1、1深圳市翠园中学高中新课程实验工作方案（二稿）深圳市翠园中学课程委员会要 点一、指导思想二、目标任务三、基本原则四、重点难点五、组织领导和分工六、保障措施七、有关学习的组织八、启动工作进度安排九、教学管理制度的调整和安排（一） 课程方案的制订（二） 课程的选定和审定（三） 教师开课指导（四） 学生选课指导（五） 班级的组织和指导（六） 课程考核和学分认定（七） 教师评价体系2（八） 校本教研的组织（九） 试验工作的检验我省为全国首批普通高中新课程改革实验区，我校为全省 50 所高中新课程改革实验样本学校之一。为从今年 9 月起在我校高一年级有效地模范地全面实施高中新课程，特按照教育部普通高中课
2、程方案（实验） 和省教育厅对样板学校的工作要求，结合我校实际，制定本方案。一、指导思想以邓小平的“三个面向”指示和党的“三个代表”思想为指针，落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 、教育部基础教育改革纲要（试行） 和普通高中课程方案（实验）以及省、市教育领导部门的有关指示，根据我校实际，在我校近些年教育教学改革取得重大突破的基础上，通过教育创新，构建以学生为本的富有时代精神和特色的学校高中新课程体系，从而全面推进素质教育，实现我校教育教学质量的跨越式发展和创建国家级示范高中的光荣目标，为培养和早就大批高素质的劳动者、专门人才和创新人才奠定坚实的基础。二、目标任务目标是：在三
3、年内，构建以学生为本的富有时代精神和特色的学校高中新课程体系，实现我校素质教育的跨越式发展，发挥省级3样本学校的带头示范作用，继续为创建国家级示范高中奠定基础。任务是：（一）从高一年级起严格按国家高中新课程方案开设课程，课程的编排合理有序，必修课开足开齐，按要求开设多种选修课以尽量满足学生需要，在选修课二部分中开设出一批受学生欢迎的校本课程。（二）建立有效的学生选课指导制度，做好学生选课指导工作。编制科学可行的课程设置说明和选课指导手册，帮助和指导学生形成有利于个性发展的课程修习计划。（三）建立于新课程相适应的各项教学管理制度，实行学分制，积极探索行政班、教学班相结合的组织管理形式。（四）积极
4、推进教师的教学方式与学生学习方式的转变，创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境，培养学生自主学习、积极探究、合作交流以及分析解决问题的能力。（五）深化学生评价改革。根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评互评等多种方式，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，为学生建立综合性的动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程。（六）加强课程资源建设，充分挖掘并有效利用校内外课程资源，继续积极开发校本课程，并形成特色。（七）建立以校为本的教研制度，深入研究课改实践中的各种4具体问题，促进教师专业化成长和学校教科研水平的提高，积极总结经验，
5、辐射、指导本地区以致全省其他学校的实验工作。（八）按广东省普通高中新课程样本学校装备标准（试行） 和广东省普通高中新课程样本学校理科教学仪器配备目录（试行） 以及实际需要，在三年内配齐适应新课程需要的教育教学设备设施，加强管理并充分发挥效益。（九）努力建设一支符合新课程要求的、结构合理、素质优良的教师队伍。探索外聘教师、师资共享等工作机制，建立新的教师评价制度，以适应新课程的需要。（十）做好宣传工作。通过多种途径，营造有利于课程改革的社会环境，积极争取社会各有关方面的支持。概括成四句话：做好实施规划（方案、设施、师资、时间表） ，积极组织实施（排课、选修课、选课、学分） ，不断创新总结（校长、
6、教师、学生、家长） ，实现课程目标（体系形成，学校、师生共同新发展） 。三、基本原则（一）教育创新的原则。新课程从设立到实践本身就是教育创新行动，参与者必须勇于探索，大胆开拓，积极实践，善于总结。顾虑重重，缩手缩脚，得过且过，只能导致失败。（二）实事求是的原则。必须从实际出发，积极寻找事物的客5观规律，踏踏实实，不作秀，不搞花架子。（三）循序渐进的原则。高中新课程实验一个周期为三年，每个学年的具体内容不尽相同，既要长期规划，统筹安排，提前准备，又要分步实施，突出重点，循序渐进。（四）统筹合作的原则。新课程实验既关系到学校工作的方方面面，又关系到家庭社会的方方面面，需要及时地做好统筹安排，并加强
7、合作。四、重点难点（一）创造性地编排课程，形成有利于学生全面发展和个性发展的、选择性强的课程编排方案。课程编排既要符合国家课程要求，又要符合学校实际和具有学校特色。（二）课程建设及课程资源开发管理工作，尤其是选修课二部分校本课程的开发和设置。（三）综合实践活动课的内容设置和具体安排。综合实践活动是新课程八大领域之一，是课程改革的结构性突破，共 23 个必修学分，占总必修学分的 20。它包括研究性学习、社会实践活动和社区服务三块。要保证质量，保证学分的有效性。（四）对基于模块的新教材进行研究，改革课堂教学方式，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，大力培养
8、学生的创新意识和实践能力。（五）建立与新课程相适应的各项教育教学管理制度，包括建6立学生个性化选课和选课指导制度，编制课程设置说明和选课指导手册；建立行政班、教学班相结合的组织管理形式；实行学分制，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，建立综合性的动态的学生成长记录手册。（六）努力建设一支符合新课程要求的、结构合理、素质优良的教师队伍。探索外聘教师、师资共享等工作机制，建立新的教师评价制度。五、组织领导和分工新课程实验工作由校课程委员会负责。人员如下：主 任：衷敬高副主任：刘人云 何智强 吴 燕委 员：廖孝洋 徐庆军 周京戎 邹 玲 彭军生 谢立虎 岑曼茜各年级组长和学科组长主要职责
9、是:1、负责对学校新课程实验做出正确的决策和部署，在经费投入、政策支持、办学条件、制度建设、师资培训、舆论宣传等方面提供保障，对实验过程加强指导与监控。2、负责教师的培训、课程的编制、教学过程的管理，带领全体教师最大限度地参与新课程实验。3组织对实验工作和样本学校工作的研究，组织对实验推进中7难点和重点问题的研究（邀请校外受聘专家、各学科组骨干教师、早期对新课程有较深入研究的部分教师参加） 。主要分工是：任务（一）（四）：教务处、教科处、学生处任务（五）：教务处、学生处、教科处、团委任务（六） 、 （七）：教科处、教务处任务（八）：总务处、教务处任务（九） （十）：办公室、教科处、教务处六、保
10、障措施 ，实验工作需要强有力的政策支持、条件保障和专业指导。为此，提出以下保障措施：1改革学校管理，为新课程实施提供组织与管理保障。校课程委员会将对学校各部门职能进行新的调整与定位，建立健全与新课程相适应的学校课程管理制度。2加大经费投入，改善办学条件。按广东省普通高中新课程样本学校装备标准（试行） 和广东省普通高中新课程样本学校理科教学仪器配备目录（试行） 以及实际需要，学校将不断优化物质教育资源，加大学校场馆、设施、信息化建设的力度，在三年内为新课程实施创造足够的物质条件。3加强智力支持和专业指导。新课程实验是一项全新的工作，需要有关方面、研究机构和专家的支持和指导。根据课改实际需求，8学
11、校将加强与各级教研科研机构、省基础教育处和市内外有关部门机构的联系，形成自己的专业咨询和专家指导队伍。4重视师资培训。要把新课程培训作为今后一个时期我校教师继续教育工作的核心内容来抓。继续办好教师专业化学校，加强培训工作的针对性和实效性，让更多教师接受国家级和省市级所提供的“面对面”培训，努力提高培训质量。5加强舆论宣传。通过各种渠道和形式，向家长、全社会广泛深入宣传高中课程改革的目的、任务、意义、内容及阶段成果，努力营造有利于新课程实验的良好社会氛围，及时了解社会各界的意见和建议，争取全社会对实验工作的理解支持。七、有关学习的组织由校课程委员会全面负责有关新课程的各种学习、培训、会议及活动，
12、由“教师专业化学校”或教务处和教科室具体落实。没有特殊情况，任何人不得缺席。请假需得校长批准。八、启动工作进度安排18 月 22 日前学校领导、骨干教师参加国家级、省级新课程培训。学校课程委员会组织制定新课程实验工作方案和排课方案（均为草案） 。学校确定新课程实验高一年级任课教师名单，组织他们参加市教育局组织的学科培训。28 月 26 日-8 月 30 日，根据新课程实验要求，在教室、实验室、微机室、现代教育设施等方面做出调整，并着手实施。学校9新课程实验物质设施基本准备完毕.38 月 26-8 月 30 日，学校课程委员会开会进行新课程实验工作方案和排课方案修订与确定（均为草案） 。对全体教
13、师进行新课程实验通识培训。48 月 26 日一 9 月 5 日，学校课程委员会组织编写学生选课指导手册和学生成长手册。组织高一年级任课教师认真学习新课程实验工作方案和排课方案，试用选课指导手册和学生成长手册。高一年级任课教师备课，研究新教材。同时学校课程委员会对校本课程的设置作进一步研究。 59 月 1 日9 月 20 日，召开高一年级全体学生及家长会，进行新课程实验动员和部署，进行选课指导，展开选课工作，直至完成各类课表。按新课表上课。九、学校管理制度的调整和改革新课程方案对学校管理制度的影响是全方位的，为此，在十个方面作出相应的调整和改革。（一） 课程设置方案的制订1、课程设置方案的原则
14、符合国家和省的课程要求所有普通高中必修课必须 100开设。选修一课程的开出率，省市一级学校不能低于所提供模块的 80。尽可能开设多种选修二课程。每一学生每年在每个学习领域都取得一定学分，达标后才能10毕业。高中一年级主要设置必修课程，逐步增设选修课程（宜从高一第二学段以后全面引入，文科类选修课可较早引入） ，学生可跨班选修。高三下学期，学校应保证每个学生有必要的体育、艺术等活动时间，同时鼓励学生按照自己的兴趣和须要急需修习某些课程，获得一定学分，也可以安排总复习。符合学校的实际条件校舍；设备（实验、专门仪器、网络） ；师资（数量；结构技术、艺术课程） ；素质：教师开课能力）符合学生的愿望选修模块开设的原则要求：25 名以上学生要选修的课，原则上必须开设；11-24 名学生选修，学校尽可能开设；少于 10 名学生选修，学校可以不开设。学校还可以根据学生选课情况，适时调整课程设置方案。形成自己的特色。2、由校课程委员会负责制定翠园中学课程设置方案 。（二） 课程的选定和审定由校课程委员会负责课程的选定和审定。其程序按省厅规定如下：1、由各学科组根据新课程方案和实际情况提出科目开设方案。
