1、江阴职业技术学院听课评价表（理论教学）评价人：领导干部听课 院级督导听课 系级督导听课 同行听课 年 月 日 教学 第 周 星期 第 节任课教师 课程名称章节或主题 所在系（部）授课班级 纪律情况 优 良 中 差应到人数 实到人数 学生上课状态 优 良 中 差等级及分值 评分项 目 指标内涵权重A B C教学导入 教师对学生常规及教学环境有检查，有提示；导入自然，设计科学，时间合理 10 10-9 8-7 6-0教学内容依据教学大纲内容科学合理设计项目课题，目标明确、体现职业性；有效激发学生兴趣，教学内容始终围绕能力目标展开。15 15-13 12-9 8-0教学组织教学过程体现“项目导入、任
2、务驱动”教学理念，组织安排合理，“教、学、做”为一体的情景教学方法运用灵活恰当。15 15-13 12-9 8-0教学方式灵活运用案例分析、讨论、启发引导等教学方法，注重教学互动。多媒体课件、教具及其他教学辅助手段运用恰当、合理。10 10-9 8-7 6-0教书育人善于将学生职业道德教育有机融入教学过程；要求学生养成记笔记的习惯，对学生不良行为习惯及时教育引导。 10 10-9 8-7 6-0教学基本功 熟悉教材，熟悉学生知识结构及其实际认知情况；教态自然，板书设计好，讲解生动，课堂驾驭能力强。 15 15-13 12-9 8-0教学效果 课堂气氛活跃，学生积极主动，教学效果优良。 15 15-13 12-9 8-0总体印象 充分体现教改思想，包含教案体现、教学过程的设计、课堂应变能力、实际教学效果等。 10 10-9 8-7 6-0总分评价意见评价人签名：
