1、1自序英语学习中最难的部分是什么？很多国人认为，英语学习中最难克服的是口语。其实则不然。真正英语学得比较入门的人都知道英语学习中最困难同时也是最有趣的部分是写作。有些人可能会问，我从初中甚至小学就开始学习英语写作了，但我很少有机会说英语，怎么能说写作比口语还难呢？其实，英语写作是英语综合运用能力的体现，是一门比较复杂的学问。而且，西方国家的人思维方式和中国人又有些不太一样，汉语和英语的复杂程度也不完全相同。作为了流传了五千年并且被世界上最广泛人群使用的语言，汉语的复杂程度是远远超出那些叼着字母长大的小黄毛们想象的。而英语，相对来说，是一门比较简单的语言。这也就决定了在写作时候的思维方式和基本单
2、元不同。窃以为，汉语写作的基本单元是词，而英语写作的基本单元是句子。所以呢，很多国人在学习英语的时候是按照汉语写作的思维模式来运转的。这也就导致了他们重词而轻句子，写出来的东西“直”译成汉语貌似很优美，但实际上没有语言逻辑性可言。而目前国内的绝大多数英语教育也是如此，单词量在某种程度上似乎成了衡量英语水准的唯一标准。可实际情况是，很多人掌握了单词，却不知道如何使用它们。这样的结果就是导致用这些单词写出来的句子错误百出。甚至，有的人连自己背的单词的词性都不清楚。动词当作形容词用，形容词当作名词用类似的错误无论是在中学生中还是大学生中都非常普遍。英语写作，尤其是比较正规的英语写作，是需要严格按照语
3、法规范来完成的。语法？我们都会嘛！从小学到初中再到大学，语法是我们学习的主体嘛！可实际情况呢？可又有几个人能真正的把所学习过的语法完全熟练的应用到写作呢？恐怕没几个吧？也许有很多人能拍着胸口说：“啥类型的语法题对俺来说都是小 case。 ”但是，你能把你做选择题中涉及到的比较复杂的语法应用到写作里吗？能真正做到的人应该是风毛麟角吧。言归正传。本书（姑且算是书，估计没几个人会看，哇哈哈）主要是为了提高六级写作的水平而“创作”的。所以，我们以下讨论的内容主要还是以如何写出一篇优秀的六级作文为主。首先，让我们来看一下六级作文的评分标准：评 分 标 准： 2 分 条 理不 清 ，思路紊 乱 ， 语 言
4、支离破碎或在部分句子均有 错误 ，且多 数为严 重 错误 。 5 分 基本切 题 。表 达 思想不 清 楚， 连贯 性差。有 较 多的 严 重 语 言 错误 。 8 分 基本切 题 。有些地方表 达 思想不 够清 楚，文字勉强 连贯 ； 语 言 错误 相 当 多，其中有一些是 严 重 错误 。 11 分 切 题 。表 达 思想 清 楚，文字 连贯 ，但有少量 语 言 错误 。 14 分 切 题 。表 达 思想 清 楚，文字通 顺 ， 连2贯 性好。基本上无 语 言 错误 ， 仅 有 个别 小 错误 。从以上评分标准所得到的信息，我们可以重新定义一下六级作文的概念：六级作文不仅仅是在固定的时间内
5、写出一篇英语文章，而更是一个通过所学英语知识向批卷老师展示自己英语水平的平台。六级作文的真谛就是在表达所需要的内容的基础上在规定时间内尽最大限度正确的写出自己所掌握的英语知识。也就是说，写六级作文不是像写日记那样把事情表达清楚就好，而是要想尽办法使用比较复杂的词和句子结构去写出一篇符合要求的文章。接下来，本书的所有内容也都将以此为原则来讨论。更确切的说，本书所讨论的内容是：我们在考试前应该做一些什么样的工作来保证不管考试所出的作文题目如何，我们都能用我们事先准备好的“华丽”辞藻和句型来“拼”出一篇符合要求的文章。到了大学，学了高数，明白了世界上还有微积分这么一种东西。再从微积分的角度回头看那些
6、貌似复杂的高考数学，才发现原来他们也就那么回事。站的更高，看的更清楚。所以，我们在讨论六级写作时候借鉴了许多 TOEFL 以及 IELTS 写作中的方法和思维模式。和 TOEFL 以及 IELTS 相比，六级所要求的在 30 分钟内写出 120-180 词其实并 不是一件多么困难的事情。不过，正像有一句英语谚语所说的“Practice makes perfect”。所以，这世界的确有速成这回事，但那要付出更多的努力。目录自序 . 1第一章 从一篇六级作文说起 . 5第二章 五大闪光点以及其应用 . 12第三章 单词替换 . 17第四章 句子衔接 . 293第五章 议论文写作 . 33第六章 记
7、叙文写作 . 37第七章 书信写作 . 40第八章 图表写作 . 42感言 . 45附录 1：常用英语谚语表 . 附录 2：常见语法错误 . 第一章 从一篇六级作文说起Directions: For this part, you are allowed thirty minutes to write a composition on the topic “Is a Test of Spoken English Necessary?” The first sentence has already been written for you. You should write at least 12
8、0 words, and bas your composition on the outline given in Chinese below: 1. 很多认为 有必要举行英 语口语考试，理由是. 2. 也有人持不同意 见， . 3. 我的看法和打算 Is a Test of Spoken English Necessary?这是 2000 年 6 月的 CET-6 作文题目。虽然年代久远，但还是比较有参考的价值的。从题目可以看出，这是要求你写一篇议论文。议论文是六级作文四大类型之一。六级作文大致可分成记叙文，议论文，图表写作和书信写作四种，这四种作文形式在以后的章节中会一一讲述。先回到这篇作
9、文。大三时候，我曾经有幸帮我以前的大英老师批过几份大二学生的期中考试卷子。记得那次他们期中考试的作文题目就是这个。其中有个哥们，写的作文比较有代表性。当时我觉的特有意思，就把其文原封不动的摘抄下来。现拿出来跟大家一起分享：4Is a Test of Spoken English Necessary? Many people think there is necessary to have test of English. Because written tests dont like to test out students real English ability. A lot of peo
10、ple can write English very good but not to speak. In fact spoken English is actually very important for students and we should learn it very hardly so when we are meeting foreign people we can open our mouth to speak very quickly.Also some people have different thinks. They think we are Chinese and
11、speak Chinese is very enough. We have no reasons to study foreign language. Not only we waste time, but also we lose money. So study English is very foolish decision.My think is I agree people above. English is very important for us. It will help us to find a good work after graduate. I plan to have
12、 more time study English. My English is very poor. I wanna to improve. So I must work very hardly.可能我内心比较邪恶，当我读完时候都笑不行了我当时觉得这是个不错的闲暇时间笑料，并以此为原因把它记录了下来。现在正好派了用场。这篇文章中包含了很多中国学生爱犯的错误。说实在的，非常有参考价值。找一篇没有错误语言华丽的范文太容易了，去 Google 一搜那是嗷嗷的多。但那些文章到底好在哪里呢？这就需要找一些反面“范文”来做对比。而这些反面文章却不是非常容易找到。下面，让我们来看一看这篇文章到底犯了些啥错误
13、。Is a Test of Spoken English Necessary? 这句话是题目里给的，没抄错说明此人智商还算正常。Many people think there is necessary to have test of English. There be 句型确实是“有”的意思，但后面不能接作为形容词使用的“necessary”来做形式主语。还有，不定冠词“a”咋没了？而且连 spoken 都忘了写了？Because written tests dont like to test out students real English ability. Because 在英语里是连接
14、词，不能放句首，这也是国人最爱犯的错误之一。dont like to 表推测就算讲的过去也有点太那个了吧。test out 是考验的意思，这里貌似是想表达“测试出”的意思吧。后面 students 是典型的名词所有格错误，表示单体可以说 a students， 复数可以说 students。最后， ability 是可数名词，应该用 abilities。 、A lot of people can write English very good but not to speak. good 是形容词，当副词用时候应用 well。but not to speak 省略形式不对，怎么出来不定式了？I
15、n fact spoken English is actually very important for students and we should learn it very hardly so when we are meeting foreign people we can open our mouth to speak very quickly. 首先，这么长一句话，连个逗号都没有，明显是想累死老师。In fact 后面应该加逗号，而 in fact 和 actually 意思重复，不宜同时使用。hard 本身就有作为努力讲的副词意思，hardly 的意思几乎不。写 foreign
16、people? foreigners 就可以了吧。open our mouth? 这么多人就一张嘴？是 mouths 吧。最后，啥5是 very quickly？说的非常快. 应该说的很流利吧 very fluently。综合看第一段，意思上虽然没啥太大问题，但错误百出，而且没有任何复杂句型和词汇。所以，只读完第一段，批卷老师就可以确定此文分数在 8 分或者以下了。Also some people have different thinks. Also 后没加逗号不说，表示转折放在句首应该用的是 however。thinks表示想法应该用名词thoughts。而且，这里需要表示的意思是意见不是
17、想法吧？太复杂词不说，我们高中第一学期第一单元就学过表示意见的 opinion 这个词，这都想不起来了？They think we are Chinese and speak Chinese is very enough. They think we are典型的中国英语，主语不一致。speak Chinese?动词原形不能做主语，应该用 to speak 或者 speaking。very enough?又是中国英语!We have no reasons to study foreign language. 又是没加冠词。Not only we waste time, but also we
18、lose money. 想用个比较复杂的 not onlybut also 句型，却没有用对。Not only 后面应该接倒装成分，而后半部分主语也应该在 but 和 also 之间。So study English is very foolish decision. So 和 because 一样不能放句首。而且，又忘了写不定冠词了。综合看第二段，我们可以很轻易的得出这么个结论：这孩子跑题了。他没有在讨论英语口语考试的必要性，而是把问题上升到了是否应该学习英语的程度而且，就算你不爱学英语吧，也不能用foolish 这种词啊，给你分的可都是靠英语 吃饭的人，这不都骂人家是蠢蛋么？My thin
19、k is I agree people above. 又是 think 当名词用，哎。表语从句不能省略 that，但是估计这孩子应该不知道啥是表语从句。Agree是不及物动词，这里应该用 agree with。最后这个 above 把我看蒙了，到底指代的是啥？上面可是正面反面都有。估计这孩子把第一段叫 above,第二段叫 below 吧，不过你还让 批卷老师去猜你的意思么？English is very important for us. 感动，第一句 没错的句子，不过太小白了了。It will help us to find a good work after graduate. help
20、 somebody do something 是正确用法，咋最后想起来用不定式了？天啊，连 job和 work 都没弄明白，不知道说啥了。after graduate 介词后面应该接名词，graduate 当名词讲是毕业生的意思，这里用 graduation才是正确的。I plan to have more time study English. 不能用 have，应该用 spend。6而且后面即使用 have 也应该是 to study English，用 spend 更应该改成 studying English.My English is very poor. 没错，诚实的孩子。I wan
21、na to improve. wanna 本身就是 want to 的意思，何必还要加to?更何况 wanna 一般用在口语中，用在写作不合适。improve 是及物动词,后面 应该接宾语，怎么也该接个 it 吧。So I must work very hardly. 又犯了两个文中犯过的错误。第三段虽说在总体上没有啥大毛病，但还是小错不断，而且最后一句话写的不精彩不说还有语法毛病，所以这最后一段没有给整篇文章找到增分的理由。就整篇文章来说，抛开第二段严重跑题和语法错误层出不穷不说，精彩程度约等于零。文章中没有用到任何哪怕稍微复杂一点的词汇。复杂的句子结构是用了一个，不过还给弄错了。句子之间的
22、衔接几乎没有，就是用了点衔接词用的还都是最简单的，况且用的还都不对。开头结尾写的有错误而且貌似流水帐。唯一值得表扬的就是文章长短比较适宜，但这和以上缺点相比就好比把一只猫和一头大象放到跷跷板上，小猫咪刚坐上去屁股还没热就因为大象也坐下去了给弹上天了，而且貌似写的不长的原因是因为没的可写吧读完这篇文章后，我想了想，最后给了他 3 分。不过俺老师最后给改成 7 分了，说不能太打击孩子的积极性。不过真正六级考试时候，可没人去怜悯你。3 分才是这篇文章真正水平的体现。我把他的文章随便改了改，不过改着改着好象就跟他写的没多大关系了Is a Test of Spoken English Necessary
23、? Many advocates firmly hold it essential to add a test of spoken without any doubt since the traditional English examinations dont seem to accurately assess the true level of ones English skill. Under such an English education system that pays few attentions to oral practice, it is not uncommon to
24、see students with good marks in the exam are not able to speak English even a little bit. In addition, with Chinas entrance into WTO, the candidates who are capable of speaking English fluently will be needed and valued more and more popularly.However, people rarely reach an absolute conclusion in s
25、uch a controversial issue. The opponents argue English is not the only discipline in the university, and what ought to be given superiority to are those professional knowledge. Adding a test of spoken English may aggravate the burden of college students and thus shorten their time for studying other
26、 subjects. As far as I am concerned, I unquestionably agree with the former viewpoint. Oral English is of vital importance for us since one cannot expect to take a piece of paper along with him in order to communicate with foreigners. Not only can a test of spoken English call on the university stud
27、ents to spend more time studying oral English, but it is also able to challenge one as a qualified learner. As a result, just as the proverb goes “Practice makes perfect”, I am planning to do more oral exercises to prepare for that possible change. It is high time that we realized the 7significance
28、of oral English, isnt?不好意思，写的有点长哈。但是，当我考六级时候，我写的作文也是这么长。我问过我老师，她说如果你只要连贯性和可读性都非常好，写的长点也没关系，只要不嫌浪费时间。所以，这样一篇六级作文还是能得 12-13 分的。我始终认为，多花点篇幅写用来提分的闪亮点是值得的。结合以上两篇文章，我有六级写作有如下建议：1、 多用长句，少用短句，尽量多加入加入几句结构较复杂的句子。2 、写好第一句话。这样容易给批卷老师留下一个好印象，最好能用上一个复句，里面要用上 2-3 个难的单词或词组。 3 、结构要清晰。我建议使用三段或者四段式。综述分述总结，重点写好头尾。中间切记勿
29、跑题。4 、多用衔接性的词组或单词。如 first, secondly, moreover, in addition, for one thing.for another, on the one hand.on the other hand 等等。可以把 它们置于段首或文中比较显著的位置，这样会使文章更具条理性。 5、 注意结尾的时候要点题，把自己的观点明确说出来。 6、 文章不要写得太长，这样容易引起批卷老师的反感。 7 、词汇的使用上多使用复杂词汇，尤其是六级词汇。 8 、如有可能，适当加上一两句名言或是谚语，以显示你见识的广博。下面几章，我们就分别看下如何使一篇文章具有以上元素。第二章
30、五大闪光点及其应用当批卷老师已经大致决定一篇文章的分数段时候，她靠什么来决定最后给出的分数呢？比如，8-10 分是一个分数段，11-13 分也是一个分数段。那到底最后给出是 8 分还是 10 分，或者是 11 分还是 13 分到底是取决于什么呢？根据 Global Scoring 的原则，这是取决于批卷老师所看到她能认为写得精彩句子的个数。而本章所讨8论的内容，就是我总结出的比较简单而又实用的所谓“闪光点”。我在看到一篇六级作文的题目后，首先是分析其类型，然后就是考虑如何把闪光点应用到该篇文章里以及如何根据围绕这些闪光点来“编造”这篇文章。这里有个小诀窍。你可以在考试时候故意把你的字体写小点，
31、等到写你认为比较精彩的句子时候再恢复原大小。这样就会使批卷老师更容易发现你所写的精彩之处。当然，这是需要练习的，而且对你写字的漂亮与否有很高要求。如果你本身写字就不甚雅观，那还是别采取这种方法了吧，那会让你的文章看起来更乱的。OK，让我们进入正题。所谓的五大闪光点，其实估计每个“真正”经历过高考英语的人都会很熟悉。它们其实就是我们高中所学的比较复杂的语法。说复杂，指的是我们当时做 Multiple Choice 时候可能会觉的挺头疼的问题。当然，想真正运用自如的把它们应该到写作中也是很难而且需要下苦功夫的。我们在这里只是在它们中每个找一个或者几个简单好记而又适用范围比较广的应用例子。这其实是一
32、种不怎么可取的方法，不过作为短时间提高写作的捷径，还是有点价值的。下面让我们来看看五大闪光点都有哪些：1. 虚拟语句。虚拟语句曾经是我们高中最讨厌的语法，什么对现代虚拟用过去时，对过去虚拟用过去完成时啥的听起来那就是脑袋蒙啊 。所以，关于虚拟语句的应用，我选了两个比较简单而又适用性又比较广泛的句型：A: If I were , I would + 动词原形 意思是如果我是，我会.B: It is high time that + 一般过去时 意思是 已经刻不容缓了。这两个句型基本每篇文章都能用到，而且基本都在最后一段。2强调句型。强调句型相对来说比结构比较单一。主要就是两种：对人强调的 who
33、 和对物强调的 that。为了让句子更加精彩，我加入了个插入语：more than anyone/anything else.A: It is/was , more than anyone else, who 对人的强调B: It is/was , more than anything else, that/which 对物的强调3倒装结构。这里我们只使用程度副词放在句首时候引起倒装这种情况。而且，我们一般只用 only。我推荐的是以下两个句子结构：A: Only in this way/under successful control/special circumstances/after
34、careful considerations can we. 只9有我们才能B: Not only + 倒装， but +主语+also 不但而且4. 引用谚语。背几个常用的谚语，并用正确的形式表达出来，也能成为文章的一大闪光点。我推荐以下两种引入谚语的句子结构：A: Just as the proverb/idiom/slang goes: “.”, it is 最简单的引入谚语结构 B: An inspiring/A warning proverb/idiom/slang echoing in my mind goes as: “.”,and it indicates that/so is
35、 这个使用时候注意分清楚是正面谚语还是反面谚语，正面用inspiring,反面用 warning。而且不要把不定冠词用错了。后面有一个常用英语谚语表，是我从一本托福作文书上复印下来的，有空看看，记下来几个，将来肯定能用到。5. 非限定性定语从句。非限定性定语从句是用来修饰逗号前面的整个一句话的结构，只能用 which 引导。我喜欢用非限定性定语从句结构表示某件事物的重要性，如下：主语（最好动名词）is regarded/considered/viewed as a essential/inignorable/wise 宾语（可以是 complement, turning point, deci
36、sion 等等）, which is of vital importance/significance.怎样把以上这些闪光点应用到实际的作文题目中去？现在让我举几个例子来解释一下：Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled“Should the University Campus Be Open to Tourists? ”You should write at Least 120 words following the outline given below : 1
37、名校校园正成为旅游新 热点2校园是否应对游客开 放，人们看法不同3我认为这是 2005 年 12 月的四 级写作题目。虽然是四级作文，但其实和六级作文题目的议论文很像。现在让我们来看看是如何把以上闪光点应用到这个题目上的。当然，所谓的应用是需要一点发散思维和想象力的。假设你认为校园不应该对游客开放，你可以在最后一段这样写：As far as I am concerned, I strongly object to the issue. It is university campus tourism, more than anything else, that has an inevitably
38、 negative impact on the students daily studies and lives. Therefore, if I were the government decision maker, I would set regulations to stop any tourist from paying a visit to the university campus as quickly as I can.或者，你认为双方观点都不太对，想中庸一下，可以这样写：For my part, both sides are lop-sided. A warning prove
39、rb echoing in my mind goes as: “Fire is a good servant but had a bad master”, and so is university campus tourism. Only under successful control can we minimize the negative impacts and maximize positive impacts. As a result, it is high time that government 10made relevant regulations to make this n
40、ewly developing industry more standardized.另一个例子。Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a letter to a company declining a job offer. You should write at Least 150 words following the outline given below: 1.对公司提供 职位表示感 谢2.解释为何不能接受所提供职位的原因3.希望予以 谅解，并表达对 公司的良好祝愿.这是 2005 年 12 月六
41、级写作题目，书信写作。你可以这样写：I do appreciate your giving me this priceless opportunity to show my talents. Choosing the right career is regarded as a turning point in ones life, which is of vital importance. As far as I am concerned, I firmly assure that it is the job offered by you that fits me best. However,
42、 I have been admitted by a famous foreign university recently, and the discipline that I was enrolled makes me very excited. Consequently, I was involved in a dilemma as to whether I should choose sharks fin or bears paw. After long-time careful considerations, I am ultimately determined to decline
43、your job offer. It is the further developing foreground, more than anything else, that forces me to make such a hard decision. Not only can I learn advanced professional knowledge there, but I am also able to improve my oral English.其实关于这些闪光点的应用例子还有很多。但具体怎么在文中使用还是经过很多练习才能掌握的。一个能熟练使用以上结构的人，可以在看到题目一分钟
44、之内就想出如何在文中体现出这些结构。但是，有一个是非常重要的前提，那就是一定要正确的使用！所以嘛，我建议“有幸”读到本“文”的 XDJM 们平常一定要多练习练习，哪怕就像我上面那样写某篇文章的一小段就可以，关键是尽量尝试把这些结构中的两个或者更多应用到一起去，并通过衔接词和有效的过渡来使得文章更通顺。第三章 单词替换四级作文和六级作文在要求上有什么区别？或者说，大学作文和高中作文在要求上有什么区别？除了对字数的要求更多了，体裁上略有变化之外，就是对文中所出现的词汇的丰富度有着不同的要求。按照教学大纲的要求，那些我们天天背的单词是需要知道怎么在文章中使用的。四级作文就要使用四级的词汇 ，六级作文就要使用六级的词汇。当然，这对很多学生来讲是有点难度的。因为他们对那些他们背起来都饶口的单词的用法那是相当陌生的。还有一点很重要的就是，如果一个单词在文章中出现很多次，应该想办法用不同的方式来表达出来以显示词汇的丰富程度。比如表示“能够”这个含
