1、教学案 与您一起分享最好的学案！教学案 与您一起分享最好的学案！本资料来源于七彩教育网http:/我们周围的空气检测题（满分 80 分）可能用到的相对原子质量：K-39 O-16 Cl-35.5 一、选择题（1-8 题每题 1分，9-12 题每题 2分，共 16分）1. (08广东揭阳)要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是 ( )A.木灰 B.硫磺 C.铁丝 D.红磷2. 2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是 ( ) A.氢气 B.氧气 C.氦气 D.二氧化碳3. (07 泰州) 氧气是空气的主
2、要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是A用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气 B用带火星的木条可以检验氧气C鱼类能在水中生存证明氧气易溶于水 D铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体4.(08江苏南通)利用下列原理制取氧气，具有反应快操作简便能耗少无污染的是 ( )A.2KClO3 2 KCl + 3O2 B.2KMnO 4 K2MnO4 + MnO2 + O2C.2H2O2 MnO2 2H2O + O2 D.2HgO 2Hg + O25. (08河南)下列关于燃烧现象的描述，正确的是 ( )A.氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟 B.红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白
3、光 D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射6. (08海南)下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是 ( )A.铁丝 B.木炭 C.白磷 D.硫粉7. (08晋江)为了建设卫生城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你认为不可行的是 ( ) A.使用清洁能源代替煤和石油 B.实施绿化工程，防治扬尘污染C.分类回收垃圾，并露天焚烧 D.使用燃煤脱硫技术，防治 SO2污染8.(08江苏苏州)下列关于氧气的说法正确的是 ( )A.氧气能支持燃烧，可作燃料 B.氧气能跟所有物质发生氧化反应C.水中生物能靠微溶于水中的氧气而生存 D.带火星术条一定能在含氧气的集气瓶中复燃9.(08黑龙江)如图所示装置，有洗
4、气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是： ( )A.b导管连接供给氧气的钢瓶B.a导管连接病人吸氧气的塑胶管C.该装置可用来观察是否有氧气输出D.该装置不能用来观察输出氧气的速度MnO2教学案 与您一起分享最好的学案！教学案 与您一起分享最好的学案！10.下列装置中，若不添加其他仪器，也不改变装置结构，就不能检查出装置是否漏气的是 ( )A. B. C. D.11.(08江苏镇江)为判断某化合物是否含碳、氢、氧三种元素，取一定质量该化合物在氧气中充分燃烧，接下来还需进行的实验有 ( )用无水硫酸铜检验是否有水生成； 用澄清石灰水
5、检验是否有二氧化碳生成；用带火星的木条检验氧气； 测定水和二氧化碳的质量 A. B. C. D.12.(08江苏镇江)下列装置能达到对应实验目的的是 ( )二、填空题（共 16 分，每空 1 分）13.为延长白炽灯使用寿命，灯泡里放极少量红磷作脱氧剂，其作用的化学方程式为 ，反应的基本类型是 。14. (07 上海)化学反应的程度与反应物的浓度之间有一定的规律可循。某实验小组各取等质量的木炭和等质量的硫分别在容积相同的机器瓶中燃烧。记录如下：实验 实验步骤 实验现象 化学方程式木炭在空气中燃烧 木炭红热A木炭在氧气中燃烧 _产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊 _硫在空气中燃烧 微弱的淡蓝色火焰B
6、硫在氧气中燃烧 _产生的气体都有刺激性气味 _通过 A、B 两组对比实验的现象，可以得出的规律是： 。15.（07 烟台）过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图所示，从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约需 810 分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气)。现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，写出反应的化学方程式： 。你认为这样做的优点都有哪些?(1) ；(2) ；教学案 与您一起分享最好的学案！教学案 与您一起分享最好的学案！(3) ；
7、(4) 。16. (07 苏州) “化学反应条件的控制是实验灵魂 ”。某校化学兴趣小组在老师指导下，进行了“影响双氧水分解因素”的实验。请你帮助回答下列问题。（1）取两支大试管，分别倒入适量的 6%、15% 的双氧水，再加入等量的 MnO2，各收集一小试管气体，发现浓度大的先收集满。该操作过程中合理的排列顺序是（选填序号）。检验装置的气密性 待有连续稳定气泡再排水集气将水槽中待收集气体的小试管注满水 旋紧连有导管的单孔胶塞向大试管内倒入适量双氧水再加入少许 MnO2粉末（2）用试管进行排水法集气时，主要出现了如下图示所示的 4 种操作，其中合理的是（此小题为不定项选择填空，多选，错选不给分）
8、。A B C （3）取 a 、b 两支试管加入等体积 6%的双氧水，再分别加入少许 MnO2粉末、CuO 粉末，发现 a 中比 b 中产生气泡多且快。随即用带火星的木条分别悬空伸入试管内，发现 a 中火星复燃，b 中火星仅发亮但不复燃。由此得出影响双氧水分解的因素是 。（4）再取一支试管倒入适量 6%的双氧水，仔细观察溶液内有少量细小气泡浮起；然后将该支试管浸入约 80的热水中，溶液内气泡明显增多。这时将带火星的木条悬空伸入试管内，却不能复燃。试对比第（3）题 a 中火星复燃的现象，分析两者现象差异的根本原因是 。三、简答题（共 20 分，每空 1 分）17.对知识的归纳与整理是学习化学的一种
9、重要方法。现有三个化学反应如下：S+O= SO 22CO+O 2 =2CO2 3Fe+2O 2 = Fe3O4 （1）通过比较我们发现：它们有许多相似之处，其一 ；其二 我能另写一个符合这两点的化学方程式 ；它们之间也存在相异之处，其中一个反应与众不同，这个反应和它的不同之处是 。（2）课外学习 Cu2(OH)2CO3 2CuO +H2O + CO2 后，我们又发现它也和上述三个反应有相似之处，其相似之处是 。18. (2008年揭阳市)研究性学习小组选择“H 2O2 生成 O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：【假 设】H 2O2 生成 O2 的快慢与催化剂种
10、类有关【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的 H2O2 溶液中，分别加入相同质量的 MnO2 和水泥块，测量各生成一瓶(相同体积)O 2 所需的时间。【进行实验】右图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中 A仪器名称是 ， 此实验中 B处宜采用的气体收集方法是 。【实验记录】实验编号 1 2反应物 5%H2O2 5%H2O2催化剂 1g水泥块 1gMnO2时间 165秒 46秒A B点燃 点燃=点燃教学案 与您一起分享最好的学案！教学案 与您一起分享最好的学案！【 结 论】该探究过程得出的结论是 。【 反 思】H 2O2在常温下分解缓慢，加入 MnO2 或水泥块后反应明显加快，若要证明Mn
11、O2 和水泥块是该反应催化剂，还需增加实验来验证它们在化学反应前后的 ，是否改变。H2O2 生成 O2 的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。(只要求提出一种影响 H2O2 生成 O2 的快慢的因素以及相关假设和实验方案)【假 设】 。【实验方案】 。19. (08湖北宜昌)实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。A B C D E F(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式_ _。利用该反应制取氧气，发生装置应选_(填序号，下同)。(2)一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应 2NO+O2=2NO2，则收集一氧化氮气体时不能用的装置是(填序号)_。(3
12、)按图 F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有_ (只答一条)，其相关的化学方程式是 。(4)实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是 。20 经过学习我们可以初步认识到： 化学反应的快慢、 现象、 生成物等与 反 应 物 量的多少、反应条件有着密切的关系。请各举一例说明：(1)使用催化剂，能改变化学反应的速率： ；(2)反应物的量不同，生成物可能不同： ； (3)反应物的量不同，反应现象可能不同： 。 四、实验与探究题（共 20 分，每空 2 分）21. (08黑龙江)化学兴趣小组利用课余时间自制氧气，有同学从家里拿来了洗脸盆并盛了半盆自来水，用
13、罐头瓶(带玻璃片)装满水倒放入脸盆中准备收集气体，还有同学从化工试剂商店买来了高锰酸钾作原料。由于自带仪器不够，又有同学准备从学校化学实验室借用一些仪器。问：还需借用的仪器有 ；检验收集的气体是 O2的方法是 ； 验证气体已经收集满的方法是 。教学案 与您一起分享最好的学案！教学案 与您一起分享最好的学案！22在今年沈阳市化学实验操作考查中，我们认真完成了用双氧水和二氧化锰制取氧气的实验，请据此实验回答下列问题。要检查 A 装置的气密性是否良好，通常是把导管口插入水中，然后双手紧握锥形瓶外壁，观察导管口是否有气泡产生。请你回答这种做法依据是什么？（用微粒的观点解释）。A 装置内发生反应的化学方
14、程式为 ，二氧化锰在该反应中作 剂，实验后回收二氧化锰的最佳方法是 。在实验过程中，某同学由于动作太慢，氧气还没有收集满， ，锥形瓶内的反应就已经停止（如上图所示） 。若想集满这瓶氧气，在不拆卸装置的前提下，请你帮他想出两种方法。 。 。五、计算题（共 8 分）23.为测定实验室中氯酸钾样品的纯度,取一定质量的该样品与 1g 二氧化锰混合,总质量为6g,依次加热该混合物 t1,t2,t3,t4时间后分别冷却,称量剩余固体质量,记录的有关数据如下表(样品中杂质不参加化学反应)(1) 时间后,样品中氯酸钾已完全反应.(2)完全反应后产生氧气的总质量为 。(3)样品中氯酸钾的纯度是多少参考答案：一、
15、选择1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12D C C C C A C C C D B C二、填空14 燃烧更旺，发出白光；C + O 2 CO2； 点 燃 明亮的蓝紫色火焰；S + O 2 SO2 点 燃15(1)常温反应，不需加热(或操作简便) (2)反应速率快 (3)便于回收二氧化锰 (4)制得的氧气纯净(或无污染)16 （1）（或）（2）A C加热时间 t1 t2 t3 t4剩余固体质量(g) 4.24 4.16 4.08 4.08教学案 与您一起分享最好的学案！教学案 与您一起分享最好的学案！（3）催化剂种类不同，催化效果不同（4）单位时间内产生氧气的浓度不同（或“产生氧
16、气的速率不同” ）三、简答题17 （1）化合反应 条件都是点燃 2Mg+O2 = 2MgO （2）生成物都是氧化物 22.植物的光合作用分离液态空气18仪器名称：锥形瓶 收集方法：排水集气法【 结 论】在相同条件下，H 2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关【 反 思】质量和化学性质【假 设】浓度或质量分数或温度等【实验方案】在同温下，取二份质量相等的不同浓度的 H2O2 溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间19 2H2O2 2H2O+O2（或 2KClO3 2KCl+3O2或 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2） ； B（或 A） ； B 和 C（或 B
17、、C ）剧烈燃烧（或火星四射或生成黑色固体或放出热量） ； 3Fe+2O2 Fe3O4生成的二氧化碳中混有氯化氢气体（或盐酸浓度较高，挥发出了氯化氢气体或石灰水变质或二氧化碳的量很少）20 （1）实验室用 KClO3 制 02 时 MNO2 做催化剂能加快反应速率 （2）木炭燃烧时 O2 不足生成 CO，O2 充足生成 CO2 （3）留在空气中和在氧气中燃烧现象不同（其他答案正确也可） 21铁架台、酒精灯、大试管、橡皮塞、导管。(少填一种不得分)；将带火量的木条伸入瓶内，木条复燃，表明收集的气体是 O2 。22手握锥形瓶，使瓶内气体受热，微粒运动速率增大，间隔变大，气体体积膨胀，能从导管口逸出。2H 2O MnO2 2H2OO 催化 过滤再加入适量的双氧水使反应继续进行从分液漏斗向锥形瓶内加水,将锥形瓶内的氧气压入集气瓶中23t 3 1.92g 98%
