1、我的哈佛孩子本篇文章摘自： 商業周刊第 931 期作者：陳雅玲一個台商父親，為了培育下一代，舉家移民美國 20 年，他失去公司上市的機會，卻得到一個哈佛子弟，這是全世界5 千萬個高中畢業生，競逐的 1,650 個機會。Harvard is you. Welcome to Harvard Nation!“（歡迎來到哈佛國度！）九月十一日，美國東岸最宜人的季節。下午三點的陽光，斜射過一棵棵超過兩百歲高齡的美洲榆，在草坪上映照出濃淡不一的團團綠蔭。白色的教堂尖塔，在耀目陽光下，像皚皚白雪，也像聖潔的真理，以標竿之姿，指引著哈佛學子。尖塔的下方，正是今年進入哈佛大學的新鮮人。在這一大片由紀念教堂、圖書
2、館、大學樓等建築共同圍繞的草坪廣場上，排列了幾千張椅子一千六百五十位新生與他們的家人們，正以飛揚難抑的心情，迎接這人生很珍貴的一刻 參加哈佛大學開學典禮。穿著哈佛紅校服的鼓號樂隊，吹奏著旋律奮昂的進行曲，大步進入典禮會場。爸爸，後面！一句標準國語 席間一個身穿藍色襯衫的大男孩，提醒他專注著錄影的父親，別擋住了樂隊去路。他是台灣小孩？沒錯，這個大男孩，叫楊程鈞。他與畢業自新竹實驗中學的盧卓民，從小用心陪伴，楊鴻銘和太太林玉葉，親手把兒子楊程鈞送進哈佛，人生，了無遺憾都是今年打敗全世界五千萬名高中畢業生，申請到哈佛大學的台灣孩子。哈佛，是全美國，也是全世界第一流大學。根據哈佛大學統計，今年共有二萬
3、二千七百九十六名美國和世界各國最優秀的學生，申請進入哈佛大學部。這群申請者有多優秀？旁的不說，端看入學的基本門檻（英、數兩科學業成就測驗）分數，就有五七，約一萬三千名申請人，分數高達一千四百分以上（滿分一千六百分）；更有一四，也就是三千二百位的申請者，是高中畢業典禮致答辭的畢業生代表。獲得提前入學許可的楊程鈞，自然是箇中好手。在申請資料上，他的考了一千五百九十分，（只差十分滿分）、在校平均成績四六六分（四分為滿分，但特別困難課程滿分為五分）。而且，他入圍過美國奧林比亞高中生物代表隊決選、美國科學研究院高中生研習營、美國英特爾獎入圍初選、西屋獎入圍初選、伊利諾州年輕科學與人文獎第一名、美國中西部
4、中文識字賽冠軍、美國高中拉丁文比賽三次金牌，及美國童子軍最高榮譽 老鷹勳章。即便有這麼輝煌的紀錄，沒收到入學通知以前，誰也不敢說，自己一定能進哈佛。因為，他要進去的是哈佛，一所比美國建國歷史還久、曾經出過七位美國總統、五十七位富比世五百大企業執行長的世界第一學府。記得那是去年十二月十七日，哈佛大學寄發提早錄取通知 e-mail 的晚上，從事衛浴五金製造、貿易的楊鴻銘，正與台灣的妹婿通電話，討論公司業務。門被敲開，他看見兒子楊程鈞笑盈盈地把一張列印出來的紙，放在他桌上。我很高興通知您，入學委員會已經准予入學 他瞄了一眼，力持鎮定，跟妹婿提了一句：David 申請到哈佛了， 繼續把事情交代完。等兒
5、子衝上樓通知媽媽這個好消息，再下樓回到他身邊，他才伸出一隻手，把兒子緊緊摟住。別過一邊的臉，眼睛、鼻子早已酸熱一片。那是積壓了多久的目標、期待與渴望啊！帶他千里移民：落腳最適合孩子成長的城市出身台灣鹿港鄉下的楊鴻銘，一九七五年從中興大學經濟系畢業。他的家鄉彰化頂番婆，是台灣衛浴五金的群聚重鎮，許多小工廠林立。他經營的台灣唯楊公司（建廠後改名唯勝） ，在一九八年代年營業額約有一千萬美元，是台灣當年衛浴五金前五大貿易商之一。一九八五年，楊鴻銘一方面為就近拓展市場，一方面為下一代找一個更好的教育環境，夫妻倆決定移民到美國芝加哥附近的瑞柏市。瑞柏市曾被 USA Today 評為全美最適合小孩成長的城市
6、，有全國第一名的圖書館、多科評鑑名列全國前百分之一的北區高中 ，距離芝加哥博物館、科學館、水族館都很近。加上附近高科技公司林立，如朗訊的研發中心、美國國家能源實驗室，居民水準高，種族多元，加上位處美國中部，他出差到東、西岸都方便，便決定在此落腳定居。但是，家在美國、事業重心仍在台灣的楊鴻銘，為此決定，付出很大的代價。每二至三個星期就來去太平洋兩岸不說，後來，他在時間的分配上，更將原本台灣、美國一比一的比例，改為在美國停留時間長於台灣。男人的人生，不就是事業嗎？但楊鴻銘不同，他做了與許多男人讓妻子留在美國、自己當台獨分子 （獨自在台灣）迥然不同的決定。這位中小企業主如何培養出哈佛子弟？回想起來，
7、楊鴻銘夫妻認為，移民美國的大方向基本上是對的。楊程鈞本身就資優，在美國的課程是更有彈性的個人化學習，課程內容充滿創意。在成長過程中，楊鴻銘又藉由十二年的童軍活動，訓練出孩子的毅力與自我驅策力，這兩項特質，不但使楊程鈞拿到哈佛門票，更是他人生最珍貴的資產。給他資優教育：自幼念到高中始終勤學不輟中山大學財務管理研究所教授劉德明的兒子也是資優生，跟楊程鈞同一班， 他們後來升入初中資優班，高中都是學校數學代表隊、拉丁代表隊，每個人都申請到很好的大學。 劉德明說，他兒子就申請到芝加哥大學。但是，他認為楊程鈞跟其他的孩子還是不太一樣。 他很成熟，中學就有研究所的成熟度，知道自己要什麼，努力追求好成績。不像
8、我兒子，不願意成績太好，怕被人家取笑。 我們來到在芝加哥瑞柏市北區高中 。在老師、校長眼中，楊程鈞確實是非常特別的學生。David 是三千位學生中，少數有自信隨時找我溝通，提建議的學生，我認為這種關係也是老師所希望的。 校長 Truemper 認為楊程鈞因此可以得到學校最多的機會與資源。 以他的成熟度，我相信他到哈佛一樣可以很成功。 他會找困難的科目挑戰，不在乎因此可能影響成績。他畢業成績是全校第二名，差第一名六分。但是申請上哈佛的是他，不是別人。 生物老師Champion 認為，楊程鈞不是某一科好，而是每一科都好，他搜索枯腸，表示英文中，沒有一個字可以形容這樣全方位的孩子，只用 total
9、package 來形容他。他不會被打倒，refresh everyday。他的自我動力很強，不是為了父母、老師學習，而是為了滿足自己。 楊程鈞確實非常用功， 每天沒有超過半夜一點以前睡的，而且第二天早上六點五十分就到學校，參加數學代表隊訓練。 楊鴻銘夫婦擔心他身體累壞了，曾勸他少修一些大學先修課，結果David 只有叫我們不要為他操心。 要上哈佛，跟全世界最優秀的孩子，一起競逐區區一千六百五十個名額，真的要很拚。楊程鈞自我驅策的動力，究竟從何而來？給他童軍訓練：從合作領導中學會挑戰自我楊鴻銘認為，他從小帶著兩個兒子跟客戶吃飯，讓他們瞭解大人的世界，知道自己以後要做什麼，可能是原因之一。另外，他
10、認為，美國童軍訓練，對兩個兒子也有很大的幫助。因為童軍是目標導向、使命導向，所有的力量加起來，去支持一個孩子。身為企業主，楊鴻銘很早就體認到，孩子未來不能只有成績好。 我們雖然是少數民族，但是也可以很傑出啊， 媽媽林玉葉說，很多早期留學生，專業能力很好，但因為缺乏領導能力，無法融入美國社會，影響了在事業上的發展， 我們不希望孩子受到這方面不利的影響。 因此，從幼稚園開始，他們就全力支持孩子參加童軍活動。 童軍活動必修的野外露營，在美國都是由爸爸陪孩子，楊鴻銘為了讓兒子參加活動，都會盡量配合時間，從台灣趕回來。林玉葉記得，有一次露營週五出發。丈夫晚上才飛回美國，儘管還處於日夜顛倒的時差狀態，第二
11、天硬是撐著身子，開五、六個小時的車去跟他們會合，然後去睡在硬邦邦的草地上。 不善戶外活動的楊鴻銘，去了也只是陪在一旁，幫忙拍照、開車、運送東西。但是他出現了，孩子就不會有沒有爸爸的感覺。此外，為了童子軍家庭生活課程，楊鴻銘還得陪孩子做親子散步、一起看歌劇、一起做家庭旅遊計畫。為了完成 世界公民這項課程，楊鴻銘也經常和兒子討論國際貿易、外匯、關稅、自由貿易、國際競爭如何影響國家和社區等問題。十二年的童軍生涯，讓楊家兩個孩子學會合作、領導，更培養了他們挑戰自我的膽識與勇氣。擁有這些人格特質，就擁有了一塊成功人生的敲門磚。像美國甘迺迪、柯林頓、布希和福特總統等等，都是童子軍出身。我們來到哈佛大學新生
12、住的樓群哈佛園 。楊程鈞穿了件舊恤，正和一群同學為宿舍大掃除。一個小時十美元，對這些家境優渥的孩子來說，只能算為學校做義工服務。楊程鈞先帶領一位同學，拿鑰匙把整棟樓的房門打開，讓其他同學進入打掃。之後，他拿了一條抹布，跳起來擦門框、窗框上的灰塵。從小到大拿過那麼多獎，最得意的是什麼？楊程鈞停下來，只想了一下，就開口回答：我小學四年級下學期回台灣拿到的五育績優獎。 什麼？最得意的不是申請上哈佛！不是家中掛著的那上百塊獎牌中的任意一塊！不是柯林頓、布希總統署名的獎狀，而竟然是遙遠的台灣，一所國小校長所發的五育績優獎？為什麼？那時候，楊程鈞的中文完全跟不上同學，壓力好大，可以說是童年最挫折的時刻。那
13、半年，楊程鈞和哥哥確實過得很辛苦。在美國出生的楊程鈞，雖然每年暑假回台灣，也在美國上中文課，台灣還是一塊陌生的土地。其實楊鴻銘夫妻事先跟孩子溝通過，回台灣只是要把中文學好，不必在乎學校的成績。然而，在美國成績就一直拿全的兄弟倆，還是卯起來努力讀書。每天晚上，媽媽陪著他們做功課、背成語，一直到十一、二點才睡。他咬著牙撐著。楊程鈞回憶：經過一學期，我完全克服了。從此我有很大的信心，再困難的挑戰，我都能應付。 而且，他沒想到的是，在台灣讀小學養成的用功習慣，激發出來的韌性與潛力，讓他日後應付起美國學業，游刃有餘。給他台灣讀書經驗：成功克服挫折化作驅策力看起來，楊程鈞是在十歲的時候，就找到驅策自己的強
14、大動力。心理學家科溫頓（Martin Covington）認為，孩子若會自我激勵，期望出人頭地，自然就會訂定高目標，驅策自己努力達成。他的研究發現，孩子在認識努力、能力與成功三者關係的過程，會歷經幾個認知階段。在第一個學齡前階段，孩子還在建立對實體世界的瞭解，多半不能瞭解抽象的概念，只是天真的認為自己無所不能。但進入到第二階段，也就是六歲到十歲時，孩子開始能夠理解抽象概念，也可以在大人的說明下，瞭解成功需要兩項因素：努力與能力，要成功就一定要努力。進入第三個階段，也就是十歲以上後，孩子將開始遭遇較多的受挫經驗，他們慢慢知道，努力也不一定會成功，甚至最後會放棄努力。但是並非所有孩子都會有這樣的過
15、程，仍有許多孩子在進入青春期後，對學習的熱忱依舊不減。關鍵，就在十歲以前養成勤學的習慣與態度。一旦十歲之前，父母形塑這個模子，孩子日後追求卓越的自我驅動力就會形成。接下來就是協助他克服挫折的功課。事實上，許多美國心理學家也發現，亞洲學生學業成績普遍高於其他族裔，就是因為亞洲父母為孩子的學業設立了較高的標準；孩子也會把父母的期望，內化為自己的求學態度。楊程鈞十歲以前，已擁有正向學習態度的第一步。但是突然回到台灣讀小學，在一個陌生環境裡，容易感到無助，如果受挫情況不斷累積又沒有處理，心理學家班都拉所說的的自我效能感就會慢慢降低，自信心變得不足，面對事情採取容易放棄的態度。這是一個非常重要的關鍵時刻
16、。幸而，媽媽林玉葉一如在美國一般，勤於與老師溝通，一直從旁支持、陪伴。楊程鈞終於克服這個巨大的壓力，爭取到最好的成績，更加強化了努力就會成功的自信心。這就是他未來自我驅策最重要的動力來源。他的高中老師、校長都強調，他們看過很多天賦很高的孩子，但是因為沒有勤學的態度和習慣，並沒有特別突出的表現；楊程鈞卻一直自我挑戰，努力不懈。 他沒有浪費他的天賦。他的努力，強化了他的天賦。 給他不缺席的親情：決定把孩子當事業一部分雖然成就了一個哈佛的兒子，但為此，為人父親的楊鴻銘在事業上卻付出很大代價。他承認：中小企業都是人治，人不在，影響真的很大。 過去他是台灣最早接訂單的業者，培養出很多供應商。但是搬到美國
17、以後，為了兒子，台灣指揮中心經常無人坐鎮，業績成長受到影響。協力廠商見了他，勸他：你這教父應該下山才對。 當時除了代工外銷部分，他又進口了人造大理石，強打廣告。但他人在美國，沒辦法投入很多時間， 要搭配人家工地的案子，需要建立管道。 那段日子，他虧了近億元，損失慘重。於是，在移民美國十二年後，他決定花一年時間救公司，同時讓孩子把中文學好，舉家搬回台灣。由於公司財務吃緊，他沒有買冷氣機，住在頂樓的家，夏天很熱，一天要洗三次澡。楊鴻銘心疼家人陪他度過這段歲月。楊鴻銘本打算回台灣一年，希望把公司財務狀況穩定後培養一個接班人。沒想到台灣氣候太濕，楊程鈞氣喘體質被誘發。醫生告訴楊鴻銘夫妻，如果不要讓兒子
18、吃藥，最好離開台灣。為了兒子的健康，楊鴻銘二話不說，把進口業務轉給親戚，帶全家回到美國。我本來想事業、家庭兩者兼得，但是情況不允許，一定要取捨，那我就把小孩當成我事業的一部分。 他相信，他有責任給孩子最好的教育，沒有義務留給他們最多的財產。楊鴻銘當年的龐大虧損，使大陸布局受到影響。 如果當年我留在台灣，可能有機會成為上市公司。 但是，他不會有一個哈佛的兒子！開學典禮上，校長桑莫斯（Lawrence Summers）除了期勉新鮮人，哈佛等著他們繼續定義之外，他也有話對在座的家長說；我還記得非常清楚，三十五年前，我和家人參加過大學開學典禮後，我在雙親眼中，看到他們的驕傲、悲傷，和興奮。因為，明天開始，我就不會出現在家裡的早餐桌上。開學典禮，標誌著那一段親子關係的結束，但也是另一段平等關係的開始。祝福你們，二九的哈佛學生和家庭！晚上，在旅館裡，楊鴻銘拿出錄影機，插上電視。畫面中，又是下午那個綠蔭盎然的開學典禮，演講、演奏，如時光倒流般，又出現在楊鴻銘眼前。他癡迷地盯著電視，喃喃說著， 這是我最後一次幫 David 錄影，從 baby 開始，錄了一百多捲，以後沒有機會了。 人生，得與失，該怎麼算清楚、算得漂亮？在事業上，楊鴻銘失去成為上市公司企業主的機會，但兒子卻因此贏得進入世界一流學府的機會。對楊鴻銘，人生縱有遺憾，也是值得。
