1、教育部高职高专汽车类专业教学指导委员会汽车教指委200907 号关于评选教育部高等学校高职高专汽车类专业教学指导委员会优秀教材的通知各高职高专院校： 为贯彻落实教育部提出的“要加强教材建设，确保高质量教材进课堂。要大力锤炼精品教材，并把精品教材作为教材选用的主要目标。对发展迅速和应用性强的课程，要不断更新教材内容，积极开发新教材，并使高质量的新版教材成为教材选用的主体”的要求，进一步推动汽车类专业的教学基本建设，汽车教指委决定从 2009 年起，每年评选一次汽车教指委优秀教材。现将有关事项通知如下：一、评选范围及申报名额1评选教材范围包括：中央、地方或大学出版社正式出版（公开发行和内部发行）的
2、有图书出版号的高职高专学生使用的各种汽车类专业教材（包括纸质基本教材、音像电子教材、实验实训教材、实习指导书等） 。上述参评教材必须在正式出版后经有一届学生使用，且反映良好，或正式出版前已有校内自编教材，且经有两届以上学生使用（含两届） ； 22009 年组织评选的第一届汽车教指委优秀教材申报每所院校不得超过3 本，参评教材主编（著）者必须是学院在编人员（不含兼职人员） 。 二、申报要求1以教材主编（著）者所在院校为主进行申报。如主编（著）者属两所或多所院校，需经有关各校协商后确定申报院校。2曾获国家、部（委）教材奖励的教材，若其获奖时间超过三年（含三年），可申报参评。3教材形式分纸质教材、电
3、子教材和复式教材（纸质教材+电子教材）三类。4申报教材需将教材编（著）者排序（限额不超 5 人） 。三、评选获奖第一届教指委优秀教材评选分设一、二、三等奖，对评为汽车教指委优秀教材的，教指委将下发公文并颁发获奖证书，教材在再版时可以在封面或扉页注明汽车教指委推荐优秀教材字样并加盖汽车教指委公章。四、申报材料要求1学校正式推荐申报文件一份（含推荐教材排序） ；2 教育部高等学校高职高专汽车类专业教学指导委员会优秀教材申请表一式三份（申请表见附件 1，也可在教指委平台下载；网址：） ；3拟申请教材按评估指标体系（附件 2）所做的自评材料及必要的支撑材料复印件（以附件形式统一附在自评材料后面）一式三
4、份；4教材样书三本。5申报每本教材收取评审费人民币 200 元。评审费通过银行汇至，户名：青岛理工大学，开户行：中国建设银行四方支行， 帐号：37101986410051001217，请注明“单位名称+姓名+教材申报”字样。收到评审费后教指委秘书处将及时寄回收据。五、申报时间申报截止日期为 2009 年 7 月 31 日，申报材料直接报送至教育部高等学校高职高专汽车类专业教学指导委员会秘书处，逾期不予受理。秘书处联系方式：联 系 人：王优强 13626398852 马咏娣 13646482627固定电话：0532-85071757 85071767邮 编：266033地 址：青岛市四方区抚顺路
5、 11 号青岛理工大学机械工程学院办公室附件 1教育部高等学校高职高专汽车类专业教学指导委员会优秀教材申 请 表课 程 名 称_教 材 名 称_申 报 学 校_申 报 类 别 申 报 时 间_汽车教指委 制2009 年 5 月 15 日一、教材编写人员情况1-1 主编情况姓 名 出生年月 最后学历/学位毕业院校 所学专业行政职务 专业职务 讲授该课程 持续时间曾编写教材名称曾讲授课程名称联系方式1-2 参加编写教材人员情况（按出版署名次序）姓 名 学历/学位 学术职务 承担工作内容1-3 编写人员公开发表（出版）与该课程、教材相关的论文、著作1论文、著作名称 发表期刊、出版社 名称 时 间1-
6、4 在教学、科研方面获奖励情况获 奖 名 称 奖励单位 时 间1著作,含校内出版使用的讲义、出版社出版的书刊、电子教材二、教材使用2-1 教材出版经历（含教材出版之前是否有相关讲义或辅助材料（课件）出版、应用、教材出版时间）2-2 教材使用情况使用单位、专业 使用人数 使用时间 是否有多媒体 课件辅助 备 注三、教材评价3-1 教材编写人对教材的自我评价（不要添加附页）：3-2 使用单位（学院、系）推荐意见：负责人签字：年 月 日四、推荐单位意见4-1 教务处意见（重点写清学生使用意见和受益面）签字（公章）年 月 日4-2 学校推荐意见签字（公章）年 月 日五、评审意见5-1 评审专家组意见组
7、 长 签 字： 年 月 日 5-2 教指委意见签字（公章）年 月 日附件 2教育部高等学校高职高专汽车类专业教学指导委员会优秀教材评选指标体系指标 观测点 内 涵 权重 评分说明1、内容与课程在培养人才中的作用、地位相适应。（1）体现该专业培养方案中课程的科学、人文素质要求。（2）处理好反映学科专业进展的新内容与传统的经典内容之间的关系。6 （1）3 分，（2）3 分。2、简明易懂，篇幅适当（1）精选内容，文字简明，深入浅出。（2）表格、图形、图像、音像要准确、清晰并与内容协调。12（1）6 分（2）6 分。（1）所有的重点、难点都能做到深入浅出，文字简明易懂，绝大部分做到深入浅出者得 6 分
8、，少部分做到得3 分。（2）表格、图形、图像、音像做得准确、清晰与内容整体协调者 6 分。1/3 不够清晰、不协调（或缺少）者得 2 分。适用性(22)3、注意相关课程之间的整合处理好相同和相似内容的整合，使整合后教材形成和谐、内在联系紧密的新体系，适应课程改革和减少学时需要。44、科学性 （1）基本概念准确。（2）有作者的知识和见解。 6 （1）3 分， （2）3 分5、创造性（1）有自主知识产权的内容。（2）体现作者的科研成果。（3）体现新的科研成果的应用，反映相关学科发展趋势和经济社会发展的需要。12 （1） 、 （2） 、 （3）各 4 分6、学术规范及标准（1）各种符号的使用、成果的
9、署名、引文的注释等等，遵从公认的学术规范及相关的国家标准。5学术水平(28)7、论文（1）有相关的论文支撑、联系。（2）教材的某些内容、观点被相同或相关学科多次引用。5（1）3 分， （2）2 分，核心期刊论文3 篇，得 3 分；被引用 4 次得 2 分，3 次得 1 分。8、反映新的教育思想（1）有利于改革单向传授的教学方式，适应边学习、边研究、边实践的需要。（2）有利于启发学生创新思维和激发学生的学习热情。6 （1）3 分，（2）3 分。编写方法手段(15) 9、立体化适应教学需要（1）除主教材外，还有学习指导、习题集（或实验指导） 、教学软件等与教材配套、构成和谐的立体化教材体系。（2）
10、恰当应用与纸介质教材相配套的多媒体教材与网络材料。9 （1）5 分，（2）4 分。10、编辑校对（1）不出现政治性、理论性、和概念错误（2）不出现图例错误，语句不通错误和错字6（1）3 分（2）3 分有政治性错误不得分。（1）理论性、概念性错误不超过万分之五得 4 分，超过千分之一，给 1分（2）错字，图例、语句错误合计不到千分之一给 3 分；千分之五得 2 分；超过，给 1 分编校、印刷质量（10）11、印刷装订（1）墨色均匀、清楚（2）无漏页、错页、掉页 4（1） 、 （2）各 2 分墨色不均不超过 0.5%扣 1 分，漏页、错页、掉页合计超过 0.1%扣 1 分。11、使用面广（1）近三
11、年每年在本校使用册数在 1000册以上（含 1000 册） ，在五所以上（含五所）以上兄弟院校使用 2000 册/年以上。（2）再版修订的两次以上（含两次） 。9 （1）6 分（2）3 分使用效果（17）12、反映好（1）学生对教材的反映好（见每学期或学年学生的反馈意见） 。（2）同行专业（三人以上）评论，认为教材有特点，适用性强。8（1）5 分（2）3 分（1）听取学生意见的面较广，学生认为优，良的比例应为80%。（2）同行专业三人，本校只能有 1人。特色(8)13、特色结合课程特点，教材曾获省级以上教学成果奖励，或教材具有鲜明的地方性（为地方经济和社会发展服务）或适应双语教学的要求或体现科学与艺术的结合等方面做的比较突出。8曾获省一等奖或国家二等奖励可得 8分。省二等奖励 可得 6 分。某一方面做得好最多得 4 分。
