1、查找大学入学率逐步提高的原因（鸡妈、阿瑶）一，国家，政府对教育事业的投入力度加大和政策的有效倾斜近年来，由于国家，政府对教育事业的投入力度的加大和政策的有效倾，入学率大幅上升。就西南地区的贵州省而言，由于国家和贵州省为改善民族地区的办学条件，投入了大量资金，在该地区实施了国家贫困地区义务教育工程，使得高中阶段毛入学率有所提高，从而，也保证了贵州省的大学入学率出现“水涨船高”的趋势。下图则是我国 1978 年到 2007 年高校数量的变化情况直观体现。1978 2007中 国 普 通 高 校 数 量 变 化 图050010001500200025001978 1979 1980 1981 198
2、2 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007年 份高校数（所）高 校 数 （ 所 ）二，高等教育规模不断扩大,优化改革开放以来，我国高等教育事业取得了令人瞩目的成绩，在校生规模已位居世界第一位，进入了高等教育大众化阶段。近几年来，围绕“教育强省”目标，广东加快了高等教育的发展，广东高等教育规模不断扩大优化，除了重点支持重点高校进行高水平的大学建设之外，也开始扶持民办教育的积极性也大为提高，
3、民办高校大批涌现，就我们松田学院为例，办校已有 12 个春秋。其中，以政府投入为主，学校收费、社会各界捐资助学的多渠道投资办高等教育的体制逐步形成。 改革开放以来，随着社会主义市场经济体制的建立，高校办学自主权得到了扩大，充分调动了积极性和主动性，增强了学校的生机和活力，使高等学校面向市场办学，能主动地适应经济建设的需要。从而使得，高等教育规模得到迅猛扩展。而根据相关数据显示： 2005 年，广东高等教育毛入学率将达 20%以上，普通高校在校生达 80 万人；2010 年，高等教育毛入学率达 30%，普通高校在校生130 万人；2020 年，高等教育毛入学率达 50%左右，普通高校在校生达到
4、200万人左右。广东各高校以学科建设为龙头，全面实施“创新强校工程” ，建设了一批重点学科、名牌专业，培养了各类创新人才，提高了高等教育的质量和综合水平。但是， 从普通高等学校教职工、专任教师数量变化情况折线图来看，普通高等学校教职工、专任教师数量平稳增长，但增长速度跟不上高校总体规模扩展。这确实成为了影响我们高等教育入学率的重要因素。如图 7-8 所示，以我国普通高等学校教职工、专任教师数量为纵轴，绘制 1978-2007 年普通高等学校教职工、专任教师数量折线图。1978-2007 普通高校专任教师数量变化020406080100120140197819791980198119821983
5、198419851986198719881989199019911992199319941995199619971998199920002001200220032004200520062007年份专任教师数（万人）专任教师数（万人）彭红玉，张应强.20 世纪 90 年代以来我国高等教育规模发展的政策文本与实施效果分析J.清华大学教育研究 ，2007(6)三，国家关于教育制度改革由新华社7月29日受权发布的国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年） 中，提出了今后10年教育改革和发展的战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。就普及高中阶段
6、教育一项中，计划毛入学率达到90；高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到40； 之外根据 教育规划纲要 ，我国也将开展人才培养体制、考试招生制度、办学体制、管理体制等方面的改革，建设现代学校制度，扩大教育开放。而有关专家则提出， 该纲要的提出和有效实施无疑是对我国教育一个大跳跃，这也证明了“教育制度改革”对于提升高等教育入学率的效力是明显的。通过下图的分析可知，从我国关于教育的发展多样化方针中，看出，我国对于教育的成熟化趋势，也是我国关于基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列目标的实践。四，经济的增长和监护人偏好从教育服务的需求者而言，随着家庭收入和高等教育价格的相对
7、下降的变化，同时因监护人的受教育程度的上升，使得人们对于参与高等教育的愿望普遍提升。尤其在农村地区,在改革开放的影响之下，父母受教育程度的提升,社会对教育的投入加大,尤其是家庭经济状况变好,在传统思想-“望子成龙，望女成凤”的中国式人力资源投资的影响下，对高等教育入学率的提高有着正向引导作用.五，教育经费的大幅上调通过 2007 年全国教育经费执行情况统计的数据分析，2007 年，全国教育经费为 12148.07 亿元，比上年的 9815.31 亿元增长 23.77%。其中，国家财政性教育经费(包括各级财政对教育的拨款、征收用于教育的税费、企业办学中的企业拨款以及校办产业减免税等项)为 828
8、0.21 亿元，比上年的 6348.36 亿元增长30.43%。与此同时，国家郑重承诺，不让一个大学生因贫困而辍学。2010 年，国家将助学金标准由年均 2000 元提高到 3000 元。2010 年，国家奖助学金共奖励资助全国高校学生 499 万人次，国家财政共投入 141 亿元。其中，获得国家助学贷款的学生达到 113.84 万人，贷款金额 114.89 亿元，生源地信用助学贷款人数占当年全部贷款人数的 70.8%。 2010 年秋季学期，全国通过“绿色通道”办理入学手续的新生为 60.9 万人，占家庭经济困难新生的 38.8%。通过数据的分析，教育经费的大幅上调无疑是提高了高等教育的入学
9、率。下表则是各地区关于教育经费具体情况。六，就业保障根据有关数据显示，2011 年全国有高等教育学历的从业人数达到 8200 万人，国民受教育程度大大提高，为实现“十二五”时期经济社会发展目标任务提供了强大人才保证和智力支持。 而通过麦可思数据分析，广东省 2010 届大学毕业生毕业半年后的就业率约为 89.7%， 同时， 2011 年广东省大学毕业生就业报告显示，广东省 2010 届本科毕业生毕业半年后平均月收入为 3020 元、高职高专为 2340 元 ，大学毕业生的半年后就业率（94.3%） 。就广东省而言，省委、省政府高度重视高校毕业生就业工作，出台了一系列促进高校毕业生就业的政策措施
10、，各地政府、各有关部门加大了高校毕业生就业政策支持力度，各高校采取了积极的应对措施，大学生经过有效指导后更加主动地面对挑战，现阶段我省高校毕业生的就业情况已呈现良好的发展趋势。根据各高校上报的最新数据统计显示，我省普通高校本科毕业生与用人单位有就业意向的比例为 24.75%，专科毕业生为 54.40%，毕业研究生为45.50%，已经基本达到往年同期水平。之外，现在愈多高校还将助学与就业结合起来。中国矿业大学以学费补偿和贷款代偿为载体，充分发挥特色优势，积极引导大学生到基层和部队建功立业。5 年来，学校本科生中共有 19147 人主动选择到基层就业，占同期毕业生人数的 67.65%。 七，高等教育的适龄人口基数加大由于实行了九年义务教育和高考制度的逐步优化，之外，由于自考，成人高考，社会再接受教育的机会的增多，使得高等教育的适龄人口基数逐步加大。按照国际口径，我国已经进入高等教育大众化阶段，大学不再是精英教育的象牙塔。 2009 年，全国各类高等教育总规模达到 2979 万人。 2010 年， 由于教育规划纲要，高等教育大众化水平进一步提高，2020 年毛入学率将达到 40%，即 10 个适龄青年中有 4 个能够读大学；具有高等教育文化程度的人数比 2009年翻一番。
