1、反校园欺凌 建平安校园,常见欺负行为 叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用、侮辱其人格等。 对受害者进行重复性的物理攻击。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；使用管制刀具、棍棒等攻击受害者。 干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。 欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。 传播关于受害者的消极谣言和闲话。 恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。 让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。 分派系结党：孤立或排挤受害者。 敲诈：强索金钱或物品。,案例一：篮球场上以大欺小，一届届传,初二男生小强（化名）被家长带去了心理咨询师那里
2、。原来，在球场上看到学弟技术很差，笨死了”“不会玩滚下场”等话会脱口而出，心情不好时，还会上前推搡。 说起为什么欺负学弟，他淡然表示，“这不是欺负，以前我的学长也是这么对我的啊，骂过我也推过我，当时我什么都没说，我就是这么过来的，为什么不能这么对他们？”,案例二：受小团体排挤，女生沉默寡言,初二女生小丽（化名）最近愈发沉默寡言，什么也不愿意跟家长说，最终寻求心理咨询师帮助。 原来，班里有几个活泼的女生常在一起，成了一个小团体，本来她们也邀请小丽加入，但是小丽没有加入，结果，她们就经常在言语上取笑小丽，还拉拢小丽以前的闺蜜，使小丽一下子被孤立了。“她说，不说话，是因为觉得自己被背叛了，很伤心。”
3、,案例三：初一男生找架打，两次受伤,男生小伟（化名）进入初中才一学期，却已经连打了两架，而且都受了不轻的伤。小伟向心理咨询师介绍，第一次打架，是因为一个同学骂了他，他当时特别生气，一拳就打了过去，结果对方鼻梁骨骨折，而他自己的胳膊也骨折了。 经过第一次之后，爸爸妈妈就教训他，不能先动手。但他心里一直有情绪，想打架。所以再遇到那个同学，就挑衅说“跪下来求我”，结果又打了起来，这次被打得脑震荡。,校园欺凌的原因,二、万千宠爱集一身的价值取向错觉,三、教育惩戒功能丧失后的放纵,四、对强权政治、黑恶势力、暴力游戏与灰色 文学的认同与膜拜,一、个性张扬中的偏狭自私与冷酷,如何预防校园欺凌,与同学友好相处
4、。避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。,遇到欺凌，如何应对,遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。 遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。,及时报告，以法维权 由于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。 自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。,
