝着奶茶, 俩人偶尔说句话,更多的时间是沉默。似乎过去的岁月, 还有眼前, 往后,已在无言的默契中交流着。朋友想起了什么事, 起身走。他送到门口,说:明天我去你那儿。回身,他收起
23、了墙上那张羔皮。 峡谷, 一边阴 ,一边亮。他走到村边,好像一天的力气都积攒到这一刻, 喊得悠长而粗犷。那喊声碰着对面的悬崖,反弹回来, 又返回去 ,一来二去,同一个喊声 ,回荡之间,弱下来,仿佛他不止喊了一次。 不一会儿,他女儿的回应穿过峡谷飘了过来, 如同和声,那么自然承启了两个人父女的声音, 一唤一应, 灌满着峡谷。峡谷小心翼翼地收集起它们恢复了峡谷那辽阔的平静。 转眼, 一片白云在峡谷那边飘出来, 女儿赶着白云。谷底银亮的河像一条哈达。渐渐地,母羊和小羊相互寻找、呼唤的声音响过来。他一脸的皱纹里沁出笑意,因为,他听见女儿模仿羊羔的叫声。 9.请概括小说的主要情节。 【参考答案】 (1)
24、女儿告诉父亲小羊羔冻死的消息。(2)父亲趁女儿外出放羊处理好羔皮。(3)父亲呼唤女儿, 女儿在回应中回家。 10.小说中的父亲是一个什么样的形象? 请简要分析。 【参考答案】 (1)慈祥和善良, 对女儿充满爱意。(2)敏锐细致 ,有丰富的生活经验。(3)坦然淡定地面对生活的艰辛,对苦难有超常的韧性和承受力。 11.文中的画线部分分别表现了父亲当时怎样的心理? 【参考答案】 (1)转移话题 ,不想让女儿沉浸在羊羔之死的事件中。 (2)听到回应,认为女儿没有受羊羔之死的影响,内心感到欣慰。 - 6 -12.(1)有人认为, 这篇小说情节平淡;有人认为,这是一篇意蕴丰富的精致作品。请结合文本,联系自
25、身阅读小说的经验和对生命的认识,谈谈你的见解。 【答案示例】 作品围绕一只在暴风雪之夜冻死的小羊羔展开叙述,表现出生存的不易和艰辛。同时也表现了作者在生与死的纠葛中,有一种超越死亡的执著和向往:人与自然在不断的抗争中达到的一种和谐。 面对死亡,却能表现温情 ,实则蕴涵着作者对生命有更高的认识,即生命要承受苦难和死亡, 趋向更为博大的存在。 (2)有人说,读谢志强的小说,能感受其蕴涵着浓浓的诗意。请结合文本作简要赏析。 【答案示例】 虽然文中表现了生存的艰辛,但文中反复描绘羊群如同一片白云 ,给我们感受更多的是生存的喜悦。尤其是小说结尾,作者为我们描绘了一个充满诗意的童话般的世界:蓝天、白云、草
26、原、山涧的小溪, 一个牧羊的少女 ,正挥舞着一条洁白的哈达奔向父亲。 小说中的蓝天、白云、羊群、岁月、儿童等构成了独特的意象世界,其中的意境、情绪营造了诗一样的氛围,不仅给人难得的精神享受 ,还让读者深思生命的升华、超脱和传承。 四、阅读下面的文字,完成 13 16 题。 穷苦人 (俄)列夫 托尔斯泰 风在院子里呼啸,哀号, 浪涛冲击着海岸,发出哗哗的声响 天又黑又冷,但渔夫的茅屋里却温暖如春,炉火还没有熄灭。挂着白蚊帐的床上有 5 个小孩在大海的咆哮声中熟睡。冉娜的丈夫, 一大早就出海了, 现在还没有回来。她倾听着波涛的喧嚣和狂风的呼啸,心里忐忑不安。 旧式的木制钟嘶哑地敲过了十点、十一点丈
27、夫还是没有回来。丈夫从不顾自己的身体,时常冒着严寒在风浪中打鱼。她从早到晚忙着干活, 又怎样呢? 一家人勉强糊口而已。孩子们连鞋都穿不上,吃的不是白面包, 要是黑面包够吃也就不错了。 ”唉,总算命好,孩子们没灾没病,没有什么可抱怨的。 ”冉娜这样想到, 又留心听着外面风暴的呼啸。 ”他在哪儿呢? 上帝保佑他,救救他, 可怜他吧!” 她一边说一边划着十字。 冉娜走出门,风使劲地刮着她的头巾, 一块掉下来的东西叩打着街坊的小屋门,冉娜突然想起来, 从傍晚起她就想去看望生病的街坊。 ”还没有人去照料过她呢!” ”寡妇的处境真难啊! 孩子虽然只有两个, 可是一切都得她一个人操心。而她自己又有病 !唉,
28、让我进去看看她。 ”冉娜敲了敲门。没有人应声。 ”出了什么事情了?”她想道,推开了门, 冉娜走进了屋。小木屋又潮又冷,冉娜提起灯,街坊安静地、一动不动地仰卧着,好像刚刚咽气一样。冉娜把提灯再靠近一些,不错,她脑袋后仰着,在那张冰凉发青的脸上呈现出死的安详。就在死去的母亲旁边,睡着两个小胖脸蛋的娃娃,身上盖着一件破衣裳,蜷着腿, 两个小脑袋紧紧靠在一起。看起来母亲在临终前还曾来得及用旧头巾裹住他们的小腿,用自己的衣服把他们盖上。他们睡得香甜而酣畅。冉娜取下摇篮,用头巾把他们包好,抱回家来。她的心跳得厉害, 她自己不知道,她怎么会这样做, 又为什么要这样做,但是她知道,她不能不做她已经做了的事。
29、回到家,她把没醒的孩子放在床上自己的孩子旁边, 急忙把帐子拉好。她激动得脸色发白,好像受到良心的折磨。 ”他会说些什么呢?”她自言自语道,”养活五个孩子可不是闹着玩的事,还不够他操心的是他回来了?不是,他还没有回来, 为什么要把这两个孩子领回来呢?他回来了!不是! 唉,不回来更好。 ” 门吱呀一声响了一下,仿佛有人进来了。冉娜颤抖了一下,从椅子上欠起了身子。 ”没人 ,还是一个人也没有!上帝啊 ,我干吗要做这事?我现在还怎么敢看他的眼睛?”冉娜惶恐不安地坐在床边,默不作声。 雨停了,天亮了 ,但是风还在呼啸 ,海仍在咆哮。 - 7 -突然大门开了,一股咸咸的海水味道冲了进来, 一个身材高大面色
30、黝黑的渔夫拖着湿漉漉的被剐破了的渔网走进小屋,说道:”我回来了,冉娜!” ”哎 ,是你!”冉娜说道, 没有勇气抬头看丈夫。 ”嘿 ,夜真黑呀,可怕极了!” ”是呀 ,多可怕的天气!咳,打了多少鱼?” ”真是糟透了,什么也没打着,渔网也被剐破了。情况很坏呀!我告诉你,碰上倒霉的天气。我好像从来没有碰见过这样的黑夜。还说打什么鱼!能活着回来就不错了。得啦 ,我不在家的时候你都干了些什么?” ”我 ”冉娜说, 脸色苍白,” 我干什么事了我在家里缝缝补补 大风呼叫得我都有点害怕了。我真为你担心。 ” ”对 ,对,”丈夫低声说,”天气坏透了 !有什么办法呢!” 两人沉默了一会儿。 ”你知道吗,”冉娜说,
31、”街坊西玛死了。 ” ”真的 ?” ”不知是什么时候死的,大概是昨天吧,两个孩子还都是小不点呢一个还不会说话,而另一个刚刚会爬” 冉娜沉默下来。渔夫皱起眉头,严肃而忧虑。他不时地搔搔后脑勺,说道:”得把他们抱过来,孩子怎能同死人在一起呢!好吧,就这么办吧, 咱们总能熬得过去。快去领他们吧!”但冉娜没有动地方。 ”你是怎么啦? 不愿意吗?” ”他们就在这儿。 ”冉娜说着, 把蚊帐拉开了。 13.本文多次写到风,结合画线的句子分析其作用。 【参考答案】 (1)渲染环境, 烘托人物心理,推动故事情节的发展。 (2)第一处,突出环境的恶劣,暗示人物的心理,引出后文的情节。第二处,照应前文,同时引出冉娜
32、去看望邻居的情节。第三处, 照应前文 ,暗示冉娜此时心里的不平衡 ,同时转换故事情节。 14.小说的女主人公冉娜在抱回孩子后,作者细致描绘了人物的心理,有何用意? 【参考答案】 (1)表现了女主人公当时的矛盾与担忧 ;(2)在矛 盾中凸显冉娜善良的品格;(3)为后面的情节设下悬念,引人入胜 ;(4)使人物形象更加丰满、真实。 15.按顺序概括小说的情节,并说说作者这样安排的效果。 【参考答案】 小说情节: 冉娜在风雨之夜焦急等待出海打鱼的丈夫并交代其家处境的艰难 ;冉娜探望邻居并抱回邻居留下的两个孤儿;冉娜在矛盾与担忧中等待丈夫的归来;丈夫回来后试探冉娜,商量孤儿的解决办法。 (大意对即可)
33、效果:将人物一步步置身于更加艰难的处境中,更能凸显人物的品格,也使情节更加曲折, 更富有艺术性。 16.浙江湖州市德清新市古镇的老人陆松芳,从小丧父,母亲在周围邻居的帮助下才得以抚养他长大。他靠拉煤为生,租住简陋的房屋 ,自己省吃俭用,却在汶川地震后将自己的积蓄 11 000 元捐给了灾区。结合本文的冉娜夫妇,探究穷苦的人何以在别人面临困境的时候,能不顾自己的处境,果断地伸出援助之手。 【参考答案】 (1)穷困不会抹杀人的同情心及良知 ;(2)身处穷困的人更能体会生活的艰难;(3)身处穷困的人需要救助,更懂得救助对于困境中的人是怎样的重要 ;(4)他们更懂得互帮互助的重要;(5)他们知道生存的不易, 对别人的点滴恩惠,也会心存感恩。( 言之成理即可)
