1、奉贤区实验小学午会课教案年级 四年级 类型 校本课程教育主题 男孩与狗教育目的 1、学会站在他人的角度上考虑问题。 2、学会关心、体谅别人，有爱心。教育过程一、谈话引入在日常的学习、生活中，我们不难听到这样的对话，老师（或家长）：“你啊，能不能体谅一下做老师或家长的一番苦心，不能再抓紧点时间，努力一把，把学习搞上去？”学生：“我已经很用功、很努力了，难道活着除了学习，提高成绩，考上大学，就没有别的事？世界这么精彩，生命如此短暂，难道我就不能做点学习以外的事吗？”人与人之间是需要彼此理解和宽容的，理解了别人，才能走进他人的心灵，促进彼此的沟通，达成共识。二、故事明理男孩与狗1 请一名同学声情并茂
2、地讲述故事。2 小组讨论：1） 店主为什么不要小男孩付钱？2） 小男孩怎么说的？又是怎么做的？三、我能理解你的心情1、 你的心情我能理解 ，请学生静静地想一想并写出， “如果我是男孩（店主） ，我会有何感受？”2、 请几个学生在班上念出自己的感受，其他同学可以补充。教师应引导学生学会同情、理解、关心和爱护残疾人。 四、游戏感悟：1、游戏盲人走路具体游戏方法如下：（1） 两名学生中的一人扮演盲人，另一名学生扮演向导； （2） 用毛巾蒙住“盲人”的眼睛， “向导”用手拉着“盲人”的手，一起站在教室后方；（3） 在“向导”的扶持下， “盲人”从教室后方走到黑板前，绕讲台一周，在各列桌椅中穿行一次，然
3、后再回到原地。 （5） 整个过程中， “盲人”不能睁眼或伸手摸着桌椅、讲台，完全依赖于“向导” ，其他学生也不能给予任何提示。 （6） “盲人”能安全回到原地者即为胜利。 为了提高学生们的兴趣，教师还可以根据情况增加内容，如：多设几个路障；“向导”不用手拉着“盲人” ，而是完全用口头指令；增加一组学生参加游戏等等。教师提问刚才分别扮演盲人和向导的学生，在游戏过程中有何感受？并问全班学生，这个游戏说明了什么？五、小结：每个人在学习、生活中常常需要别人的帮助，这种需求并非都是“说”出来的，有许多是通过身体语言表达出来的。学生们应学会观察、读懂这些身体语言，理解他人的心情。此外，能够设身处地地为他人着想，才受人欢迎，而且有助于人与人之间的沟通。六、成果展示：1、收集关于理解方面的名言警句。2、换个新岗位，我来一天做班长。写好换岗小感悟。3、出理解与宽容小报，小组评比，颁奖。教育效果：
