1、冯德全早教方案（0-3）0-1 岁培养方案智慧妈妈提示 这一年龄段的宝宝身体柔软，活动能力差。可根据宝宝的月龄大小，尝试不同的亲子游戏。 1 岁以内宝宝发展目标 1 岁以内宝宝的亲子游戏 1 岁以内宝宝语言活动目标 1 岁以内宝宝语言游戏 1 岁以内宝宝常识活动目标 1 岁以内宝宝常识活动 一岁宝宝美工活动 1 岁以内宝宝体育活动 1 岁以内宝宝发展目标1. 从能抬头、视物、倾听，发展到坐、爬、翻身，再发展到站立，进而从扶着走发展到独自行走。2. 从握手、握拳到能用手敲、拍、摔物体；能试着拿勺子吃饭，双手拇指和食指可协调地拿起细小的物品；双手能灵活地摆弄玩具、搭积木，能拿笔在纸上乱画。3. 从
2、爱听轻快、优美的乐曲和家长亲切的话语，发展到喜欢听大人讲故事、念儿歌。4. 从能理解日常用语，并用动作予以回应，如挥手表示“再见”，发展到会说单字句，如“爸”“妈”“ 拿”“要”等。5. 能分辨家人及生人，有需要旁人注意自己的愿望；能表达喜乐或不愉快的心情，喜欢与他人特别是同龄人交往。6. 注视时间随月龄而延长，能对着镜子看自己，并能机灵地观察人们的活动，喜欢看画、文字(大字) 。7. 有较明显的独立意识，能识别家人的表情、态度，受到夸奖时会表现出高兴的样子。1 岁以内宝宝的亲子游戏智慧妈妈提示这一年龄段的宝宝身体柔软，活动能力差。可根据宝宝的月龄大小，尝试不同的亲子游戏。1. 放松四肢，做手
3、臂、腿部屈伸练习。2. 发展手的触摸、拍打、够取等功能。3. 在轻柔的音乐声中，做翻身、爬行、起坐运动。4. 不失时机地扩大宝宝的视野，教认万事万物。5. 随着音乐节奏手舞足蹈，以发展运动机能。6. 搭积木，滚皮球，用棍子取物。7. 用笔随意涂鸦，培养认色、绘画的兴趣。8. 培养看图画、听儿歌、听故事的兴趣。9. 知道竖起一个手指表示“1”，用点头表示“好” 等。10. 能听大人的指令拿 7 种8 种物品。11. 会移开挡住视线的障碍物，会寻找藏起来的物品。12. 培养自我服务能力，如拿小勺、洗手、洗脸、大小便等。13. 创设识字环境，能字物对应，能认字。14. 宝宝学翻身、爬行、站立、行走时
4、，大人要做好保护。1 岁以内宝宝语言活动目标1 岁以内宝宝语言活动目标(1) 能听懂爸爸妈妈逗引的语言，并做出相应的动作及表情。(2) 有意识地喊 “爸爸”“ 妈妈”“爷爷”“奶奶”等家庭成员，在家人喊自己的名字时能做出反应。(3) 会用拍手表示 “欢迎” ，用挥手表示“再见 ”，会说两三个字。(4) 有初步的语言理解和表达能力，掌握一定的词汇。(5) 会听名称指认 3 种动物图片、拿3 种玩具。(6) 能根据家长的语意，做简单的模仿动作，如点豆豆、抓挠挠等。(7) 识字：宝宝、妈妈、娃娃、春天、夏天、秋天、冬天、手绢、玩具、小汽车、小鸭、小鸡、小羊、小花猫、小黄狗、新年。1 岁以内宝宝的语言
5、能力1 个月：仅会哭。2 个月：逐渐发出个别语音或喊声。4 个月：开始咿呀学语。6 个月：发出个别音节，如“妈”“ 爸”等，以唇音为主。8 个月：能发出“ 爸爸”“ 妈妈”等复音。10 个月：能模仿大人的声音。12 个月：能用简单的词语表达自己的意思。1 岁以内宝宝语言游戏1. 喊出来目 的培养宝宝的语言能力，使其能准确地喊出“爸爸 ”“妈妈”“ 爷爷”“奶奶”等家人。准 备(1) 预先教宝宝念儿歌。(2) 字卡 “妈妈”“ 爸爸 ”“爷爷”“奶奶”等。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈抱着宝宝指认家庭成员，也可玩“听声音找妈妈、爸爸”的游戏；还可请家庭成员送宝宝一件礼物，同时告诉宝宝：“这是 送给宝
6、宝的。”(2) 妈妈或其他家庭成员胸前佩戴字卡“妈妈 ”或其他成员的名称，让宝宝指认。建 议反复念儿歌，帮助宝宝准确发音。儿 歌爷爷奶奶，还有宝宝，都是一家人。2. 宝宝笑目 的让宝宝通过观察不同的表情，了解对方的心情，并学会发“呜”“哈” 等音。准 备小镜子，字卡“宝宝”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈、宝宝共同照镜子，妈妈做出各种表情，如哭、笑、生气等，让宝宝观察。(2) 妈妈指导宝宝边做表情，边念儿歌。(3) 指导宝宝发出 “呜”“ 哈”的声音。例如：学习“哈” 的发音时，妈妈可挠宝宝痒，让宝宝发出笑声。(4) 识字：宝宝。建 议(1) 在宝宝的胸前佩戴字卡“宝宝” ，让宝宝发出笑声。(2)
7、 把字卡 “宝宝”贴在屋内各处，让宝宝去找好朋友，并指认。儿 歌宝宝哭，呜呜呜；宝宝笑，哈哈哈；宝宝生气撅小嘴儿。3. 妈妈和娃娃 目 的帮助宝宝发音。准 备(1) 预先教宝宝念儿歌。(2) 字卡 “娃娃”“ 妈妈 ”。智慧妈妈教你玩(1) 妈妈扶着宝宝的腋下，把宝宝向上举两次，然后和宝宝头顶头地转圈，逗宝宝开心。(2) 妈妈念儿歌，宝宝欣赏。(3) 教宝宝识字：娃娃、妈妈。可采取以下方法： 把字卡“ 娃娃”“ 妈妈 ”分别戴在宝宝和妈妈身上，让宝宝指认。 把字卡“ 娃娃”“ 妈妈 ”摆在桌上，让宝宝指认。 让宝宝选出字卡“娃娃”，贴在自己身上。建 议也可由爸爸或其他家人和宝宝做游戏，把“妈妈 ”字卡换成相应的家人字卡。儿 歌大头娃，小头娃，头顶头，笑哈哈。4. 蝴蝶 蝴蝶飞飞目 的(1) 培养宝宝的手眼协调能力。(2) 激发宝宝愉悦的情绪，建立亲子感情。准 备指偶(套在手指上的人或动物形象) 蝴蝶或用彩纸剪的蝴蝶。智慧妈妈教你玩妈妈抱着宝宝坐在怀里，拿出指偶蝴蝶或纸蝴蝶给宝宝看。然后双手分别抓住
