1、考研俱乐部 -考研英语语法全突破 11很多英语老师都面临着一大烦恼，特别是农村中学的英语老师们，在农村小学英语基础教育没有走上正轨以及缺乏多媒体教学条件的情况下，学生不爱听课，要么走神，要么就干别的事，好像对老师所讲的一点儿不感兴趣。究其原因，是由于课堂教学枯燥乏味。因此，教师的当务之急便是努力增加课堂的趣味性，让英语课堂不再乏味。该如何增加课堂的趣味性呢？下面是我的几点体会：一、讲一些文化背景语言是文化的重要载体，语言与文化密不可分。学习语言只有了解了有关的文化知识后，才能正确理解和表情达意，从而激发学生学习这门语言的兴趣。所以在英语教学中，教师不但要把握好教材，还要仔细琢磨课文所反映的英语
2、国家的文化背景,如历史、地理、风俗习惯、风土人情等。只有这样，学生才能真正体会到学习英语的乐趣。如教材中出现的 Washington D . C. 这个词，学生们很想知道为什么 Washington后边加上 D . C. ，我们就应该告诉他们：美国首都称 Washington D . C.更准确。在美国，除了首都还有一个州也叫 Washington, Washington D . C.中的 D . C.是 District of Columbia（哥伦比亚特区）的缩略形式。首都 Washington 在 District of Columbia，与 Washington State 是两回事，
3、为了区分，人们常常把首都叫做 Washington D . C. 。教给学生这些文化背景，将有助于学生记忆和应用，当然将更增加学生学习英语的兴趣，提高学习效率。又如：在讲到音意兼译的绝妙好词 talk show（脱口秀）; cool（酷）; fee（费）；clone（克隆）等时，我们可以给学生讲最早的音译方法： sofa（沙发）、mode1（模特）、coffee（咖啡）、chocolate （巧克力）等。让学生了解一下最初的音译文化，加深对这些词的印象。我们在平时的教学中，不失时机地向学生灌输一些有关的文化背景知识，将大大地提高课堂趣味性，提高学习效率。二、讲一些有趣的单词或短语在英语课堂教学
4、特别是词汇教学中，适当讲一些有趣的单词或短语，能加深学生对这些词的记忆并激发他们学英语的积极性，同时起到活跃课堂气氛的作用。如 patient 这个词中文意思是“ 病人，患者”、“ 有耐心的”，这几个意思不好记，我就告诉他们：照顾病人应有耐心。他们很快就记住了。又如 pest 这个词中文意思是“害虫”，就应该拍死它，拍死它和 pest 读音有点像。再如 pour ，“泼、倒” ，泼正好和它读音相近。还有 news 当“ 新闻”讲，新闻来自四面八方，news 这个词分别取 north、east、west 、south 这四个词的第一个字母。在讲 alone 与 lonely 区别时, 告诉学生
5、a1one 的第一个字母是 a，单词 a 表示“一” ，指客观上只有一人，而 lonely 指主观上孤独。再有，讲解 a few/little 与 few/little 的区别时，a few/little 前有a ,表示“有一点儿 ”，表肯定意义，而 few/little 前没有 a，表示“ 几乎一点儿也没有”，表否定意义，学生就考研俱乐部 -考研英语语法全突破 22很容易分清它们的用法了。这样一描述，学生自然会对这些词加深印象。我们应鼓励学生在平时的学习中注意积累这类词汇，从而达到事半功倍的效果。三、适当应用一些速记方法语法往往是让学生感到头痛的事，太枯燥，太乏味。为了让学生能轻松、牢固的记
6、住这些枯燥乏味的语法知识，我们可以适当应用一些速记方法。如在讲名词单数变复数的规则时，有些以 f / fe 结尾的词要变 f / fe 为 v 再加 es ，有些又不变。这时我就叫学生记住要变的这些词：thief ,wife , knife , 1eaf, wolf , half , life , shelf。但学生怎么也记不好，于是我就叫学生这样记：“小偷的妻子用刀子和叶子把狼砍成两半，结束了它的生命，把它放在架子上”。又如在讲解用不带 to 的不定式作宾语补足语的动词时，可以让学生这样记：“让迈克看一看听一听这块表有啥感觉，主动不带土” 。 let，make，see ，hear，watch
7、，have， feel 这里 “迈克”是代表 make 的，“土”是代表 to 的，学生觉得好玩，很容易就记住了。再如，在讲感叹句时给学生讲 what 修饰名词， how 修饰形容词、副词或动词。当一个句子中既有形容词又有名词时，很多学生就不知道该用哪一个了，这时可让学生记住这么一条规律，即看形容词和名词之间有无限定词，有则用 how，如 How beautiful the girl is!无则用 what，如 What a beautiful girl!学生可能容易搞混淆，就叫学生注意一下“无”的汉语拼音是“wu ”，其声母与 what 的第一个字母相同，学生记住这个规律后就很少犯错误。如何
8、增强农村英语教学的趣味性（下） 四、适当做一些游戏 游戏是深受学生欢迎的活动。把游戏广泛用于英语教学能为英语学习创造逼真的、富于交际的语言环境；能为学生提供引人入胜的练习形式;还能满足学生旺盛的学习欲望。它已被认为是提高英语教学效果和效率的方法之一。现就几个游戏举例供参考：如在复习 There be 句型时，可预先装好一个盒子，然后拿来让学生猜里面是什么。游戏中可使用以下句子：What s in the box ? Are there any ？ ( Is there a/an) Yes , there are (is). / No , there aren t ( isn t）当然中间还可以
9、穿插其他句型，如： Is it big or small ? What colour is it ？等。比一比谁猜中的次数多。又如为了训练听力可采用发命令做动作的游戏的方式。教师用所学英语发布命令，两组学生根据听到的命令做动作，看哪组学生反应最快。五、适当时可利用一些简笔画简笔画是英语教学法理论家理查兹和吉伯逊的创造，其优点：一方面简单，人人都能在短期内学会，几笔画在刹那间就能表现一件事物，一个动作，一个情景，一个情节等；另一方面是概括性强，能更准确、更生动地表达意思。如教语法时，可用简笔画教动词的三个时态：He was a baby . He is a boy . He will be a
10、man.考研俱乐部 -考研英语语法全突破 33六、穿插一些英语谚语在英语教学中，恰如其分地讲一些英语谚语，可增加课堂的趣味性，并帮助学生正确理解所学到的内容。如在讲到 time 时，我们可插一些有关 time 的句子：“ How time flies ! “（光阴似箭） , “ Time and tide wait for no man . “（时不待人）, “ Once time is lost, it can never return . “（光阴一去不复返）等，这些英语谚语表达出了朴实的哲理，我们在课堂教学中讲解这些东西，既能活跃课堂气氛，又能对他们的人生起到很好的鞭策教育作用，真可谓一
11、举多得。七、运用各种方法和手段逐步培养学生的自学能力，也可以增强学生自主学英语的兴趣运用各种手段，逐步培养学生的自学能力。充分实现学习英语的实践性和实用研究性，使学生拥有“独立掌握英语知识获取英语技能的能力，以及独立而顺利地应用英语知识于实践的能力”（中学英语教学心理研究贾冠杰、马寅初）。1在思想上使学生形成自主学习的概念，摈弃有问题就举起手来找老师的想法。在传统的教学过程中，教师是占有主导地位的，他们的传道授业解惑是整个教学过程中最重要的部分。学生所要做的就是认真听课，认真作笔记，他们不需要动太多的脑筋,只要接受就可以了。比如在讲解课文时，一般都是一个段落一个段落来，首先涉及到的是文中出现的
12、单词、句型及语法点，然后在老师的帮助下一句一句地翻译成汉语。而在培训学生的听力和口语时，老式地听磁带跟读更让学生觉得乏味。这种教学方法对部分自觉的学生来说，还是能让他们掌握书中该掌握的东西，但是在培养学生的独立思考能力和发展他们的创造性思维方面根本起不到什么作用，而且无法调动广大同学的积极性，更无所谓学习兴趣的培养。因此，我们应该在学习英语的初期就逐步让学生形成一个这样的观念：学习是自己的事情，自己独立思考和寻找答案的过程是充满着乐趣的。怎样做呢？a改变传统的课堂模式，教师把主动权交给学生，充分发挥学生的主体作用。“教师的身份从传统教学中的主宰者退缩为帮助者或咨询者。”（现代英语语言学概论戴伟
13、栋）这样能够很好地帮助学生克服依赖心理，变被动学习为主动。因为教师不再一点一点地灌输了，要想知道为什么，学生们必须自己找答案。当然，是在教师的引导下。比如在学习形容词的比较级和最高级时，首先是给出图片或实物，学生们反复的操练；之后，教师指导他们自己归纳这一语法，当他们一条条归纳出来时，别提有多高兴了。一段时间坚持下来，他们就会发现，自己动脑筋想办法所获取的知识已经在脑海中扎根了，比平时抄笔记再去记单词语法之类的效果要好得多。这样促使他们不断地动脑动嘴，不断地思考，收效自然不错。b将英语课堂设计得生动而富有乐趣，让学生自始至终都有参与的兴趣，都充满学习的热情。比如在刚开始学英语的时候，学生对要记
14、这么多的单词感到很为难，而且枯燥乏味。那我们就举行一次单词接龙游戏，由学生自己组织。实践证明，学生们太喜欢这种形式了。平时我们在课堂上多采取这样一些学生们喜闻乐见的形式，学生就有学习的推动力。另外课堂中常常用到的幻灯片、VCD、录音机等，还能提高学生的听力和反应能力。2采取多种多样，丰富多彩的教与学的形式，在课堂教学过程中培养学生的自学能力和自主学习英语的兴趣。在课堂中，教师的教与学生的学是相辅相成，密不可分的。那么教师该怎样教，学生又该怎样学呢？考研俱乐部 -考研英语语法全突破 44新的教学理念认为，教师在课堂中所起的作用就是组织与指导。在英语课中，摈弃教师讲学生听的主要模式，而将教师的指导
15、作用贯穿整堂课，才能真正达到培养学生综合能力的目的。这一点是前提。因此，作为教师，应该充分地为学生着想，把教的重点由怎样把知识灌注给学生，转变为怎样去引导帮助学生，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习潜力，使他们获得自主学习的能力。具体说来：在课前将教学内容与学生的心理年龄特点以及具体情况联系起来，找准知识与能力的切合点，为学生制定可行的学习计划或活动安排，如：怎样根据教材大纲编排教学内容；用什么样的方法学生能够轻松地接受；怎样才能最大限度地调动学生学习的积极性与参与性；采取什么样的形式进行语法、课文、听力、口语的训练等；然后在课堂上科学地组织好学生的学习。教师可以为学生制定一系列的以学生为主的
16、课堂活动，如英语单词接龙、问题抢答、编顺口溜等，用以活跃课堂气氛，调动学生的积极性，使他们全身心地参与到学习中来。举个例子：在初一的课本中，要求学生掌握 be 动词的用法，一句简单的顺口溜就能够使学生学得又开心又扎实我用 am，你用 are，is 连着她他它，单数用 is，碰到复数都用 are。这样的课堂气氛轻松有趣，知识性强，学生很乐于接受。另外，在课堂进行的过程中，可以大量地使用直观教具和电化教具，如与课文内容一致的图片，教师或学生自己动手画的简笔画，或者是效果很好的电脑课件，使学生对有些枯燥的知识点有着直观而生动的印象，学习起来没有困难或减小了难度。再者，英语教学注重情境，教师甚至可以把
17、学生带出课堂，带他们走入生活、走入社会，使他们有更好的环境更好的机会运用自己所学到的英语知识和技能。另外，教师还要多多鼓励学生、帮助学生树立信心，并对课堂过程中出现的问题或不良现象予以及时地纠正或解决。综上所述，在抓好农村基础英语教育的同时，我们尽量运用多媒体教学，深钻教材，采取多种教学手段和方法，努力增加课堂的趣味性，那么农村中学英语课堂将不再乏味了如何增强农村英语教学的趣味性人们在运用语言交流思想、传递信息的过程中，语音显示出最重要的作用。就英语语言而言，初学者都须从语音入门，无论心读还是口读，语音与之关系密切。在学校不少英语成绩不佳的学生往往因发不准四十八个音标，拼读音标词遇到自己不能自
18、行解决的困难时而导致失去学好英语的信心。其实预防这一问题并不难，只要教师能计划好，集中一段时间学练，学生们就可拥有一把打开英语王国大门的钥匙，无师自通。在多年的英语教学实践中我感受颇深，认为音标集中教学有很多好处。 首先，抓住有利时机，可起到事半功倍的作用，为学生以后更好地学习英语起个良好的开端。初学英语者好奇心强，兴趣浓厚，急于求成心切，干劲足。这时，教师应利用这一接受信息量大的时机，因势利导，能收到双倍效果。当前，在我国广大地区小学尚没有条件开设英语课或刚起步情况下，音标教学安排在初一年级，主要是通过语言对话、词汇积累，从归纳常见字母、字母组合发音规律来学习音标。这样以来，音标学习持续时间
19、长，教师要集中精力进行对话教学，音标则是在间歇过程中渐渐学会的。相当一部分学生在这较长的时间中因没有早日拥有拼读单词的能力而感觉出学英语的困难，呈现出不积极的学习状态。新学年开始，学会二十六个字母已是易事，要尽快转入音标集中教学，这个阶段学生学英语兴趣特别浓，好奇心驱使他们想努力找到学习英语的窍门，并期盼外语能给自己的理想插上翅膀，这时，学生能接受大量信息并且理解记忆效果最佳，一节课让他们对四十八个英语国际音标有个整体印象，使其明白学它们一点不难，指出少数需要反复巩固，以减轻他们心理上的压力。然后分批分类依次进行教学，根据接受对象的程度适当调整进度和教学方式。在兴趣高潮时，原本枯燥的东西也会学
20、得富有生机，学生劲头必增无减。但教师的准备工作应是充分的。而现实中教师往往因要了解学生、熟悉教材、适应新学期工作而放慢了教学步子，一般都依教参、照书本进行。怕教多了学生会囫囵吞枣，造成心理挫折，给以后教学留下隐患，其实不然，集中音标教学能早日解决学生自己拼读单词的问题，对师生都有利。考研俱乐部 -考研英语语法全突破 55其次，音标集中教学整体性、可比性、针对性很强，直接感官效果好，有利于区别掌握和拼读训练。在学生对音标有了整体了解后，要进行分门别类的教读、拼读练习。可分为长短元音、单双元音、元音辅音、爆破音、单双辅音、半元音等，根据发音部位的相同、相反、相近、相似依次教练，还要配上恰当的音标词
21、进行训练。课前要做大量的准备工作，有条件可制成光碟、投影图片，或者制成挂图、普通卡片，这样能有效利用课堂时间，掀起学习高潮，提高学习效率，学练结合使记忆更深刻持久。再次，音标集中教学能在短期内突破发音难关，有利于学生早日树立学好英语的自信心，使他们拥有无师自通的自豪感，同时又可大大减轻教师以后教读单词的负担。在教学过程中用对比法、象声法、拼读法加深印象。再如对鼻音、舌边音、半元音，重在拼读练习，在练中体会其发音要领，避免陷入教师反复解释，学生越听越糊涂的境况。教的过程应由简到难，短时高效，一节课不超过 1520 分钟，可穿插些贴近生活的趣味性词汇、句子，也可从课本中抽出些单词、对话，这样在解决
22、音标的同时，也不影响课程进度，以后一段时间内每节课前进行一些音标词拼读训练，循序渐进，学生自我拼读能力会大大提高，自信心会促使他们去努力学好英语。总之，音标集中教学时，要把握好时机，做到准备充分、计划周密、设计合理、结合初学者的差异采用灵活适宜的教法，定能短期见效、受益持久，即为学生早日学好英语奠定坚实的基础，又可解除教师教读单词的辛劳，不妨一试。音标集中教学益处多【摘要】信息技术的发展使人类社会进入了知识经济社会，为了适应社会的发展，国家需要培养更多的高层次教育人才，我国从本世纪初开始了新课程改革。本文根据新课改对普及小学英语课程四年来的实际情况，并结合自己四年来农村小学英语教学经验，从五个
23、方面分析了农村小学英语教学的现状，并提出了相应的改革办法和几点建议。【关键词】 新课程改革 英语教育 农村英语教学 农村小学师资力量 教学评价【Abstract】 The development of information technology causes human society to enter the knowledge economy society, in order to adapt to societys development, more talented person with high level education need to be trained, our c
24、ountry started the new curriculum reformation from the beginning of this century。This new lesson of the foundation of this text is changed to popularizing the actual conditions over the past four years of English course of primary school, combining my own rural English teaching experience of primary
25、 school over the past four years, I has analyzed the current situation of rural English teaching of primary school from five respects and put forward corresponding reforming methods and some suggestions.【Key word】 New curriculum reformation Countryside English teaching Rural teachers strength of pri
26、mary school Appraisal of teaching考研俱乐部 -考研英语语法全突破 66当今世界，经济发展越来越迅速，各国间的竞争愈加激烈，同时信息的交流也日益频繁，而要想与他国很好地进行合作，就必须掌握好语言这个工具。英语作为一种应用范围广泛的外语，使用者较多，那么，作为 21 世纪的中国人，尤其是现在的小学生，更应好好地学习英语，从而为将来的了展打下坚实的基础。为适应社会发展的需要，我国从本世纪初开始了新课程改革。参加工作几年来，我发现现在的农村小学英语教师，还不了解什么是新课改，新课改要求是什么，新课改在农村变的有名无实。我根据自己多年来对新课改的学习分析一下新课改的内容
27、，列出一些小学英语教师应该知道的新课改方面的问题。新课程所蕴含的先进的教育理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点，体现了世界教育发展的趋势。新课程发展的核心任务是新课程理念的落实，能否把新课程体现的教育思想变为每个教师的教学行为，这是新课程改革能否成功的关键。从理念到实践之间有一段艰难的路要走，尤其是对广大农村小学英语教师来讲更要经过一个艰难的转化历程。正如前不久，中国教育报记者在报道中所反映的“课程标准是新的，教材是新的，然而课堂教学涛声依旧”的现象就从一个侧面说明了这个问题。在新课程改革实施过程中每个教师要熟练对英语课改的要求和目标，接受新的课程理念，并把这种理念转化为
28、自身的教学行为，只有这样把这种理念付诸于实践，这才是真正适应了新课改的发展。近几年来，几乎所有的乡镇中心小学以及一些村小，大都从三年级开始开设了英语课，有的学校还从一年级就开设了，但是，通过这几年的教学体会及对新课改的认识以及和其它老师们的交流，我发现现在的小学英语，尤其是农村小学英语，在各个方面还存在着一些不利因素，制约着英语教学的质量与效果，与新课改的目标不符合。一、对新课改的实施认识不足，引不起足够的重视新课改要求现阶段开设的小学英语课新标准英语，起始年级为三年级，为保证教学质量与效果，上级教育主管部门规定，每周不少于 4 次教学活动。但很多学校对英语不重视，很少开齐课程。即使开设，也没
29、有很好地进行教学，从而也导致学生对于英语课也不重视，认为不如多学些语文和数学来得实惠，即便有些学校好好的开课了但是不注重考察，只是把英语作为一种兴趣活动来开展，而没有作为一门学科来开设，没有排入课表，没有专任教师。根据自己的了解，农村小学英语开课面相当小，开课年级很不统一。有的学校只在三年级开课，有的学校在三、四年级开课，有的学校在四、五、六年级开课，有的学校在五、六年级开课，有的学校只在六年级开课。课时安排也不尽合理，有的地方一周就有一节接触英语的课，只把它当成“副” 科看待，英语课形同虚设。这样一来，城乡小学英语教学水平就产生了相当大的差距。结果，到了初中，由于小学英语基础不牢和学区学生英
30、语学习成绩的不平衡，给老师授课带来了很大的麻烦。二、师资力量短缺，尤其是农村小学英语教学方面尽管新课改已经进行了五年的时间，但是大多数农村小学还存在英语教师数量严重不足，素质参差不齐的现象。根据资料显示农村英语专业英语教师不到 40，小学中真正英语专业的教师寥寥无几，甚至于有考研俱乐部 -考研英语语法全突破 77的学校根本就没有专业教师，这样一来，就使得小学英语教师的主力军是非专业的，而这些教师则多数是兼职或者是半路改行。他们有的本身工作量就很大，（就象我所在的那个乡镇村小，每个小学英语专业教师在两个完全小学分别分别担任三、四、五、六四个年级八个班的教学任务，每周达到近 30 课时；还有个小学
31、实在没有英语教师了，校长没有办法，就一个人教起来，岂不知这个校长连 26 个英语字母也不会读。）因而也就不能全身心地投入到英语教学中去；而就是这些改行的，也是从头开始的，因为他也已经把英语书丢了好几年，他们头脑中残存的一些英语知识也忘得差不多了，即使没忘，有的也已经过时了。而且英语是一门语言学科，它要求教师首先会读，有的教师的发音不准，那他影响的就不是一两个学生了，而是几十、几百个学生了，这样的后果不用说也可想而知了。这说明农村小学英语教师十分缺乏，在岗的英语教师又大多数学历不合格，缺少教学经验，而且教学负担又普遍过重。三、小学英语教学资源贫乏;缺乏必要的教学设备设施。英语教学以情景教学为主，
32、对于教学设备的要求较高，但如果没有多媒体，投影的话，则可以利用挂图、实物、录音机等教具进行教学。但纵观大多数的农村小学，只有极少数学校建有语音室，部分学校有录音机、放像机、幻灯机、VCD 机、电视机等电教设备，但录音带、录像带、幻灯片、影碟等软件资料严重缺乏。甚至有写小学连一些简单的教学用具都没有，即使有了录音机，但却没有丁配套的磁带。除此之外，还有的学校连教科书和练习册这些对于师生来说必备的用品都没有，试想，这样的英语课能上好吗？四、教学模式落后单一，不注重素质教育。新课改要求对学生实施素质教育，新标准英语虽然在全国各地开设并实施了新的教学方法，但农村地区多数教师满足于现有的教学经验，轻视理
33、论学习，使课程理论与实践分离，教学水平达不到较高层次，就使得教学的形式过于呆板，学生对所学内容不堂感兴趣，缺乏积极性，同时课后对所学的知识不去认真复习巩固，也就使得下一节的英语课无法进行，也就让以后的教学进度受到一定的影响。还有传统的教学模式根深蒂固，不愿改变现有的经验，思想观念落后。应试始终是大多数英语教师的主要教学目的，忽略了大多数学生内在的潜力和应有的发展。语言是一种交际工具，这就要求我们外语教师必须打破这种只是传授语言知识的教学模式。英语是一门工具性的学科，我们学英语的最终目的是能用英语进行表达、交流和交往。随着观念的更新，教学已不能只是局限于课堂，应是开放型的。因此，我们要利用一切机
34、会，帮助学生拓宽英语使用的环境，改变教学方式，让学生真正走进社会，走向生活，用英语交流。五、评价方式上还是单一的笔试考试形式教育部在教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见中指出：“小学英语教学的评价应以形成性评价为主，三、四年级的期末或学年评价基本不采用书面测试方式，应采用与平时教学活动相近的方式进行，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要依据。”但是由于学校实行聘任制的存在，教师的成绩是以学生的成绩来衡量，而上级的考查方式只有学期末的一张比试试题，一些教师不得不以应试为目的，教师只能强制学生记忆，使得对英语教学评价流于形式，失去了本来的意义和目的。考研俱乐部
35、-考研英语语法全突破 88对于以上在教学过程中存在和发现的问题，本人作为一名从事四年小学英语教学的教师，感到深深地担忧，并产生了一些思考，如何才能使我们的农村小学英语教学搞得更好，针对自己的一些想法，提出以下几点建议。一、提高认识，合理安排教学，把英语真正作为一门主科看待。要想让英语真正符合新课改的要求，必须把英语教学作为一项重要的任务来抓，提高小学英语课程的地位；并让学生有充足的时间去学习英语，农村小学英语教学普遍存在着教学时间过少（许多学校几乎没有安排英语自修时间）和课时间隔过长的现象。这种现象违背了记忆规则，严重影响了教学效果，导致许多学生在学习一年英语之后仍不能认读和识记学过的生词，也
36、不能用学过的日常用语进行交际。因此，要搞好小学英语教学，合理安排教学时间也是很重要的。在教学过程中，很多农村小学英语教师认为小学英语太难，小学生不可能学会，也就是让他们接触一下就算了，这种看法是非常片面的，我们不妨打这么个比方：学生好比是一个行走在沙漠中的骆驼，而知识好比就是藏在驼峰中的食物，这些食物早晚都会被骆驼很好的利用的，学生也一样，学习的东西不在多少，也不在学习的早晚，关键是如何将知识放在“驼峰”中储藏起来，以便学生慢慢地消化，慢慢地利用。因此，小学英语教学就要按照新课改的要求，将新标准英语的知识好好的传授给学生，让英语真正在小学阶段就重视起来。二、搞好师资培训，加强对教学模式的改革和
37、研究，实施素质教育。小学生天性好动、好玩，在教学中，教师要根据小学生的心理和学习特点创建以活动为主的教学模式。他们运用丰富多彩的教学活动激发学生初学英语的兴趣，充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式鼓励学生积极参与，大胆表达，培养学生听、说、读、写的能力，使他们享受到学习的快乐，促进他们积极主动地投入到英语活动中去，这对提高他们对英语的兴趣有很大益处；小学生想象力丰富，应设置各种情景、营造愉快的气氛，让他们张开想象的翅膀，去探究语言学习的奥妙。英语是一门工具性的学科，我们学英语的最终目的是能用英语进行表达、交流和交往。随着观念的更新，教学已不能只是局限于课堂，应是开放型的。因此，我
38、们要利用一切机会，创造英语使用的环境，让学生对英语感兴趣，体会到学英语的乐趣，学会用英语交流。当然，要做到以上这些，必须提高英语教师的专业素质和水平，通过培训和引进师范院校优秀应届毕业生，特别是那些在英语口语、语音语调、艺术修养、敬业精神等方面突出的毕业生充实到小学，来让农村小学的教师水平达到新课改要求的目标。三、加强英语教学中的硬件设施，加大领导及管理力度。各级教育行政部门应充分认识推进小学开设英语课的重要性，积极为英语教学创造条件。首先要加大投入，为各小学配备电视机、录像机、录音机、投影仪、光盘、磁带和教学挂图等必要的教学设备，并逐步建立语音实验室和多媒体教室等。学校要利用这些设备，加大英
39、语信息的输入量，为教师教学提供必要的设备；为学生学习英语营造浓厚的氛围，形成学习英语的良好外部环境。考研俱乐部 -考研英语语法全突破 99其次，应该加大对英语常规教学的规范化管理的力度。每学期应要求英语教师制订好教学计划，英语活动计划（例如什么时间举行了英语演讲比赛等），并做到认真备课。尤其是英语活动计划，作为对教师首要的评价。四、恰当把握评价标准小学英语教师要正确理解“ 以形成评价为主，形成性评价和终结性相结合” 的原则，要注重对学生学习过程的评价，使评价不流于形式，尤其是不能在用单一的笔试来考查教师教学情况和学生的学习情况，注重考察学生平时的积累活动和参与活动的积极性，同时，各级教研部门也
40、应结合当地实际情况，创造性地运用一些评价方式。小学英语课程普及到农村后大部分学校取得了一定的成绩，但仍然存在诸多问题和困难，本人所在的潍坊市历来十分重视教育，新课该首先也是在高密实行了试点单位，率先将此门课程普及到乡镇，准备工作做得比较充分。但尽管如此，农村小学英语教学仍存在这样或那样的问题，由此可以推测，那些更欠发达的地区肯定存在更多的问题。因此，农村小学英语课程开设和普及切忌盲目求快。条件尚不成熟的农村小学只有解决了教学不足、师资缺乏和班额过大等问题以后方可稳步推进，盲目从速只会影响小学英语教学的质量，给小学英语教学造成不良后果，并给日后初中英语教学带来更大困难，甚至影响整个中小学英语教育
41、事业。参考文献1、英语课程标准 北京师范大学出版社 2001 年 7 月2、走进新课程 ，2001 年版本。 3、现代教育技术 ，李芒主编，东北师范大学出版社出版。4、现代教育理论与实践，周桂珍主编，2003 年山东大学出版社出版。5、现代外语教学论 ，王立非主编， 2001 年上海教育出版社。农村英语教学的现状及改革建议1) I love you not because of who you are, but because of who I am when I am with you.我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。 2) No man or woman
42、 is worth your tears, and the one who is, wont make you cry.没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。 考研俱乐部 -考研英语语法全突破 10103) The worst way to miss someone is to be sitting right beside them knowing you cant have them.失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。 4) Never frown, even when you are sad, because you never know who is f
43、alling in love with your smile.纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。 5) To the world you may be one person, but to one person you may be the world.对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是他的整个世界。 6) Dont waste your time on a man/woman, who isnt willing to waste their time on you.不要为那些不愿在你身上花费时间的人而浪费你的时间。 7) Just because someo
44、ne doesnt love you the way you want them to, doesnt mean they dont love you with all they have.爱你的人如果没有按你所希望的方式来爱你，那并不代表他们没有全心全意地爱你。 8) Dont try so hard, the best things come when you least expect them to.不要着急，最好的总会在最不经意的时候出现。 9) Maybe God wants us to meet a few wrong people before meeting the right
45、 one, so that when we finally meet the person, we will know how to be grateful.在遇到梦中人之前，上天也许会安排我们先遇到别的人；在我们终于遇见心仪的人时，便应当心存感激。 10) Dont cry because it is over, smile because it happened.不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有All for one, one for all. 人人为我，我为人人。 法 Dumas pre 大仲马 Other men live to eat, while I eat to liv
46、e. 别人为食而生存，我为生存而食。 Socrates 苏格拉底 Easy come, easy go. 易得者亦易失。 Hazlitt 赫斯特 Love rules his kingdom without a sword. 爱，统治了他的王国，不用一枝利剑。 Herbert 赫伯特 We soon believe what we desire. 我们欲望中的东西，我们很快就信以为真。 Chaucer 乔叟 The darkest hour is that before the dawn. 黎明前的时分是最黑暗的。 Fuller 富勒 The longest day has an end. 最
47、难过的日子也有尽头。 Howell 贺韦尔 Living without an aim is like sailing without a compass. 生活而无目标，犹如航海之无指南针。 J. Ruskin 鲁斯金 A bird in the hand is worth two in the bush. 手中的一只鸟胜于林中的两只鸟。 Heywood 希伍德 One swallow does not make a summer. 一燕不成夏。 Taverner 泰维纳 A man may lead a horse to the water, but he cannot make it d
48、rink. 一个人可以把马带到河边，但他不能令它饮水。 Heywood 希伍德 One cannot eat ones cake and have it. 一个人不能把他的糕饼吃掉之后还留在手上。 Davies 戴维斯 Time is money. 时间就是金钱。 Benjamin Franklin 富兰克林 Time and tide wait for no man. 时间不等人。 Scott 斯科特 There is no rose without a thorn. 没有玫瑰花是不长刺的。 Ray 雷 Lookers-on see most of the game. 旁观者清。 Smedley 斯密莱 Beggars cannot be choosers. 行乞者不得有选择。 Heywood 希伍德 First catch your hare. 首先必须捕获兔子，然后才能宰之。 Thackeray 萨克雷 Victory wo
