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2、山边天又远，拨开水面月还深。工作的过程更是一个自身学习的过程，需要不断的总结与反思。最近三年，我分别担任了高三（9） 、高三（10）和高一（7）的教育教学工作，现将自己各方面的工作总结如下：在师德方面，我牢记母校华东师范大学的校训：学高为师，身正为范。我认为作为一名当代教师，其职责不仅仅师传道、授业、解惑，而是既要教书，更要育人。正如苏霍姆林斯基所说：教育不仅仅是一门学问，更是一门艺术。只有从心底里热爱它，才能成为一名好的教育工作者。在学科教学方面，无论是课堂教学，还是课后作业的批改，我都做到了认真、负责、敬业；在教育上，我注重对学生思想问题的疏导。我充分发挥了自己与学生年龄差距比较小，易于沟
3、通的优势，走进学生，了解学生。我利用自己课余周末的时间，个别谈心，分层补差补缺，然后有针对性的开展教育教学工作。我认为教育要重言传，更要重身教。所以凡是要求学生做到的，我都要求自己必须先做到，为学生树立榜样示范。在年度教育教学学校考核中，连续三年名列前矛，并获得了校优秀党员和校先进称号。在教学岗位上，我深知一名出色的政治教师必须有扎实、深厚的理论根基和过硬的专业本领。过去人们常说，要给学生一杯水，自己要有一桶水。可是在今天，我认为仅有一桶水是不够的，必须要有源源不断的活水注入。在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。既备学生，有备教材，认真研究教材，力求准确把握难重点，难
4、点。并注重参阅各种杂志，2制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。坚持写课后反思，不断归纳总结，从而提高教学水平。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，训练学生的发散思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生思维的严谨性及逻辑性，提高学生的思维素质。3、认真仔细批改作业，注意听取学生的反馈意见，及时了解学生的学习情况，并有针对性的对学生进行个别辅导。4、坚持听课，我虚心向身边的老教师学习，坚持听带教老师的课，并且认真做好笔记，然后写听课心得，取长补短。几年坚持下来，给了我极大的收获。连续两年任教高三政治班的教学工作，所教的班级都取得了可喜的成绩，在高考中名列全市前矛，考出了全市第
5、二、第三的好成绩。同时，无论是自己的业务能力还是教育教学方法都得到了学生、家长们的一致赞赏。在课程教法改革实践上，随着二期课改的推进，自己教育理念的不断更新，我大胆尝试着课堂教学改革。政治课作为中学德育的主渠道，是智育教育与德育教育的统一体。针对政治学科的特殊性，我注重学生的主体意识和创新思维的培养，坚持学生主体原则，把建构主义的发现学习和案例教学引入课堂。我采用灵活多样的形式，如时政论坛，小组实践等，发动学生参与，调动他们的积极性和学习的兴趣，改变以教师讲授为主的满堂灌的传统模式，深受学生的欢迎。从 2002 年开始，我采用了案例教学法和问题教学法，它们凸显了政治课的实践特色，取得了可喜的成
6、效。同时，我积极参加了学校拓展课程和研究课程的实践，开设了生活中的哲学 、 时政漫谈 ，组织了邓小平理论读书会的活动，多次带领学生走进社会，感悟生活，体验时代的变迁。组织了高一、高二年级主题为“网络发展对我们中学生是利大于弊还是弊大于利”辩论赛。在教育岗位上，我形成了“一则” 、 “一信” 、 “四心” 、 “四法”的工作特色：恪守尊重学生的教育原则，树立在学生心目中的威信，坚持怀揣着爱心、信心、细心和耐心，把握好四个教育技巧塑造优良环境法、抓住教育时机法、打造三位一体法、开展自我教育法。在日常工作中，我密切关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况，注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各
7、种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们更好的学习和生活；我注重组建强有力的班委队伍，推出了家校联系制、责任到人制，强化学生的责任意识和团队意识，营造优良的班级氛围；我通过有计3划分阶段的专题活动，倡导形成自己的团队精神团结协作、积极进取。同时，我对自己提出了要求：平等的对待每一位学生，尊重学生，欣赏学生，关爱学生。尽管班级和学生发生了变化，但班级工作同样井然有序，无论高三的毕业班级，还是刚刚组建的高一的班级，在学习、行为规范、集体活动中都表现突出，班级集体、学生个人都荣获了多项荣誉称号。在教育教学研究方面，随着二期课改的推进，自己教育理念的不断更新，我大胆尝试着课堂教学
8、改革。针对政治学科的特殊性，我注重学生的主体意识和创新思维的培养，坚持学生主体原则，把建构主义的发现学习和案例教学引入课堂。我采用灵活多样的形式，如时政论坛，小组实践等，发动学生参与，调动他们的积极性和学习的兴趣，改变以教师讲授为主的满堂灌的传统模式，深受学生的欢迎。从 2002 年开始，我展开了案例教学模式和问题教学模式的探究，采用了案例教学法和问题教学法，它们凸显了政治课的实践特色，取得了很大的成效。三年内，我完成了案例教学模式在思想政治课中运用的研究 高中政治课问题教学模式运用的探索的撰写，获得了有关部门的奖励；参加了教研组课题高中政治课中学生主体作用的发挥的研究，负责了开题报告的撰写，
9、获得了学校的好评。目前，正着手初中拓展课教材的编写。同时，我积极参加了学校拓展课程和研究课程的实践，开设了生活中的哲学 、 时政漫谈 ，组织了邓小平理论读书会的活动，多次带领学生走进社会，感悟生活，体验时代的变迁。组织了高一年级主题为“网络发展对我们中学生是利大于弊还是弊大于利”辩论赛。在教育上，我不断探索，展开“一则” 、 “一信” 、 “四心” 、 “四法”的工作特色和艺术的研究和实践，尤其是“四法”：塑造优良环境法、抓住教育时机法、打造三位一体法和开展自我教育法。我建立和完善了学生档案信息库，积极进行特殊学生案例的撰写。在教育教学成果方面，取得了一定的成绩。在 2000 年学校青年教师教
10、学大奖赛获优秀称号；2001-2002 年度的学校教学公开课比赛中获优；2003 年获校优秀党员称号；2004 年暑假，参加了与新疆阿克苏第二中学的教学交流，公开课在社会参与中实现人的社会化 ，获得一致好评。2004 年，因任教的高三政治考出了全市第二的好成绩，获得唐氏教学奖一等奖。2000 年，撰写的论文开启思维的大门获得学校论文评比三等奖，2002 年市二中学教科研成4果二等奖，论文让思维走进课堂政治课教学之我见发表于徐汇教育 ；高考政治复习论文夯实基础，强化能力发表于 WE 校园时代周刊；2004 年论文高中政治课问题教学模式运用的探索获得徐汇区政治教师论文评比二等奖，上海市三等奖，并刊
11、登在思想政治课研究 ；2005 年因教育教学成绩突出，获得严锋伟世通一等奖，校十佳青年教师、校优秀党员称号，并当选为年度校先进。同时，顺利通过了硕士学位论文案例教学模式在思想政治课中运用的研究的答辩，完成了教育硕士的学习；在年度教育教学学校考核和测评中，连续三年名列前矛。在教育上，我探索了自己的工作艺术，总结自己的工作心得，完成了一切为了每个学生的发展 班主任工作艺术的撰写，并完成了四个教育案例，多次在学校的德育工作中进行交流，展示课主讲班会理想志愿奋斗 、 学会感恩与爱同行获得了学校领导和听课老师的一致好评和赞赏。没有最好，只有更好。既然我热爱教育，选择了教育作为我为之奋斗的事业，我会尽我最大的努力，我也相信，在教育教学我会不断地充实、完善自己，争取做一位出色的人民教师。唐 虹2006/3/20
