1、 励志学习，达成目标。没有教不会的学生，只有不负责任的老师。提分热线 ：0991-5067780/4501554 学习地址：西北路天隆大厦 13 楼 B9查询网址：http:/ 建议投诉：18999237221乌鲁木齐中考化学学习要诀之一乌鲁木齐励志达教育考研究中心学好化学主要把好两关，一是“细”关，二是“综合分析关” 。把所有学过的化学内容抽象出来看，无非是一些基本理论。把每部分的大致内容理清楚，搭好骨架，接下来填上血肉，然后用神经和血管把各部分连接起来，形成一个有机的整体。因为化学中琐碎的小知识点较多，所以需要反复积累，使这个知识的有机体内涵丰富。化学的考试注重综合能力，而这种综合能力只能
2、通过平时训练来提高，靠考前突击意义不大。 要考好化学，要注意平时应考能力的培养。在综合分析过程中，要狠抓“ 双基”，交联成网，把各种知识建立成“块”。所有的化学内容可大体归结成以下六块。按“块” 复习训练，适当选些题做做，特别对当时做错或不会做的题，认真分析一下，查漏补缺，会有很好的效果。1基本概念 “块”。这一块包括物质组成和分类线，性质变化线，化学用语线，分散系统线，化学量线等五条知识线（或小系统）。 2基 础理论“块”。这块包括结构理论（原子结构，分子即化学键理论，晶体结构理论）和元素周期律，同期表线，电解质溶液（含氧化- 还原理论）线，化学反应速度和化学平衡理论线。理论块是化学的灵魂。
3、 3元素及其化合物知识“块”。这一块是化学的基石，可划分为金属线和非金属线，统一在周期系中。 4有机物 “块”。这一块的核心是烃及其衍生物线，重点是结构和化学性质，而结构又是官能团和与官能团直接相关的化学键。 励志学习，达成目标。没有教不会的学生，只有不负责任的老师。提分热线 ：0991-5067780/4501554 学习地址：西北路天隆大厦 13 楼 B9查询网址：http:/ 建议投诉：189992372215计 算“块”。 这一块纵贯化学各部分，要掌握基本类型、解题规律和解题技巧。 6基本 实验“块”。这一块充分体现了化学学科的特点。含仪器、基本操作、制备、鉴别（定）、提纯、定量 实验
4、、 试剂存放、事故处理等。化学学习要诀 之二化学由于知识面广、横向纵向联系多、疑难点密布，许多同学认为化学难学，内容多、杂、乱。也有同学说化学“一学就会，一听就懂，一多就乱，一长就忘”，在考试时很难得高分。这 些都体现了许多同学在学习化学的过程中，对化学学科的特点理解不够，学习方法不是十分妥当。化学学科既体现了理科重视实验，重思维推理的一面，又体现了文科重视读书，强化记忆的一面。了解了这一特点，只要我们在平时养成良好的学习习惯，学好化学也就觉得很容易了。习惯就是把认识和知识落实转化为实践，更从实践中巩固和加深认识，再转化为更高的实践；习惯是经过重复、练习而巩固下来的稳定持久的条件反射和自然需要
5、，它体现了实践认识再实践的哲学原理，所以培养良好的学习习惯，是学好化学的关键。在平时学习化学的过程中，我们要养成课前认真预习，上课注意听讲、勤于思考、课后及时复习，并通过练习加以巩固的学习习惯，下面我就课前预习，课上听讲和课后复习巩固几个重要环节分别加以阐述。一、 课前 预习首先我来谈谈为什么要进行预习。预习可以帮助我们理解和掌握新知识，因为理解和掌握新知识不是靠一次听讲就能做到的，而要通过多次强化，通过预习可使我们上课听讲更认真，注意力更集中，因为我们在预习中发现的问题在课上通过老师的讲解，会对知识理解更深刻，提高听课效率。励志学习，达成目标。没有教不会的学生，只有不负责任的老师。提分热线
6、：0991-5067780/4501554 学习地址：西北路天隆大厦 13 楼 B9查询网址：http:/ 建议投诉：18999237221预习可以培养我们的自学能力，培养主动学习的好习惯。自学能力是一种综合能力，是中学生需要培养的诸多能力中的第一能力，养成了自学的习惯，就能使我们的学习更主动，更有创造性，更利于提高学习质量，掌握了自学能力，就掌握了打开知识宝库的一把金钥匙，就能源源不断地获取新知识，汲取新的营养。下面我来谈谈如何进行预习。1、首先要通 读教材，搞清楚课本上讲了哪些内容，要解决什么问题。通读之后要掩卷而思，看哪些内容已基本清楚，哪些内容不甚了解，哪些是重点等，要对这部分内容有一
7、大概了解。2、在通读基础上进行细读，要挖掘教材中更深一层的内容，在细读中做到“ 眼到、心到、手到”不仅要知道 书上 讲了什么，还要思考“为什么”，要对知识点进行分析和比较，对重要要领结论及关键字词做好标记，对存在问题也要随时记录，这样边读边记，边读边注，提高阅读效果，培养了自学能力。3、在 预习 中还要注意分析，归纳，注意新旧知识的联系，找到预习中重点内容， 对发现的问题带到课上，看老师如何分析。这样有助于提高自己的分析能力和解决问题能力。总之，在 预习中要做到先通读，再细读，并注意总结归纳，注意知识点间的联系，搞清楚哪些知识需要记忆，哪些内容还不太理解，使预习达到一较高层次。提高了自学能力。
8、二、 课上听 讲在预习的基础上听课，可使思维活跃，注意力更集中，听讲是学习中一个非常重要的环节。在听讲中要紧跟老师的思路，抓住重点，带着问题听课，对于预习中存在的问题，要看老师是如何分析的，自己为什么没弄清楚，这样不但可以理解这部分知识，还有助于提高自己分析问题的能力，这样带着问题听课，可以变被动为主动，听讲目的更明确，注意力更集中。励志学习，达成目标。没有教不会的学生，只有不负责任的老师。提分热线 ：0991-5067780/4501554 学习地址：西北路天隆大厦 13 楼 B9查询网址：http:/ 建议投诉：18999237221在听讲时也要做到手脑并用，做好听课笔记。做笔不要所有都记
9、，这样会不能很好的听老师的思路而得不偿失。要抓住重点，条理清楚，特别要记的内容是知识点间的联系，例题分析，对于老师分析某问题的过程和解决问题的方法要特别重视，这正是我们上课时需要培养的能力，对于预习中了解的内容可通过老师讲解强化记忆。在听讲时速要重视实验，注意能力的培养。化学课上演示实验较多，在老师演示实验时，我们要认真观察，并善于思考，要注意观察实验现象，还要抓住本质的内容。如氯气的性质中，当烧热的铜丝伸入盛有氯气的集气瓶中，我们可观察到有棕黄色的烟生成，这是生成氯化铜的缘故，但还有一个很重要的现象即铜丝继续保持红热，这一现象很容易被忽视，正是通过这一点说明该反应是一个放热的反应。在观察实验
10、时，不能只满足于表面的现象，还要对实验进行进一步的思考和联想，要抓住实验的本质，如 HCl 气体极易溶于水，可通过喷泉实验说明 HCl 的溶解性，在观察实验时，我们发现当挤压胶头滴管，有少量水进入烧瓶，打开止水夹，烧杯内的水就沿着导管喷入烧瓶，形成美丽的“ 喷泉”。我们再思考，为什么会形成“喷泉”呢？主要就是 烧瓶内的气体溶于水、 压强减小，大气压把水压入烧瓶，掌握这一原理，我们看 95 年高考第 7 题：在下图装置中，烧瓶中充满干燥气体 a，将滴管中的液体 d 挤入烧瓶内，轻轻振荡烧瓶，然后打开弹簧夹 f，烧杯中的液体 b 呈喷泉状喷出，最终几乎充满烧瓶，则 a 和 b 分别是：根据原理，要
11、形成喷泉， 烧瓶内气体要大量减少，压强减小即可，溶液充满烧瓶，也就说明无气体剩余，马上选出答案为 B 和 D，例在实验室制 HCl 的实验中，我们思考为什么制 HCl 和制 Cl2 尾气吸收装置不同，为什么制 HCl 时加一倒置漏斗即可防止倒吸，通过多思考，多联想，也就掌握了这样知识点。 励志学习，达成目标。没有教不会的学生，只有不负责任的老师。提分热线 ：0991-5067780/4501554 学习地址：西北路天隆大厦 13 楼 B9查询网址：http:/ 建议投诉：18999237221三、 课后的复 习和巩固课后及时复习，通过一定量的习题加以巩固，是学习习惯中很重要一个环节。课后巩固不
12、单指完成老师布置的作业。而是在做作业前首先要把这部分内容进行复习归纳即课后及时复习。课后复习就是把预习的内容和老师课上所讲内容加以整理、归纳，是一个知识再现的过程，也是一个强化记忆的过程，是先快后慢，先多后少。从这个规律可以看出，在我们的学习过程中，预习是对知识的初步记忆，必须课后及时复习。复习越及时，遗忘越少。在复习时可先整理笔记，使老师讲课内容再现，并通过整理、归纳，使所学知识条理化、系统化。在预习、听 讲、复 习的基础上， 对所学知 识已基本掌握，但要对知识真正理解，能 够灵活应用，还必须通过练来达到这一目的。练习要在复习的基础上进行，练习不是跳入题海，做的题多，成绩提高不一定快。下面我
13、来谈谈如何通过练习来巩固所学的知识，并通过练习来培养我们分析问题，解决问题的能力，掌握科学的思维方法。我们许多同学在做题时，不善于审题，不在分析的基础上求解，往往拿到题目就动笔，结果常导致失误或失败。所以我们在做题时也要养成一良好的解题习惯，即：不论遇到什么类型的题目，我们首先要认真审题，在审题的基础上进行谋解，最后要通过分析进行总结归纳，这样我们的解题能力会大大提高，许多高难度的题也会迎刃而解。下面我们通过几个例子来看审题的重要性。例 1：用 MnO2 和浓盐 酸反应制取氯气，当有 4 摩氯化氢被氧化时，在 标况下得氯气的体积为（ ）（A）22.4 升 （B）11.2 升 （C）44.8 升
14、 （D）89.6 升励志学习，达成目标。没有教不会的学生，只有不负责任的老师。提分热线 ：0991-5067780/4501554 学习地址：西北路天隆大厦 13 楼 B9查询网址：http:/ 建议投诉：18999237221在此题中， MnO2+4HCl（浓） MnCl2+Cl2+2H2O，其中 4 摩 HCl 参加反应，只有 2 摩HCl 被氧化，故 该题关 键为 4 摩 HCl 被氧化，故 选（C），常误选（A ），认为 4 摩 HCl 参加反应。例 2：某烃在氧气中完全燃烧，生成水和 CO2 的物质的量之比为 1：1，则由此可得出结论（A）该有机物一定不含氧；（B）该有机物通式为 C
15、nH2n；（C）能确定该有机物分子式；（D）无法判断该有机物是否含氧。许多同学受思维定势的影响，马上想到有机物燃烧生成 CO2 和 H2O，说明有机物一定含 C 和 H，是否含氧不能确定， 选（D ），但此题关键字为某烃，就确定说有机物不含氧，只含 C、H 两元素，故 选 （A）和（B ）。例 3：CS2 在 O2 中完全燃烧，生成 CO2 和 SO2，现有 0.228 克 CS2 在 448 毫升 O2（标况）中点燃，完全燃烧后，混和气体在标况下的体积为（ ）。（A）112ml （B）224ml （C）336ml （D）448ml这道题数据充分，有的同学看到题就开始根据化学方程式计算，首先判
16、断哪个反应物过量，然后一步一步求解。如果仔细审题，就会发现此题有一隐含条件，即 CS2 燃烧前后，气体体积没变，若找到这一信息，就可确定燃烧后混和气体体积与 CS2 无关， 马上得到答案为 D。通过以上几例可以说明，在做题时，审题非常关键，在审题时要抓住关键字词，注意挖掘隐含条件，排除干扰因素，会起到事半功倍的效果。励志学习，达成目标。没有教不会的学生，只有不负责任的老师。提分热线 ：0991-5067780/4501554 学习地址：西北路天隆大厦 13 楼 B9查询网址：http:/ 建议投诉：18999237221在审清题意的基础上解题，解题时要从不同的角度，不同的层次，运用不同的方法进
17、行分析研究，并注意找到最佳解题方法。在解题过程中，要注意质量守恒定律及阿佛加德罗定律的应用，并注意常规解法和巧妙解法相互结合。常用的巧解方法一般有守恒法、差量法、关系式法、平均值法等等，这里不再对解题的方法进行详细的讨论，因为不同的题型有不同的解题方法，在许多参考资料中都有详细的叙述，要真正掌握，就要求我们在平时做题时仔细体会。下面我就一例简单说明。例 4：把 1 克含脉石（SiO2）的黄铁矿样品在 O2 中灼烧，反应完全后得残渣 0.70 克，则此黄铁矿中 S 元素的质量百分含量 应为多少？此题可采用据方程式进行计算，较麻烦，若用关系式、差量法，很 简单就得到结果。据方程式和 S 元素守恒可
18、得关系式 8S4FeS22Fe2O3 再根据 FeS2 和 Fe2O3 固体质量差来计算就很容易。具体解法如下：解：8S4FeS22Fe2O3 m832g 160gm(S) 0.30g解题之后对题目的归纳整理是练习巩固很重要的一步。许多同学往往忽略这一步而陷入题海，不能自拔。在解题后要进行思考， 这道题涉及到哪些知识点的应用，是如何解答的，还有没有更佳的解题途径。在以后解此类题时应注意什么问题，并注意一题多变，即将已知励志学习，达成目标。没有教不会的学生，只有不负责任的老师。提分热线 ：0991-5067780/4501554 学习地址：西北路天隆大厦 13 楼 B9查询网址：http:/ 建
19、议投诉：18999237221和求解多角度转化，进行分析和归纳，训练思维的灵活性。如在例 2 中把“ 某烃”改为“某有机物”此题内容就不同了，答案也随之变化，通过一题多变，对知识理解更深刻。在解题之后还要注意一题多联，即有意识地从学过的知识中联系与本题有关的内容、训练思维的创造性。如在例 3 中，挖掘出该题的隐含条件：燃烧前后气体体积没变，就可联想燃烧前后气体体积不变的还有哪些？通过一题多变，一题多联，最后发展到多题一解，通过联想，能从解法中概括推广出同类问题的解法，达到触类旁通的目的，使我们真正跳出题海，使学习达到更高的境界。前面重点谈到了在学习化学的过程中，要养成在课前认真预习，课上听讲集
20、中，课后及时复习良好的学习习惯，是符合认识规律的，是学好化学的关键，叶圣陶老前辈曾说过：“对于学生来说，能够得到一把开启智慧之门的钥匙，养成一些良好的学习习惯，练就几路真正有用的本领，那才是最大的实益，终身受用的好修养。 ”只要我们养成良好的学习习惯，再靠坚忍不拔毅力，一定能把化学学好。下面，请用这种模式学习以下知识：（是不是很管用呢，反馈给““ 谢谢 !)质量守恒定律知识要点：1. 理解质量守恒定律2. 进一步理解化学变化的实质励志学习，达成目标。没有教不会的学生，只有不负责任的老师。提分热线 ：0991-5067780/4501554 学习地址：西北路天隆大厦 13 楼 B9查询网址：ht
21、tp:/ 建议投诉：18999237221知识详解：质量守恒定律1. 内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。2. 要点：参加反应的物质指发生了化学变化的物质，反应物中过量的、剩余的部分均不应计 算在内；反应后生成的物质指新物质，质量总和并不是任意质量的简单加和，并且，有气体参加或生成的应计算在各物质的质量总和之内。如：加热 3 克氯酸钾和 1 克二氧化锰的混合物，其中有 2.45 克氯酸钾分解放出 0.96 克氧气并生成 1.49 克氯化钾。在这个反应中，遵循质量守恒定律的等量关系是：分解的 2.45 克氯酸钾的质量等于生成的 1.49 克氯化钾和 0.96
22、克氧气的质量之和。3. 实质：励志学习，达成目标。没有教不会的学生，只有不负责任的老师。提分热线 ：0991-5067780/4501554 学习地址：西北路天隆大厦 13 楼 B9查询网址：http:/ 建议投诉：18999237221化学变化遵循质量守恒定律的原因是：在化学变化中参加反应的物质（即反应物）的分子破裂为原子，原子重新组合成新物质（即生成物），在这个过程中原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化。4. 解释现象（1）氯酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量轻。氯酸钾受热后，生成氯化钾固体和氧气。根据质量守恒定律，参加反应的氯酸钾质量应当等于生成的氯化钾和氧气的质量之和，所以剩余氯化钾固体的质量一定比原氯酸钾的质量轻。（2）镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来的质量增加。镁条在空气中燃烧是镁和空气中的氧气反应。根据质量守恒定律，参加反应的镁和氧气的质量之和等于生成的氧化镁的质量。所以生成物（氧化镁）的质量比原来的（镁）质量增加。例 下列叙述正确的是（ ）A红磷在空气里燃烧后，生成物质量与红磷质量相等B氢气与氧气混合物的 质量和反应后生成水的 质量相等C化学反应前后分子的种 类、数量、质量都没变D化学反应前后原子的种类、数量、质量都没变，所以质量才会守恒
