1、课题：小音乐家主备人：周洪兵 授课人： 审核人：李小霞 班级： 姓名： 教材：西师版二年级上学习目标:1.认识 12 个学生，会写 8 个生字。2.正确流利地朗读课文，分角色朗读课文,体会小莫扎特的可爱。3，词语积累；亲切、惊奇、兴奋、 、 、 、 、学习重难点1.认读 12 个生字 ，会写 8 个生字2.能正确流利地朗读课文体会小莫扎特的可爱。 学习过程：一、 朗读课文，自主识字.1.自读课文 读准字音 用自己喜欢的方式自学生字。2.抽学生读生字，并口头组词。借 急 性 肚 痛 非 必 须 术 线 紧 破3、多音字。Xing(高兴) yue(音乐)兴 乐 Xing（兴奋） le (快乐)二
2、、 自我展示自读课文三遍根据课文内容填出横线上的内容.1.清早， 莫扎特弹的是_（谁）写的曲子，当老师问他时他的表情是_2.当老师_（心情）的谈起这曲子时，突然_(怎样)了老师说： （请写出老师说的话） 。3.这时莫扎特有办法了 ，于是他_凳子，_，突然他把_，小鼻子咚的一声_到了琴键上，_第三只手的任务，老师高兴的_小莫扎特大笑起来。 （请写出表是动作的词语。 ）三、合作交流 ，展示提升 。1、课文写了小莫扎特可爱、聪明，从哪些句子可以看出来？2、当他弹玩曲子时老师有什么表现？3、老师的态度从开始到最后有什么变化？惊奇兴奋高兴4通过以上的交流,我们知道小莫杂特很_四、学习小结。面对这聪明能干的小莫扎特我想对他说.
