1、大班教学活动谁在叫瓶窑镇中心幼儿园 金小文设计意图：谁在叫是一首 2/4 拍子的儿童歌曲。歌曲 为两段体，第一部分有两个乐句，生动形象地描绘了小动物不同的叫声，极富童趣。第二部分有四个乐句，通 过拟人化的方式，告诉小朋友“为 什么小动物叫了？”“ 它们都在做什么？” 。歌曲的 节奏有规律地重复、变化着，旋律以级进为主，歌 词流畅上口，意在调动小朋友的想象力，同 时也在教育学生细心地观察事物，了解小动物之 间的生态关系。毫无疑问 ，孩子 们喜欢小动物。各种各样小动物的外形、生活习性、行 为习惯、声音等，都是会让孩子们感到好奇的内容，有关动物的主题永远是孩子们探究的重点之一。很多 动物不仅生动 可
2、爱，也很美妙，具有较强的艺术性可挖掘。活动目标：1.能够注意聆听描写小动物的歌曲，能够用亲切、柔和的声音演唱歌曲。2.知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处，并能在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。活动准备：音乐、图谱活动过程：一、打招呼师：今天老师用好听的声音跟你们打招呼。 （用打招呼的方式发声练习，并熟悉歌曲第一部分中的难点句。 ）二、游戏中感知小动物的叫声（一）游戏的玩法：教师边念边做：“翅膀动一动，屁股扭一扭，什么喵喵？”幼儿跟老师做动作，当老师提出问题时，幼儿集体回答：“小猫喵喵” 。（二）在游戏中初步接触歌曲第一部分(小猫喵喵、小鸡叽叽、小鸭嘎嘎、小猪嘟嘟)三、学唱歌曲（一）
3、导入师：你们模仿得真是不错。今天，金老师带来一首跟小动物叫声有关的歌曲-谁在叫 。我们一起来听一听吧！（二）教师范唱歌曲并出示歌曲图谱。（三）学习歌曲第一部分1.师：歌曲里除了小动物的叫声，你还听到了什么？（再次巩固难点句啦啦啦啦啦 。 ）2.幼儿跟唱两句啦啦啦啦啦 。3.幼儿跟唱歌曲第一部分。4.音乐接龙游戏：教师唱“小猫” ，幼儿接唱“喵喵” （可交换） 。（四）学习歌曲第二部分1.师（范唱第二部分）：小动物叫了，它们在做什么呢？2.幼儿根据歌曲内容回答，教师随机出示图谱。3.师：为什么小猫叫了，小老鼠逃不掉？4.教师引导幼儿了解小动物喜欢做些什么事情，以及小动物之间的关系。5.幼儿跟唱歌曲第二部分。6.师：我们再来玩一玩音乐接龙游戏吧！（五）完整演绎歌曲1.师：小动物们太可爱了，有了它们我们的生活更美好了，我们用好听的声音把它唱出来吧。2.用多种形式演唱歌曲：教师和幼儿接龙唱；幼儿小组接龙等。四、活动延伸延伸：在我们身边还有许小动物，比如我们熟悉的青蛙、喜鹊等。他们的叫声是怎样的？我们也可以把它们的叫声，它们喜欢的事情唱出来。 （师：青蛙呱呱，喜鹊喳喳，啦啦啦啦啦.）小朋友回去后先去想一想，下次再和金老师一起编唱吧。
