1、案例 1 化学使世界变得更加绚丽多彩【课 题】义务教育课程标准实验教科书化学（人教版）九年级上册第一单元 课题 1一、教学内容与学情分析初三化学是学生学习化学的启蒙阶段，作为启蒙化学课的绪言课，直接关系到学生以后学习化学的兴趣和态度，所以在本节课教学中重视激发学生学习化学的兴趣、爱好，使学生在学习伊始就产生良好的学习动机。学生虽然在日常生活和学习中接触过一些化学反应，使用过大量的化学制品，甚至其自身的生存、发育、成长都与化学有密切关系，但他们还没有意识到什么是化学，为什么要学习化学。因此，教科书首先通过学生在日常生活和生产劳动中熟悉而又不能解释的问题和现象，激发学生的求知欲，引出化学研究的主要
2、内容是什么，使学生了解什么是化学；然后，通过一些事实说明化学在人民生活、工农业生产、科学研究等方面的重要作用，并简单介绍了化学成为一门独立学科的发展历程，从而使学生认识到学习化学的重要性，产生良好的学习动机，进而转化为学习化学的动力。二、教学目标1. 知识与技能目标（1）了解化学研究的对象，使学生对什么是化学有大致印象。（2）培养学生观察实验的能力和积极思维的能力。2. 过程与方法目标（1）通过了解化学在工业、农业、科研方面的实际应用，培养学生学习化学的兴趣。（2）学会观察实验和记录实验的方法。（3）知道探究性学习是学好化学的一种重要学习方式，知道怎样学好化学。3. 情感态度与价值观的目标（1
3、）激发学生学习化学的兴趣，培养热爱化学的情感。（2）调动学生学好化学的自觉性和积极性，树立为现代化建设而努力学好化学的信念。三、教学重点和难点重点：培养学生学习化学的兴趣，认识化学在生产、生活和科研方面的作用。难点：学会观察实验现象。四、教学方法和媒体1. 通过教师对化学在工农业生产中的作用的精彩演讲来激发学生学习化学的兴趣。2. 通过趣味实验、化学谜语和展示有关图片来说明化学在生产、生活和科研方面的作用。五、教学过程：教学步骤 教 师 活 动 学生活动及其作用引言讲述：我们生活在一个五彩缤纷的物质世界里，每天我们都在与多种多样的物质打交道，如晶莹的水晶、清澈的流水、闪亮的金属、绚丽的花果提问
4、：请同学们列举日常生活中所接触到的物质。讲述：当你每天面对这些熟悉的物质时，你是否想过一些问题：这些物质里都含有什么成分？它们是怎样得出来的？为什么不同的物质性质不一样？人们是怎样认识和利用这些物质呢？通过学生回答问题，培养学生发散思维的能力。引起思考。演示趣味实验：1.星光灿烂；2.人造牛奶；3.点石成金。提问：以上这些现象及变化，谁能用以前学过的知识解释一下？观察实验，互相讨论，激发兴趣。小结讲述：当你步入化学的殿堂，它将告诉你为什么“点石能成金”、“星光会灿烂” ，它将告诉你各种各样的物质是怎样构成的，用什么方法来制取它们，它们又是如何发展变化的、许许多多类似的问题在化学课里可以得到初步
5、解释，因为化学正是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的一门基础自然科学。在学生渴望解答时，引出化学概念。化学概念 可以得到初步解释，因为化学正是研究物的组成、结构、性质以及变化规律的一门基础自然科学。 展示展示：几种化肥；烧碱、盐酸；几种塑料制品、合成纤维（锦纶、涤纶）；合成洗涤剂、几种化学药品等。 学生观察后，互相讨论。化学使世界变得更加绚丽多彩为什么要学习化学提问：上述物品哪些与人民生活有关，哪些与工农业生产有关？上述物品是由什么原料制得的？讲述：1.化学与我们生活中的衣、食、住、行关系密切，化学与整个人类社会，甚至与人类自身的生存、发育、成长有密切关系。2.学习化学、掌握化学变化规律
6、可制造或提炼出生活、工农业生产、国防等方面需要的物质，如合成洗剂、合成纤维、塑料、化肥、农药、盐酸、烧碱、氯气等。用化学知识还可研究生命现象，探索新能源，探究星际物质组成，研制新材料，消除环境污染，等等。3.化学与建设我们伟大的社会主义的现代化强国有着密切的关系。例如：现代农业需要大量高效肥料、高效低毒低残留农药，现代工业需要耐高温、耐腐蚀、最佳性能催化剂，现代科学技术和现代国防需要特殊的材料和重水轻质材料、火箭推进剂，电子工业需用高纯物质，等等。这些材料和产品都直接用到化学知识。以上三点分别通过电脑展示或列举生产、生活中的生动的、有趣的、最新的事例来讲述。激发学生学习积极性和主动性。化学发展
7、概况配合自制课件讲解化学发展的概况：古代近代现在。我国是世界上具有悠久历史的国家，很多科学技术的发展要比同时代世界上其他国家早得多。 怎样学好化学讲述：举实例说明我国化学工业与一些先进国家相比较还有一定的距离。提问：怎样学好化学？小结：1.树立信心。2.掌握方法。牢固、系统地掌握“双基”；理论联系实际；学会观察方法、思维方法；加强记忆。3.重视实验。激励学生立志为国争光学好化学。学生互相谈各自的想法。播放录像 播放走进化学世界的录像片，使学生亲身感受到是化学使世界变得更加绚丽多彩。 感受化学给人类带来的美。谈感悟 让学生互相畅谈一下自己对化学这门学科的感受、感悟、想法等。 结束语 为了使天更蓝
8、，水更清，生活更加美，让我们一起走进化学，了解化学，发展化学，掌握化学， 立志学好化学。动手空间家庭小实验：1.点燃一支蜡烛，观察实验现象并记录。2.取厨房中的少量面碱，加少量食醋，观察现象并记录。实验步骤 现 象 结 论1234培养动手实验的能力、观察总结实验能力。点评：1. 教师能根据初中学生心理特点，采用多种方式来激发学生学习化学的兴趣，调动学生学习化学的积极性。例如：通过学生观察趣味实验及身边物质的变化，来培养学生的观察能力；通过恰到好处的发问，引导同学积极思考，培养学生分析问题能力；通过同学之间相互讨论，培养学生创新意识和合作精神。2. 在本节课教学中，教师始终以贯彻新课程所倡导的促
9、进学生全面发展为最终目标，改变学生的学习方式，使学生从原来的被动学习转变为参与、合作，让学生谈身边的化学，谈自己的切身体验、感受，来说明化学在工农业生产中的应用，而不是以往的教师讲、学生听，教师始终在引导学生，使学生意识到化学在工农业生产和日常生活中重要性。3. 教师在课堂教学中力求营造一个学生能主动参与、积极探究，教与学交往互动的课堂氛围，通过趣味实验、展示图片、观看录像片等多种形式来创设情境，使学生觉得化学就在我们身边，化学使世界变得更加绚丽多彩，使整个课堂生机勃勃，学生情绪高涨。4. 改进化学在工农业生产中的应用，应举一些现代的、更新鲜的内容，教学方法还可以多样化，对新教科书的理解和认识还要加深。
