1、中国自考人(http:/ ) 改写昨日遗憾 创造美好明天 中国自考人(http:/) 用科学记忆系统永久免费在线学习 700门自考专业课 第 1 页 全国 2011 年 7 月自学考试教育学（一）试题课程代码：00429一、单项选择题(本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.揭示教育规律是教育学研究的（ ）A.对象 B.特征C.方法 D.任务2.下列哪本教育学著作是以实践哲学和心理学为基础而形成的？（ ）A.教育漫话 B.普通教育学C.大教学论 D.学记3.下列哪一种特征不
2、属于现代教育的？（ ）A.教育的生产性 B.教育的公共性C.教育的宗教性 D.教育的科学性4.中国近代教育史上第一个现代学制称为（ ）A.壬寅学制 B.癸卯学制C.壬戌学制 D.“六三三制”5.少年期学生表现出“成人的身体，儿童的心理”的特征，说明了其身心发展具有（ ）A.阶段性 B.顺序性C.不平衡性 D.互补性6.美国教育家杜威认为：“教育的过程在它自身以外没有目的；它就是自己的目的” 。因此，杜威认为（ ）A.教育无目的 B.教育目的在教育过程之中C.教育目的在教育过程之外 D.教育不需要目的7.蔡元培倡导的“以美育代宗教说” ，其实质就是强调美育的（ ）A.直接功能 B.间接功能C.附
3、带功能 D.超美育功能8.把课程理解为是课程计划、课程标准、教科书等所谓看得见、摸得着的客观存在物，这种观点认为课程就是（ ）A.知识 B.经验C.活动 D.体验9.布鲁纳提出的结构化教材和发现学习模式强调的是（ ）中国自考人(http:/ ) 改写昨日遗憾 创造美好明天 中国自考人(http:/) 用科学记忆系统永久免费在线学习 700门自考专业课 第 2 页 A.教师系统传授知识B.学生从活动中学习C.教师系统传授知识和学生从活动中学习D.学生自学10.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（ ）A.发现法 B.谈话法C.讨论法 D.讲授法11.最早对班级授课制进行较为详尽论述
4、，从而奠定了现代班级授课制教学基本形式的基础的教育家是（ ）A.昆体良 B.夸美纽斯C.马卡连柯 D.凯洛夫12.下列哪一种观点是罗杰斯在咨询与心理治疗一书中提出来的？（ ）A.治疗为中心 B.咨询为中心C.当事人为中心 D.训练为中心13.所谓“矮子里拔高个” 、 “水涨船高” ，这是一种（ ）A.相对评价 B.绝对评价C.总结性评价 D.形成性评价14.教育法规定的法律责任是一种（ ）A.民事法律责任 B.行政法律责任C.刑事法律责任 D.损害赔偿责任15.国务院颁布的残疾人教育条例在我国教育法体系中属于（ ）A.第一层次 B.第二层次C.第三层次 D.第四层次二、名词解释(本大题共 5
5、小题，每小题 3 分，共 15 分)16.教师17.儿童个体发展18.教科书19.集体20.学生申诉制度三、简答题(本大题共 4 小题，每小题 5 分，共 20 分)21.简述卢梭“自然教育”思想的基本含义。22.简述智育的主要任务。23.良好测验的标准有哪些？24.简述学校在儿童身心发展中的作用。中国自考人(http:/ ) 改写昨日遗憾 创造美好明天 中国自考人(http:/) 用科学记忆系统永久免费在线学习 700门自考专业课 第 3 页 四、论述题（本大题共 3 小题，25 题为必答题，26 题和 27 题任选一题，两题均答者，以前一题计分。每小题 10分，共 20 分）25.试述落实
6、我国的教育目的应处理好的基本关系。26.试述探究研讨法的基本特点。27.试述学生自主性探索学习的教学实施过程。五、案例分析题（本大题 15 分）28. 一位教师上自然课，开始上课时，老 师从演示台里拿出一支蜡 烛和一盒火柴放在台面，然后问学生：“我将用火柴和蜡烛做些什么？”学生回答说：“你将用火柴把蜡烛点燃。 ”老师又说：“不错，但是当蜡烛被点燃时会发生什么变化？怎样发生变化？当蜡烛燃烧时又会发生什么变化？”一些学生举手谈了他们的看法。老 师趁机把蜡烛点燃，蜡开始下滴。老师问道：“蜡烛为什么会向下滴？如果我们试着把滴下的东西点燃，会出 现什么情况？滴下的东西来自哪里？蜡烛燃烧时是怎样变化的？”一个学生解释说，滴下来的东 西先被融化，然后又凝固起来。老 师想要班里其他学生发表对这种解释的看法，便问道：“这种解释 有什么证据吗？” 几个学生提出自己的看法，经过讨论后认为，这种滴下来的物质在融化与凝固的过程中仅仅是发生了形式上的变化。老师趁机问道：“我们把这种变化叫什么变化？”两个学生举手回答说，可能叫物理 变化。老 师接着又问：“燃 烧的蜡烛发生什么变化？蜡烛为什么越来越短直到最后不得不换一枝新蜡烛？” 学生思考着这些问题，最后终于明白蜡烛也在发生化学变化。试分析以上这个案例教师主要运用了哪种教学原则？并结合案例分析运用这一原则应体现的基本要求。
