1、精彩开头的技巧1由新颖形象的比喻入题，直接扣题 “理智和情感是人类生活中的两只脚印，人类在认知事物的道路上的每一次成长都和他们的理智及情感有关。”天平和七弦琴 解说：首句入题，就形象地点出了情感与理智的内在关系情感与理智对认知具有重要的影响。这样的开头，入题迅速，闪烁着思辨的色彩，令人耳目一新。 2由生动贴切的拟人入题，激发想像 “在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露；在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。然而在蝶眼中，蜂不过是埋头苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不过是游戏花间的浪子。”学会历史的旁观 解说：文章开头赋予蝶、蜂、花以人的性情，连物都会带着情感的眼光来评价、认知事物，更何
2、况是情感丰富的人？通过生动贴切的拟人手法，将话题的内在含义巧妙点出，不仅唤起了人们对美好事物的相关联想，更体现了作者的睿智。 3由优美的排比句式入题，先声夺人 “你会因喜爱北国的皑皑白雪，而对南国的椰树海风不屑一顾吗？你会因沉迷于江南的小桥流水、青瓦白墙，而否定西北大漠孤烟 的美吗？你会钟情流行音乐，而厌烦 沉闷乏味的古典音乐吗？古希腊哲人曾说，人是感情的动物。因此，面对大千世界，感情上的亲疏远近、喜好憎恶往往会影响到对人对事的看法。相信每个人的心中都会有架天平，有个自己的标准，用来衡量周遭的一切。”心中的天平解说：优雅的语言、和谐的音节、丰富的形象还不足以触动你的情感吗？还不足以让你在美的品
3、味中恍然大悟“原来对美的感知，对人对事的看法，都是要受到心中那架天平的影响吗？ 4由抒情议论入题，入情入理 “常常是一位亲人的生命如流星般陨落，我们才悲哀于死神的无情；常常是一位朋友在与疾病殊死斗争，我们才诅咒病魔的猖獗横行；常常是我们自己的利益受到了侵犯，我们才正视社会上的毒瘤感情的叶片时常遮挡住我们理智的目光。”放下感情的叶片解说：这样的开头，既饱含着深厚的情感，又折射出理性的色彩。如此入情入理的文字，引导我们触摸到了本质“感情的叶片时常遮挡住我们理智的目光” 。 5由名言警句入题，彰显底蕴 “人是有感情的，正如古语所说的 人非草木，孰能无情。故而，在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情
4、感。于是有了情人眼里出西施 的缠绵， 感时花溅泪的悲戚。”怎一个“情”字了得6由对比手法入题，表明立场 “有时候，感情是一剂善变的药，融在爱人的酒杯中，苦涩里也能品出甘润；有时候，感情是一把双刃剑，握在敌人的手里，纵轻轻挥下也觉得伤痕累累。”真情诚可贵 理智价更高解说：感情既是能化苦涩为甘润的“善变的药” ，又是可以带来累累伤痕的 “双刃剑”。精致的比喻将情感的两重性揭示出来，构成巧妙的对比，非常形象地点出了文章的中心：真情诚可贵，理智价更高。 7由品评时事入题，追踪本质 “APEC 让全世界刮起了唐装热。看着那不同肤色、不同国籍的人们着一身相同的唐装时，我不禁呐喊，我爱唐装！曾经，这样的传统
5、服装让国人排斥，单调乏味，不及洋装轻便舒适，人们抱怨过，人们责难过，穿着这样的衣服甚至让他们羞愧，我不禁要问：一件衣服，有那么多过错吗？我看是感情在作祟吧！”我爱唐装解说：直接以 APEC 会议引起的“唐装热” 入题，联系对唐装前后情感态度的不同，引出了对本质的追问衣服自然不会有对错，错的是人们的情感和认知。1 南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲜鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（故都的秋）样式：之 当然是也有它的的 的，比如的，的，的，的等等，可是， 。比起
6、的来，正像是之与 ，之与， 之与，之与。 解说：本句式适宜对比事物的不同特点。先肯定衬托的一面，列举几个事例证明它的好的一面，再否定它。然后与要被衬托的进行比较，用上博喻。有一定难度，文学意味却特浓。2 幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。 样式：，时时刻刻围绕在你 。如果你从，心存，那就是；如果你在，品味，那就是；如果你， ， ，那就是。 解说：对所论述的话题作形象的描述，诠释话题内涵。 3 记忆究竟是什么？ “记忆嘛，是灰烬。”有人曾这样说，“它燃烧过，
7、可终归要熄灭的。” “记忆是流水。”有人也曾这样说，“它奔涌而来，可也总要消逝到地平线之外去。” “记忆是落花。”有人还曾这样说，“它喷吐过芳香，焕发过光彩，却总不免无可奈何地随风飘落，同春天永别。” 其实呢，即便是灰烬，不也尽可以化入泥土，去催发新芽吗；即便是流水，到了天尽头，不还能解一解远行人的干渴吗；即便是落花，纷纷飘散之间，不恰好透露果实下在孕育的信息吗（记忆） 样式： 究竟是？ “是 AA。”有人曾这样说，“ 它 过，可终归要的。” “是 BB。”有人也曾这样说，“ 它 而来，可也总要到去。” “是 CC。”有人还曾这样说，“ 它 过，过 ，却总不免无可奈何地，。” 其实呢，即便是
8、CC，不也尽可以，去吗；即便是 BB，到了，不还能吗；即便是 AA，之间，不 吗 解说：这一语段共有两层意思。第一层首句是设问句，出语提纲挈领；第二三四句是有人的回答，用词贴切多变，而每一句后半句都表示一种消极的宿命的色彩。第二层三个分句分别对上面的观点进行反向思维论述，表示一种积极向上的情绪。这种句式适宜开门见山提出自己的观点。 4 如果有人问：“春天是怎么样的？”有人会说是草长莺飞、杂花生树；白居易说是 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；苏轼说是“ 蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时 ”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是 “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 ”样式：如果有人问：“是
9、怎么样的？”说是“，”；说是“，”；说是“，”；说是“，” 然而我说。 解说：此句式最大特点是引用大量诗词，增添文采。此种样式适合任何一种以名词作话题的文章开头。5 曾在翻译诗里爱过希腊废墟的蔓草荒烟，曾在风景明信片上爱过夏威夷的明媚的海滩，曾在线装书里迷上“黄河之水天上来 ”，曾在江南的歌谣里想自己架一叶迷途于十里荷香的小舟而半生碌碌，灯下惊坐，忽然发现魂牵梦萦的仍是中央山脉上那只我未曾一睹其面的鹰鸟。（张晓风情怀） 样式：曾在爱过 的 ；曾在上爱过的；曾在 迷上“”；曾在里迷上“” 而，忽然发现魂牵梦萦的仍是。 解说：本语段也有两层意思。第一层由四个并列分句构成，这些内容应该体现作者先肯定
10、后否定的意识，第二层是由此得出的肯定的内容。 6 沟通是一座架设在人民心灵上的桥梁，使彼此隔膜的人加深了解，增进友谊。 样式：是一 的，使的人 ，。 解说：利用这个格式可以写“真热”“ 热爱”“宽容”“摩擦” 等话题的作文。 7 热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢金戈铁马去，马革裹尸还。 样式：是什么？是 ， 是。因为，我们；也因为，我们。 解说：这个文段先是设问，然后是两个运用比喻的回答。接着是两个并列句子表明观点。此样式适合写“热爱”“ 宽容”“谦虚”“兴趣”“诚信”“ 选择”等话题。 8 选择，是深邃的天空刹时滑过的一颗流星。 选择，是青
11、春的面庞上掠过的一丝神秘的微笑。 选择，是平静的碧波上荡起的一层美丽的涟漪。 选择是如此的诱人似隔着轻纱的美女，似含茹着生命的花蕾，似幽静的山谷中飘出的一缕花香。（2002 年高考在选择中起航）样式：，是 。 ，是。 ，是。，是如此的。 解说：一连串比喻的色彩斑斓，委实迷人之极，顷刻间就可能使评卷者沉浸在一种美的愉悦中，而不得不钦佩这位考生的才华。 9 雄鹰也许会感激它的矫健的双翅，让它得以自由地翱翔，却忘了苍穹给予它的那一份宽广。梅花也许会感激它清幽的芬芳，让它得以欢乐地绽放，却忘了感激风霜给予它的那一份砺炼。而我们也许只会感激身边亲人的帮助，却忘了为我们打开另一扇心门的萍水相逢。（2003 年高考打开另一扇心门） 样式：，也许会感激它，让它得以，却忘了给予它的那一份。，也许会感激它，让它得以，却忘了 给予它的那一份。我们，也许会感激，却忘了。 解说：三个排比句，不仅给读者新颖清爽之感，而且巧妙地扣住话题“感情亲疏和对事物的认知”，句新且内蕴丰厚。
