1、第二课 多变的价格第一课时 影响价格的因素【教学目标】知识与技能目标：识记买方市场和卖方市场的含义；社会必要劳动时间的含义；劳动生产率的含义；影响价格的因素；价值规律的基本内容。理解供求关系对价格变动的影响；商品价格与价值的关系；商品价值量与劳动生产率的关系；价值规律的表现形式。过程与方法目标：让学生懂得，价格变化的背后，是供给和需求两种力量的相互作用，增强学生解释经济现象的能力。通过生活中不断变动的价格，深入到价值理论，增强学生透过现象，抓住本质的能力。情感态度与价值观：通过学习，使学生树立时间观念、效率观念，增强竞争意识，树立遵循价值规律的观念，初步认识社会主义市场经济；培养学生积极参与日
2、常经济生活的自主性和独立性。【教学重点难点】重点：影响价格的因素；供求、价值、价格之间的关系；商品价值量的决定性因素；商品价值量与劳动生产率的关系；价值规律及其表现形式。难点：商品价值量的决定因素、价值规律及其表现形式。【教学背景分析】影响价格的因素是经济生活第一单元第二课第一框的内容，主要包括两目：供求影响价格，价值决定价格，根据课程标准和学科教学指导意见的要求，本框主要给学生介绍引起商品价格变化的因素，使学生通过学习能够明确日常经济生活中价格变动的原因，本框既是对前一课内容的承接又是下框内容得以展开的基础，在本模块学习中起着承前启后的作用。作为高一新生，刚刚从初中阶段过渡到高中阶段，形象思
3、维得到一定的发展，但学生的抽象思维能力发展不够，所以对纯粹的经济理论把握有一定的难度，而且会使学生兴趣不足，但是他们对身边的一些现象有一定的了解和关注，所以通过对感性材料的分析使他们获取理性知识，从而培养他们的抽象思维能力。【课时安排】：一课时【教学方式及手段】本框教学主要运用学生主体教学模式，通过多媒体辅助，创设情景，引导学生进入角色，开展活动，在角色体验中获取知识，使学生学会自主、合作探究的学习方法。【教学过程】一、情景导入，感受生活【师】上节课我们学习了货币的相关知识，我们知道通过一定数量的货币表现出来的商品的价值称之为价格。同学们应该去菜市场买过菜，如果你仔细观察会发现同一种蔬菜它的价
4、格不是固定不变的，而是有时高有时低，不同的蔬菜它们的价格也不相同，那么是什么影响了蔬菜的价格呢？价格变动有没有规律可循呢？今天我们就来共同学习第二课多变的价格第一框题：影响价格的因素。二、情景体验，探究生活【板书】一、供求影响价格【板书】1.影响商品价格的具体因素【合作探究】请各位同学以小组的形式探究导致价格变动和差异的因素是什么？可以在阅读教材的探究活动的基础上进行探究，也对照你们自己的列举的事例展开探究。【生】地方不同价格不同时间不同，价格不同气候不同，价格不同.【师】同学们说了很多，我们会发现引起价格变动和差异的因素有很多，如气候、时间、地域、生产条件、政策等，甚至宗教信仰、习俗等文化因
5、素也能对价格产生影响。我们把这些因素称为间接因素，那么这些间接因素是通过什么途径影响商品价格的呢？我们以书本镜头一为例，同学们刚刚说的很好，气候因素对价格产生了影响，我们再仔细分析会发现，下雨了，使得露天菜市场的蔬菜需求量减少，苹果遇到了雹灾，使得苹果的供给量减少了，从而价格发生了变化，因此同学们会发现这些间接因素对商品价格的影响是通过改变该商品的供求关系来实现的。【板书】2.商品供求影响价格【合作探究】请各位同学阅读书本 11 到 12 页的探究活动，以小组的形式探究商品的供求是如何影响价格的。【生】节日期间鲜花的需求量大，价格上涨，节日过后需求量下降，价格又回落了；沙糖橘年年大丰收，供给量
6、大，价格一路走低，2007 年由于寒潮使得沙糖橘供给量减少，价格上涨。【师】同学们说的很好，下面我们总结一下，供求关系有三种情况，供求基本平衡，这时价格变动不大。当供不应求时，商品短缺，购买者争相购买，这时卖方居于主导地位，卖方就会趁机提价，卖方不得不接受较高的价格以满足自身的需要，这就是我们所说的卖方市场。当商品供不应求时，商品过剩，这时销售者竞相出售，这时卖方就居于主导地位，卖方不得不以较低的价格处理他们的存货，这就是所谓的买方市场。【过渡】刚刚我们共同学习了影响价格的第一个因素，那么供求能不能决定价格呢？同学们思考一下，即使在供不应求的情况下，一辆普通自行车的价格再涨，会不会比一辆汽车的
7、价格还要高呢？即使供过于求，一台彩电的价格再降会不会比一台收音机的价格还要便宜呢？很显然不会，那么价格既不能无限上涨和无限下降的原因是什么呢？【板书】二、价值决定价格【板书】1.商品价格与价值的关系【师】很显然虽然供求关系影响价格，但是真正决定价格的是价值。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。那么同学们思考一下为什么自行车和汽车的价格不一样呢？而且汽车要比自行车价格高呢？【生】各种商品的价格高低不等是因为它们所包含的价值量不同。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。【板书】2.商品价值量的决定【师】那么商品的价值量又是由什么决定的呢？这就涉及到本课
8、的重点问题了。老师先请同学们回答一下，商品的含义及基本属性。【生】商品是用于交换的劳动产品，基本属性是价值和使用价值【师】回答的很好，我们知道商品是劳动产品，根据价值的含义我们知道商品的价值是由劳动形成的，商品的价值量也就是由生产商品所耗费的劳动时间决定的。就同一商品而言，不同生产者的具体生产时间是不同的，这个时间就是个别劳动时间。那么，商品的价值量能由个别劳动时间决定吗？【合作探究】大屏幕：生产同样一张桌子，甲由于工具好、技术高、在劳动中又勤奋努力，只用 7 小时就完成了；乙由于工具、技术和努力程度都比较差，可能需要 12 小时才能完成。同学们思考并回答这样会出现什么样的情况？【生】如果商品
9、的价值量由个别劳动时间决定，那么同一种商品不仅会有同一的价值量，而且越懒惰和越不熟练的人，他们所生产的商品反而具有更大的价值。【师】这很显然是不合理的，不符合事实的，会出现奖懒罚勤，因此，商品的价值量不是由个别劳动时间决定而是由社会必要劳动时间决定。【板书】 （1） 、商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的（2） 、社会必要劳动时间的含义【师】接下来，我们就来介绍一下社会必要劳动时间的含义，这也是本节课的重点，需要同学们在理解的基础上重点掌握。通过仔细阅读我们知道社会必要劳动时间是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所耗费的劳动时间。请同
10、学们课后结合相关链接再重点理解一下它的含义。（3） 、规定社会必要劳动时间的意义【合作探究】请同学们看屏幕现在我们假定生产这样一张桌子所需的社会必要劳动时间是 9 小时，甲这时个别劳动时间低于 9 小时，乙高于 9 小时，请同学们思考甲乙谁在竞争中居于优势地位呢？【生】根据上面所学的知识我们知道，甲乙的商品都只能按社会必要劳动时间决定的价值量出售。因此甲占优势，乙处于不利地位。【师】那乙这时候要怎么办才能在激烈的竞争中不被淘汰呢？很显然，乙要努力的缩短生产商品所需要的个别劳动时间，提高劳动生产率。同学们以后进入社会如果成为一名企业老板也要懂得这个道理。那么如何缩短生产商品所需要的个别劳动时间提
11、高劳动生产率呢？【生】改进技术，加强管理，引进先进的人才等等【过渡】刚刚我们提到劳动生产率，那么接下来我们就共同了解一下劳动生产率的含义，以及劳动生产率和商品的价值量之间又有着什么样的关系呢？3、社会劳动生产率与商品价值量之间的关系【师】请同学们阅读劳动生产率的含义。劳动生产率也有个别和社会之分。当商品生产者提高自己的个别劳动生产率时时，也就缩短了个别劳动时间，那什么情况下社会必要劳动时间会发生改变呢？只有当商品生产者普遍提高了劳动生产率也就是提高了社会劳动生产率，就会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短，从而使单位商品的价值量降低。因此，若其他因素不变的情况下，单位商品的价值量与生产该商品的
12、社会劳动生产率成反比。【合作探究】思考书本 14 页的探究活动，并回答问题【生】由于电解铝技术的发明使得生产铝产品的社会劳动生产率提高了，缩短了社会必要劳动时间，从而降低了商品的价值量，价格也就便宜了。【师】由此我们感受到了科学技术真的是第一生产力，我们国家也提出了科教兴国战略，同学们也应该好好学习科学知识，将来更好的为祖国服务。【过渡】上述知识告诉我们，影响价格的因素是什么呢？【生】供求关系和价值。【师】由于受供求关系的不断变化，当供过于求时，价格高于价值，当供不应求时，价格低于价值。但是，价格不会不限上涨，也不会不限下跌，而是以商品的价值为基础，始终围绕价值上下波动。请同学们看大屏幕的这幅
13、图，从单个的交换过程看，价格时涨时落，但从较长的一段时间看，商品的价格总的来说是与价值相符的。【师】由此我们发现价格变动是有规律可循的，我们称之为价值规律，这是商品经济的基本规律，同学们也应重点掌握。4、价值规律的内容和表现形式商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容。商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。【板书设计】间接因素：气候、时间、地域、生产条件等直接因素：供求影响价格影响价格的因素决定因素：价值决定价格 社会必要劳动时间决定商品的价值量（正比）社会劳动生产率与商品价值量的关系（反比）价值规律的内容和表现形式三、知识回归，践行生活【课后作业】俗话说：“同样的生意不一样的财利”请各位同学结合本节课所获得知识谈谈这其中的奥秘
