1、高考中怎样的作文最能取悦评卷老师？第一眼看整体 主要看字体是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理这是试卷摆在老师面前那一刻一眼就能感觉出来的第一印象。若字体潦草、卷面肮脏、布局不合理（头大尾长身子小、段小字多密麻麻） ，就会让阅卷人眼花缭乱、头晕目眩，厌恶之情骤然而起。此时，阅卷人对你的作文已有了一个极差的印象和不好的分数了，你的作文亦有“全军覆没” 、 “大势将去”之危险；要想“扶大厦于将倾” ，除非你的内容非常精彩，否则，你是难逃“厄运”的。其实，对“情节恶劣”者，阅卷老师连内容也不看就已经把分数定下来了。所以，我们决不能忽视文章的形式美真正的美是形式和内容的完美统一。鉴于此，现提出对策：
2、1、书写认真。字体工整，不草不连；笔迹清晰，黑白分明；字在格内，大小适中；卷面清洁，不涂不抹；字数不多不少（少则“残废” ，多则“臃肿” ） 。 2、布局合理。 头尾短小精悍。字数控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。 段落多分一点。若段落太少，既不美观又无层次感，更让人觉得满眼都是密密麻麻的字，容易引起视觉疲劳，所以，文章分成 6 段左右较合适。 3、选好文体。一般说来，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写成的文章清爽直观、疏密有致、思路清晰、层次分明，能给人整体美感的效果，易吸引阅卷者的注意。 第二眼看审题 主要看文章的审题是否准确、角度的切入是否得当、立意是否准
3、确鲜明；若审题错误、角度失当、立意不明等，即平时所说的“跑题” ，那你的文章也就没戏可看而被立即判为“死刑” ，即使你的语言再有文采，事例再丰富新颖等等，亦是“英雄无用武之地”矣! 另外，应引起我们高度重视的是：高考作文不宜写得太含蓄、深沉，否则，让阅卷人不易把握；再说，当时天气热，任务紧，谁愿通过反复阅读来琢磨观点、概括中心?那么，你的文章就有可能成为阅卷人的“笔下冤魂” 。所以，最好能让阅卷人比较容易地明白你的观点，要做到这一步，有如下对策： 1精心打造标题。看标题，是老师了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤。因此，我们拟题时，不妨将切题的字眼嵌入其中，如人生自古谁无死，留取诚信
4、照汗青 、理想海阔凭鱼跃，选择天高任鸟飞 、 感情是帆，认知是船等。其中“诚信” 、 “选择” 、“感(真) 情” 、 “认知”就是切题的字眼。这些标题，既体现了作者的观点，又文采斐然、光芒四射，怎能不让阅卷人眼前一亮，大为振奋?! 2恰当使用副标题。若正标题不易懂， 则辅以副标题进行提示，如 2001 年高考佳作人言诡鬼舍弃欺诈，还我诚信 ；若正标题一般则佐以副标题吊人胃口，如 2002 年高考佳作心灵的选择陆游与诗、国、家 。 3巧妙运用题记。如 2002 年高考佳作华容道 ，引用了孟子的一句话作为题记来开篇明旨：生，我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 4用心写好首尾
5、。因为开头和结尾也是老师寻找文章观点的“战略要地” ，所以，最好开头用言简意丰的语言开门见山地摆出观点，结尾以韵味无穷的语言呼应观点。另外，还可以文中反复扣文眼。 5选择适当文体。如使用小标题，既有提纲挚领、条分缕析之效，又可以减少过渡性文字的铺排，从而使主题集中、重点突出、简洁醒目。 6少写心理感觉。感觉这东西，往往是说者清楚，听者模糊。写多了，易陷于“隐晦” ，让人误认为“跑题” 。因此，建议大家该叙事时叙事，该说理时说理，该抒情时抒情，千万别“跟着感觉走” 。 第三眼看选材 主要看材料是否切题、丰富、新颖若选材不能说明观点，则属牵强附会；若材料单调，则说理空洞无力；若材料平庸，则落入俗套
6、。鉴于此，提出以下建议： 1列出材料菜单。当我们围绕立意选出材料后，不要急忙下笔，要进行一番分析、比较和筛选，力争既切题又新颖独特。 2不要自编事例。自编的事例缺乏说服力，可信度不高。 如果说，前两眼淘汰的是“假冒伪劣产品” ，那么，第三眼淘汰的就是平庸之作了。当然，并非经过这三眼的检验，你的作文就能得高分了，老师还会通过第四眼、第五眼甚至两三遍来看你的立意是否高远，构思是否新巧，语言是否有文采等等。然而，可以断定，如果你的作品能禁得住这三眼的检验，分数也就不会太低了。 写到这，或许你会说，作文的规矩也太多了，不错，话题作文依然是“带着镣铐跳舞”既要符合应试作文的要求、规矩，又要跳出激情，舞出
7、精彩。这其中的奥妙，就看你的适应能力与创新能力了适应者生存，创新者取胜! 学习方法之阅读的策略1精心打造标题。看标题，是老师了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤。因此，我们拟题时，不妨将切题的字眼嵌入其中，如人生自古谁无死，留取诚信照汗青 、理想海阔凭鱼跃，选择天高任鸟飞 、 感情是帆，认知是船等。其中“诚信” 、 “选择” 、“感(真) 情” 、 “认知”就是切题的字眼。这些标题，既体现了作者的观点，又文采斐然、光芒四射，怎能不让阅卷人眼前一亮，大为振奋?! 2恰当使用副标题。若正标题不易懂， 则辅以副标题进行提示，如 2001 年高考佳作人言诡鬼舍弃欺诈，还我诚信 ；若正标题一般
8、则佐以副标题吊人胃口，如 2002 年高考佳作心灵的选择陆游与诗、国、家 。 3巧妙运用题记。如 2002 年高考佳作华容道 ，引用了孟子的一句话作为题记来开篇明旨：生，我所欲也；义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 4用心写好首尾。因为开头和结尾也是老师寻找文章观点的“战略要地” ，所以，最好开头用言简意丰的语言开门见山地摆出观点，结尾以韵味无穷的语言呼应观点。另外，还可以文中反复扣文眼。 5选择适当文体。如使用小标题，既有提纲挚领、条分缕析之效，又可以减少过渡性文字的铺排，从而使主题集中、重点突出、简洁醒目。 6少写心理感觉。感觉这东西，往往是说者清楚，听者模糊。写多了，易陷于“隐晦” ，让人误认为“跑题” 。因此，建议大家该叙事时叙事，该说理时说理，该抒情时抒情，千万别“跟着感觉走首先，必须要有明确的文体概念。是议论文就要有论点论据和论证过程，论证方法要严密。是记叙文就要写完整，关键在于以情动人。还有散文一类的比较难写，如果你没有达到水平的话，建议你不要写，不容易拿高分，还容易写跑题。如果想得到基准分的话，还是写保险一点的文体。不过，如果你是高水平的，那又另当别论了。其次，在写的时候一定要字迹清晰，卷面干净。还有写的时候，题目一定要出彩，要有让人眼前一亮的感觉。结构要清晰。多分段落，尤其第一段一定不要超过 100 字。结尾一定要点题
