1、1加 强 师 德 学 习 ， 提 升 教 师 素 质利津县明集乡中学始终围绕“以德立校、科研兴校、面向未来、育人为本”的办学宗旨，学校一班人精诚团结，锐意改革，用信心与创造实践着爱与责任，工作中学校坚持以“三个代表”的重要思想为指导，以教育法、教师法和师德规范规定为依据，全面加强教师思想道德建设，牢固树立“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，在全校形成了人人育师德、个个比奉献的良好氛围，夯实了全体教师的思想道德品质。教师队伍师德水平明显提高，有力地推动了全校各项工作的开展，赢得了社会的一致好评。一制度保证，规范师德管理学校师德学习工作领导小组结合本校实际，制定了师德教育制度、监督制度、考核制度等系
2、列相关规章制度，把教师职业道德与目标责任书挂钩，使广大教师心中有数，有据可依。在制度的执行过程中坚持领导管理、教师民主考核与校外家长监督相结合的方法，确保制度落到实处，在此基础上建立个人师德档案，对师德工作突出的教师，按制度给予相应奖励，享受相应待遇，并推荐上级部门表彰；对师德败坏的教师坚决进行处理，经过不懈努力，我校师德管理工作步入了规范化轨道。二、加强师德学习，帮助教师树立坚定的政治理想信念学校高度重视教职工的思想政治工作，将师德建设工作作为一项大事来抓，借助师德学习活动在学校开展师德学习活动，认证查找我校师德方面存在的问题；组织教师开展师德学习、写学习心得；师德案例征集；我心中的规范，写
3、一句师德感言等活动全面推动我校师德学习；增强教师的师德认识；通过活动的开展；涌现出校级师德标兵四名；县级师德标兵一名；尤其是到了活动的第三阶段；我校以“新时期我们怎样做教师”为议题展开全校大讨论；通过讨论进一步强化了教师的师德意识；每个阶段积2极开展阶段“回头看”工作，切实做到以提高师德素质、服务学生为目标，切实为学校的教育教学工作保驾护航。此外，学校还进一步加强了精神文明建设，开展创优活动，营造良好的育人环境，每学期都定期召开师德建设与行风、政风评议座谈会，发放致家长及社会各界的感谢信，学生满意度测评活动；广泛征求对学校办学的意见，收到了良好成效。全校每项工作安排具体，指导到位，保证了教师师
4、德学习建设活动的正常开展。三、抓实践，构建良好的师德提升机制我校致力“建设一支具有良好的道德修养、健全的人格魅力、精湛的业务功底以及和谐的师生关系的学习型教师队伍”。教职工队伍整体素质高，具有良好的职业道德，教师爱岗敬业，严谨治学，热爱学生，为人师表，受到学生、家长和社会的广泛好评。1、以“爱与责任”为师德建设的主线，开展丰富多彩的师德建设实践活动，提升教师的综合素质。学校高度重视和加强师德建设，制定教师职业道德规划和实施意见，并认真落实。奖惩、考核等工作制度健全、规范，操作性强。结合实际，经常对教职工进行政治思想品德教育，通过举办形式多样的师德教育活动，组织教师参加师德报告团的巡回演讲；引导
5、教职工树立正确的人生观、价值观和道德观，效果显著。我们广泛开展“争做文明师生、创建文明校园“活动，深入探讨新时期加强师德建设的有效途径。严格执行明集中学师德评估办法，加大检查力度。深入开展教职工职业道德建设活动，加大督查力度。虽然学校条件较差，但广大教师能够吃苦耐劳、无私奉献，在各自的工作岗位上做出了突出贡献。2、以“创建学习型组织，争做学习型教师”活动为契机，大力倡导教师多读书，读好书，引导教师确立终身学习的观念。我们落实明集中3学教师师德学习活动计划，严格按照县教育局的指示精神，落实好学习计划，有布置有督促有检查，全体教师在学习中受益匪浅。3、积极实施科研兴校战略，为教师的专业化发展助力。
6、我校重视教育科研工作，为促进学校教师队伍的专业化成长提供了更大的平台。教学工作中注重培养教师良好的教学习惯，规范教育教学行为，把提高课堂教学效率作为重点工作来抓。通过“走出去、请进来”的方式，学校先后派出多人次去县内外等地参加学习和交流，开阔了视野，提高和加强了管理经验。半学期来，我县兄弟学校 60 余人先后来我校参观学习，并对学校管理、德育、班级文化、心理健康教育工作重点学习交流。这些交流活动的开展，促进了学校与兄弟学校的相互了解，增进了友谊，为今后在教育教学、教育科研、课改等方面共同研究提高，打下了良好的基础。四、抓管理，为学生一生的发展奠基教师的言谈举止是衡量一个教师文明程度高低的标准之
7、一。我们在教师中开展“师德标兵”“文明教师”活动，要求教师外树形象，内强素质，争做孩子和家长喜欢的好老师；制定教师文明用语，规范教师言行；设立意见箱，以便家长对教师的言行进行监督，鞭策我校搞好师德建设工作。活动的开展加强了教师师德学习，提高了教师师德觉悟和水平，教师工作受到家长的和社会的一致认可。打铁先得自身硬，要求教师作到的，领导班子必先做在前，要求学生做到的，教室不能落在后。全校上下一盘棋，齐心协力、齐抓共管，各项工作呈现出了良好的局面。学校尤其注重校风和教风的建设，以及培养学生博学多思的良好学风的建设，要求学生养成良好的学习习惯和行为习惯，把培养良好的心理品质贯穿于学校德育工作之中。几年
8、来的探索，学校逐步建立起了“树立心向一致的发展目标，体现情理相融的制度文化，崇尚和谐鲜明的师生文化，实现了“精神饱满、身心愉快、主动合作、勇于创新、充满自信”的学生素质培养目标。4能追无尽景，始是不凡人。我校取得过一个又一个的辉煌：19962003 连续 7 年荣获教学先进单位，19982003 连续 5 年荣获教育先进单位，1998 年被授予县级规范化学校；1999 年被授予市级艺术教育示范学校；1999 年被授予市级安全文明单位；2000 年被授予县级文明校园；2002 年被授予山东省生物竞赛优胜学校；2003 年被授予市级规范化窗口单位； 2005 年被授予县级安全文明单位。2007 年教育工作上台阶单位；东营市师德建设先进集体；2008 年教学工作先进单位；教育、教学质量赢得了社会的认可和赞誉。36 人次获市、县教学能手、学科带头人、骨干教师、优秀教育工作者、优秀班主任等荣誉称号。总之，我校通过开展师德学习；师风建设，提高了教师师德师风的觉悟和水平，有效地推进了各项工作的新发展。展望未来，任重而道远，师德建设是一项长期工程，我们将不懈努力，不断赋予它新的内涵，让我校教师形象之花开得永远灿烂！利津县明集乡中学二八年十一月十九日
