1、- 1 -我的故事 我的梦又是一个新的学期，又是一个新的班级，想着还未谋面的学生，想起原任班主任的忠告：这帮孩子是被宠坏的一代，无法无天，课堂纪律很成问题。我很不以为然，作为三年级的学生，本就是调皮的时候，我这个班主任难道还对付不了他们。第一堂班会课，他们就给了我一个下马威。没到教室，远远地就听到了他们的喧哗声，走进教室，只见同学们正讨论得热火朝天。是呀，一个暑假没见，该有多少话说呀。我宽容地等待着，依照我的经验，十分钟后他们就该停下来，然后带着对老师宽容的感激认真听讲，这样教师与学生之间的信任便会初步建立，然后我趁热打铁，宣布纪律，何愁这帮孩子不听话。我美美地盘算着，终于，教室里静了下来，同
2、学们好奇地注视着我，我微微一笑，开始了例行的自我介绍：我姓张，很想和大家做朋友。话音未落，教室里又是一片喧哗声，有大叫的，有怀疑的，有讨论的，又是一个十分钟，我的耐心终于到了极限，大喝一声：不许说话。教室里霎时静了下来。哎，不识好歹的家伙，我板起脸开始教育他们尊敬老师从倾听开始。不一会，教室里传来一阵窃窃私语，我停下来，试图发现说话的源头，教室里马上没有声音了，我开始讲话，私语便再度响起。他们竟然打起了游击战，望着这群天真的孩子，我真有点黔驴技穷的感觉。我停止说教，对他们说：“我给大家讲一个故事吧。 ”听说讲故事，同学们的眼睛放光了， “邱少云的故事听说过吗？”同学们茫然地摇摇头，是呀，那些我
3、们曾经耳熟能详的英雄已经被我们的时代忘却了，我- 2 -的心头油然升起了一股使命感，作为教师，我有权利让我的学生把这些英雄精神传承下去。我开始娓娓地讲起故事来，教室里静悄悄的，没有一点声音。故事讲完了，教室里仍是一片寂静。我请同学们谈谈自己的想法，同学们有的说：“邱少云太伟大了，他为了集体宁愿牺牲自己的精神太可敬了！”有的说：“邱少云顽强的意志令人佩服，在烈火中竟然一声不吭！”还有的说：“和邱少云相比，我太惭愧了，很多时候我都控制不了自己，就连上课，我也忍不住说话，做小动作。 ”多么懂事的孩子，甚至无需你引导，他已经知道他所欠缺的。 “那我们该怎么做呢？”同学们陷入了沉思，我又讲起了列宁为了锻炼自己的意志而宁愿走山路的故事登山 ，教室里静静的，但我知道我的学生在思考，我的学生在消化，吸收我相信，在明天的课堂上，当有人要说话时，肯定会有同学悄悄地说“邱少云”这个名字，这时候，教室里定会一片寂静；在明天的升旗仪式上，只要悄悄说起这个名字，他们定会站得比小松树还直；在明天的大扫除活动中，不怕苦、不怕累的，自觉锻炼自己的定会多了几个这一切该多美呀！中华传统故事很多，我愿自己每天采撷一束，奉献给我的学生，净化他们的心灵，陶冶他们的情操，潜移默化地指导他们的言行，我愿故事伴着我的学生成长，我愿许多年以后我的学生会说：“老师的故事我至今难忘。 ”这是我美丽的梦，我将努力践行着。
