1、IT 学生解惑真经CSDN 学生大本营 http:/ 出品非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。-韩愈师说在校的 IT 学生有几百万都在为如何如何学习才能找到工作、融入社会而迷惑我们需要的不是灵丹妙药而是一本让你少走几年弯路的IT 学生解惑真经肖舸 杨中科 左飞 著这是一部写给在校计算机专业学生的书如果没有看到这本书你可能会茫然无措的度过学习阶段把这本书推荐给你的同学你会得到更多朋友IT 学生解惑真经CSDN 学生大本营 http:/ 出品序中国 IT 领域的发展速度之快令世界瞩目，但是中国的计算机教育却没有能够跟上。因此，在各大高校扩招的同时，IT 培训机构同样发展的很快。
2、然而，学习 IT 的学生却仍然面临着其他专业不一样的困惑。因为 IT 技术发展很快，而课程体系并不能很快跟上，因此学生在学校并不了解企业需要什么，自己需要学习什么。正是在这种情况下，CSDN 作为最大的 IT 技术社区，我们看到了 IT 学生所面临的困惑。于是专门推出了学生大本营（http:/） ，邀请了上百位在企业一线的技术高手和专家，IT 培训机构的精英老师加入进来，针对 IT 学生所面临的通用问题进行解答。这些老师是站在过来人的角度，耐心的分析现在的市场、同学的心理，以及面临的机会和挑战，更重要的是，每位老师都给出了具体的建议。只要认真的读取这些老师的回信和总结，你总能从中获得自己想要的
3、答案。韩愈的师说中写道：“非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。 ”有了这些困惑并不可怕，可怕的是不知道如何寻找答案和解决问题的方法。现在，就开始在这些老师的文章中寻找答案吧。CSDN 创始人 蒋涛IT 学生解惑真经CSDN 学生大本营 http:/ 出品IT 学生解惑真经目 录 大学计算机课程学习路线 .2如果你是一个计算机相关专业大学低年级学生，那么这篇文章就是为你写的。我之前曾经发过一篇博文大学计算机专业那些课来谈论大学中各门课程的意义和重要性。那是针对更宽泛的范围来说的，这篇文章则更加精要和简约。 考研还是不考？ .5有很多同学发出过这样的疑问“到底应不应该考研？”
4、，很多同学都被这样的问题困扰着。 “考研”这个词围绕在我们每个人周围，学校海报栏中最大的广告一定是考研培训班的，学校书店里卖的最火的书一定是考研的辅导书；同学们之间经常聊的也是“你考不考研，想考哪儿的研？” ，仿佛不想考研就是没追求的表现。 做什么样的软件才能赚钱？学什么样的知识才能赚钱？ .14我到学生大本营半年，发现大家都没有讨论过。那就是，做什么最赚钱？无可否认，软件可以实现各方面应用，不过，就我的观察，在现实生活中，有两种软件最赚钱，一种是数据库，一种就是嵌入式底层的东东，嗯，随着互联网的发展，目前做网络程序也很赚钱。 程序员如何踏上社会 .22目前在学生大本营里，我也观察到，很多二本
5、，三本的同学，在心里上有种自卑感，总觉得考分低了，出来就低人一头。这点，我是万万不赞同的。人一生是很复杂的，和邓大爷一样，三起三落不到头，关键是，你现在准备做什么？你能坚持多久？ 职业生涯第一步-选择你的城市 .27目前，感觉很多同学，在双选会签约，工作地点的选择上，有一定的盲目性。很少有人能主动地去选择合适自己的城市，因此，这里提出一点讨论。一家之言哈，欢迎拍砖。 关于女生的程序员之路 .33目前大学里面有句话：“干得好不如嫁得好！” ，我想大家都听说过。其实是人就有惰性，也有一些劣根性，都想找一些活少拿钱多的工作，舒舒服服地赚钱，这种思想，其实不管男人女人都有。我自己也有，呵呵。关键是，社
6、会是公平的，一分贡献，一分收获，哪有那么多不劳而获的事情。 如何找需求练技术 .37IT 学生解惑真经CSDN 学生大本营 http:/ 出品被很多同学问，怎么才能知道用人单位的需求。这个给个建议哈：去 CSDN 或者其他什么网站的项目外包栏目看看，里面的需求，就是别人肯付钱的需求，自己试着实现一下，比较练技术。如果能卖出去，就表示技术练差不多了，可以凭这个项目经验找工作了。个人感觉，这个项目经验在找工作的时候，有时候比学历证书管用。 修炼编程的内功 .39什么叫编程的内功？我的理解，就是对这个世界的抽象化理解能力以及描述能力。一个工作，能迅速从中提炼出下次可以重复的套路，并且能以一定的规则，
7、就是计算机语言规范，描述出来，拥有这两个能力，就能保证遇到任何问题，都有办法写出程序来。所以，大家学校中学了很多数学，语言，算法，数据结构，甚至编译原理，操作系统，其实这些统统是工具，不是写程序的目的。 7000 块钱能买什么？-答一位同学的培训问题 .45大家不妨扪心自问一下，学培训班，是为了找工作，还是为了跟风，还是为了学到真本事？自己有没有决心，让这 7k 物有所值？如果大家能像这样有割肉的感觉去学习，把自己往死里逼，这 7k 就花的值得，该学，如果没有这个劲头，学了和没学一码事，建议还是省省吧，替你爸爸妈妈省点钱。 构建自己的不可替代性 .49我问过很多年轻的朋友，他们在找工作的时候，
8、最看重什么？答案很多啦，公司要够大，薪水要够高，要有足够的挑战性，要有成就感。 。 。等等，当然，也有一脸茫然的，那是还没有想好的。其实后来我考虑了一下，这个话题可以换个方式问，就是大家为什么需要找工作？其实人生活在社会上，公司里，最关注的，还是安全感。 简述 C 和 C+的学习历程 .53总是被同学们问到，如何学习 C 和 C+才不茫然，才不是乱学，想了一下，这里给出一个总的回复。一家之言，欢迎拍砖哈。 IT 业的职业细分 .58在大本营看到很多同学讨论以后的出路，感觉到大家对 IT 业职业的细分还不是很了解，这里就我的经验，给大家一点参考，希望能帮到大家。一家之言哈，欢迎拍砖和补充。我在
9、IT 业很多年，也仔细分析过 IT 业的职业构成，就我的了解，其实 IT 业也在细分，大致分为如下几种 选择技术还是选择销售？ .63我看了你的信，你说大学没有学习好，虚度了光阴，现在培训班，觉得自己缺乏钻研（注意，不是专研）精神，不想做技术了，想做业务，我根据你的文字，理解这个业务就是销售工作。但是又觉得自己这么多年在技术上投入过多，舍不得。 这么多技术我该怎么学 .67什么都想学。恨不得把所有的知识统统都塞到肚子里去。看到什么，想学什么！这是几乎所有在校大学生的通病。但是，这不是坏事，甚至可以说是好事。说明了你“求知欲”高！总比那些，生活没有激情，整天知道泡妞、上网、打游戏、混日子的强。I
10、T 学生解惑真经CSDN 学生大本营 http:/ 出品 金融危机下的职业思考-答一位同学的问题 .70在你的问题中，你有一个大前提，就是金融危机，导致就业机会偏少，我个人认为，其实没有必要这么悲观的。你的问题让我想起了十年前，98 年到 2000 年的经历，估计你那时候还没有考虑到就业问题，不过当时我可是身历其中，现在想想，其实当时有很多想法也不是很正确。 简述如何书写工程化的简单代码 .74在坛子里混了这么久，看了很多同学的代码，感觉到大家的代码，学校里面的书生气有点重，对于细节考虑不够，有时候，感觉和吃了颗苍蝇一样，确实很不舒服。这里根据我个人的经验，给大家简述一下，工程化代码，以及简单
11、代码，不容易出错的代码的一些基本写法。附： 作者简介&编者后记 81IT 学生解惑真经CSDN 学生大本营 http:/ 出品大学计算机课程学习路线左飞老师如果你是一个计算机相关专业大学低年级学生，那么这篇文章就是为你写的。我之前曾经发过一篇博文大学计算机专业那些课来谈论大学中各门课程的意义和重要性。那是针对更宽泛的范围来说的，这篇文章则更加精要和简约。因为这里研究的仅仅是核心计算机课程，更重要的是，这里要说的是这些课程之间的关系，以及它到底讲得是些什么东西。我想这些课程最终是要组成一个体系的。请注意我这里所说的是通常情况下的核心课程，每个学校在课程设置是可能是存在差异的，但总体上框架应该是不
12、变的。最开始的第一门课应该是“C 语言程序设计” ，这基本上属于你日后一切学习的开始，简单说这门课程的主要目的和内容就是介绍一种计算机语言的语法内容，至于怎么学好它，之前的文章都谈过了，这里就不罗嗦了。之后的课程会分为三条线，第一条线的第一门课程是“数据结构与算法” 。这很简单，一些有了语言基础之后，为了更好的使用语言去解决问题，就必须学习结构知识和算法。至于怎么学好它，之前的文章也谈过了请注意，如何学都不是本文的重点。本文的重点在于告诉你你将来都会学些什么以及该学些什么。“数据结构与算法”的后续课程是什么？答案应该是编译原理 。很奇怪吧？课程就是这样设计的，其实这个路线也不是我发明的，国外大
13、学的 CS Course 的体系也是这么设计的。编译原理说白了就是介绍编译器如何工作的，是让计算机理解计算机语言的一种方法和理论。这个工作过程之中蕴含了大量的算法，而且是非常复杂的算法，很多人甚至认为编译原理是计算机专业本科阶段最难的一门课程。主要就是因为这里面的算法太复杂，当然也会用到很多结构，树可能是用得最多的。当然，这就是相当于是数据结构与算法课程的一个后续性课程，类似一道附加题。最近听一个学生说有些学校本科已经取消这门课了，我想应该是较少一部分学校的做法吧。不过，中国的学习并不太重视这门课倒是真的。一般课程设置就是一个学期左右的课时。但是一般的国外学校这门课都要学上 1 年，甚至两年之
14、久。这条线路到编译这里就应该是终点了。下面我们来谈谈大学计算机课程学习的第二条路线。在你具有了一定 C 语言基础之后，除了前面讲的第一条路线以外，你已经可以开始下面这条路线的学习了。为了更好地探究计算机系统的研究机制，在学习了 C 语言之后，下面一门需要学习的课程是“汇编语言和微机接口技术” ，这门课程包含两部分的内容，一部分就是汇编语言，汇编是一种更底层的语言（相对于 C 而言） ，说白了它就是一种“用助记符描述的机器语言” 。很多人刚学汇编的时候都觉得很复杂，因为它跟硬件紧密相关，就是那些个寄存器也够初学者糊涂一阵子的。这门课程的另外一部分内容是微机接口技术，目前国内高校这部IT 学生解惑
15、真经CSDN 学生大本营 http:/ 出品分内容都是基于 80X86 系列芯片的。已经可以看到这门课其实涉及到了很多硬件的知识，其实还不止，关于 I/O 控制，寄存器，中断，这门课里都有体现的。接下来要学习的内容就是计算机组成原理与体系结构 。其实我特别奇怪，我在写学习路线 1（也就是前一篇文章）的时候，有读者认为在学习 C 语言之前，或者在学习其他专业课程之前，最先要学的就是这个东西。我不知道大家是不是觉得大学第一门专业课就是这个，我觉得这么想的人是不且实际，信口开河的。这门课程还是比较深的一门课程，在汇编和接口之后安排这门课程是比较的。不过国外的一些先进的计算机教育体系确实也有在较开始的
16、时候开设一门概论课来作为导引，有时候叫 Computer System Introduction，有时候叫 Computer Culture，其实内容差不多，但作为计算机专业课程的导引课程，这些课程的设置里面已经设计到组原和 OS 的初步内容了。但这和 Computer Structrue & Architecture 还是有区别的。接下来的一门课程是计算机操作系统 ，如果外行听起来可能觉得这个课应该是学如何使用操作系统的吧，就像“WindowsXP 速成”？非也！这门课程是讲 OS 是如何设计的，或者说是如何实现一个 OS（当然做要比说起来难多了） 。之所以这门课程被安排在组原之后，那是因为
17、这反映了一种自底向上的学习路线。操作系统当然是在计算机系统之上来搭建的。向调度啊、虚拟内存啊这些问题都是由操作系统来控制的。我最近所写的代码揭秘基本上是属于这条路线上的内容的，不同的是我采用了一种更贴合读者理解方式的描述，因为在讲述这些原理之前，我都是采用 C 语言实例来作为引子的。有空也推荐大家看看，应该学校里的图书馆是可以借到的。前一阵子一位四川大学的计算机青年教师给我写信谈起我这本书时，我才知道高校的图书馆里原理已经可以借到了。以上就是大学计算机课程学习的第 2 条路线，下面我们来讲最后一条路线。最后一条路线属于应用型的，也就是说当你学完了基本的原理之后，一方面为了日后更好的工作，另一方
18、面如果从事研究工作也可择其一而继续深入探究，那么最好总之要上升到一定应用层面的东西。在你有了一定的 C 基础之后，学校可能会开一些面向对象程序设计方面的课程，可能是 C+或者 Java，因为面向对象的语言在实际开发中正广泛的被使用。无论是 C+还是Java，跟 C 来说本质上都是语言，只不过他们多了一些 OOP 方面的特性。如何学好它们，我前面的文章中已经谈过，这里就不多言了。接下来的一门课程应该是“数据库系统” ，这门课不是教你怎么使用 SQL SERVER 或者 DB2 的，学校里的课程远没这么前沿。数据库系统这门课依然偏重更多理论，尽管数据库相比于组原和 OS 来说已经是上层建筑了。这门
19、课讲的多是些数据库系统设计方面的原则，例如如何解决关系问题或者 SQL 语言等等。再之后可能会学的课程是“计算机网络” ，这门课里会更加系统的向你介绍网络方面的知识，TCP、UDP，HTTP 这些名词会粉末登场。注意这门课一般不是教授你如何布网的，例如如何配置路由器这种东西一般是 CCNA 里面的内容了。这门课里讲的更多的是上层原理与协议。以上就是一般的大学计算机课程学习的几条路线。他们彼此联系，共同作用。注意我IT 学生解惑真经CSDN 学生大本营 http:/ 出品这里讲的内容不是给你推荐学习方向，而是告诉你大学里会学什么，之间联系如何。从之前的文章评论里不难看出，有的同学好像根本没理解文
20、章的意思，说自己好像更适合哪条路线的样子，其实适不适合哪条线的问题根本不存在，这些东西你都得学，既然学就要学好。本身就是一个体系的，怎么能做瞎子摸象的事情呢？现在 CSDN 学生大本营搞得不错，资源很多，访问量很大，但也能客观的看出浏览的人真的是分好多等的，有的是谦逊而好学的，有的则是蜻蜓点水的过客。浮躁之气甚嚣尘上，胸中无物自然谈吐轻浮，看什么都不求甚解，浅尝辄止，多少有些自以为是、妄自尊大了。这也是我在此开博四个月余来的感受吧。希望大家都能保持一颗平常心，戒骄戒躁，平和的埋头学习吧。学生评论：陈俊强(C/C+学生) ：感谢老师抽空写出这 3 条线路，我是一名大二的学生，之前在大一的时候参加
21、过思科的CCNA 培训，真的那个时候很开心，能自己把实验做出来，但是事后深深的思考后，我究竟懂得了什么呀？难道我只会操作吗？我深入的问一下那为什么这个实验能实现呢？深入到原理性的东西就发现不懂了。跟现在大多数人一下，我也在学习 J2EE,但是我已经能从更高的高度去看待这个 J2EE 体系了，我要求达到的目标是：不仅是懂得操作，而且要懂得原理性的东西。真的，我越来越发现大本营的优点了。曹秋枝(C/C+学生) ：受教了，很明确的路线。大学里确实是应基础为重，为应用奠定雄厚的基础河北科技师范学院 刘勤(C/C+学生) ：期待！这个问题从我开始学编程起一直在想，我想很多初学者都很需要老师们这样的指点的
22、.IT 学生解惑真经CSDN 学生大本营 http:/ 出品考研还是不考？杨中科老师有很多同学发出过这样的疑问“到底应不应该考研？” ，很多同学都被这样的问题困扰着。我今天在这里向同学们统一解答一下，因为内容比较多，我是一边写一边发表，因此这篇文章会分几期贴在学生大本营。“考研”这个词围绕在我们每个人周围，学校海报栏中最大的广告一定是考研培训班的，不仅很霸道的贴满所有区域，而且“野火烧不尽，春风吹又生” ；学校书店里卖的最火的书一定是考研的辅导书；每到临近考研，学校里的自习室、图书馆一定被考研的同学长期“占座” ；同学们之间经常聊的也是“你考不考研，想考哪儿的研？” ，仿佛不想考研就是没追求的
23、表现。到考研报名的时候每个班都有相当一部分同学报了名，问到选择考研的原因，回答一般都是：“大家都考研” 、 “上大学就是为了上研究生” 、 “工作不好找，只能读研争取好的发展” 、 “读研能找到更好的工作” 、 “想读研进一步深造，研究专业知识” 、 “我一直成绩很好，不读研可惜了” 、 “我父母让我考研” 。首先我对一些同学的误解进行一一破解。误解一、 “大家都考研，我也考”“从众心理”是大部分人的心理特点，就像葛优在广告里说的那样“哪儿人多我去哪儿，我就是相信群众” 。在大街上大家都爱往扎堆儿的地方走；在火车站里哪怕不知道哪儿是进站口，只要跟着大流走，一般都不会走错；组织班级活动的时候，也
24、经常选择其他班级去过的地方玩儿。因为“跟着大伙走，一定不会有错” 。在很多情况下“哪儿人多我去哪儿”是非常合理的一种“选择”方式，因为根据概率来讲，大部分人选择的道路有非常大的概率是正确的道路。好像根据这种说法， “大家都考研，我也就考研”是非常合理的一种想法，可是实际并非如此，因为考研和上边举的这些例子有太多的不同。首先，目的性不一样。逛街的时候大部分人的目的就是“看热闹” ，人越多的地方肯定越热闹；在火车站里，几乎所有人的目标都是“进站” ，因此跟着大家走也肯定没错；班级活动，大家的目的都是“玩儿好” ，其他班级都选择的地方肯定都挺好玩。可是考研却不一样，考研的目的是什么呢？有人说是“考研
25、成功读研” ，注意“读研”只是过程，而不是目的，因为你不可能一辈子“读研” ，因此“读研”的目的才是“考研”的目的。很显然，不同的同学考研的目的是不一样的：有的同学是为了考更高的学位，增光耀祖、显耀门庭；有的同学是为了读研、读博，继续深入学习专业知识；有的同学是为了逃避就业压力，拿更高的文凭，找更好的工作；有的同学是为了跨专业考研，去学自己感兴趣的专业；有的同学是为了能从普通大学考入名校，圆自己的“名校梦” 。看似大家的共同目标都是“考研”，但是其实每个人都有自己不同的目标，如果没有自己明确的目标就加入考研大军的话，无疑是成为了“群体性盲动”大军中的一员。IT 学生解惑真经CSDN 学生大本营
26、 http:/ 出品其次，选择错误路线后的后果是不一样的。大街上有利用大家的从众心理专门找托儿撑场面的，如果被托儿吸引到这里，却发现没什么意思的话，大不了再去其他的地方；火车站中偶尔也会有临时性的调度，你随大流到了目的地以后却发现，其实那些人是出站，大不了再走回头路重新找进站口；选其他班级都选择活动线路的后才发现其他班的同学太低级趣味了，不符合你们的喜好，大不了这次玩儿的不开心，没有太大的损失。但是考研就不一样了，考研失败了的话，就业的黄金时间已经过去了，再找合适的工作非常难；即使考研成功了，上研以后才发现研究生生活不像自己想像的那样，各种原因导致研究生毕业以后发展还不如那些没上研的同学。一旦
27、考研这条路选择错了，你是没法走回头路的。从众最大的好处是不用担责任，不用担心选错了道路造成的后果，因为“大不了大家一起死” 。 “死亡率”只是一个统计学上的概念，对于我们每个个体来说，死亡率只有 0%和100%，因此在决定从众之前，需要掂量一下是否这件事情是否“值得” 。在决定是否考研的问题上，千万不能有“大家都考，我也考”的想法，考研还是不考研，都请“给我一个理由先！” ，找到了理由，再往下看。误解二、 “上大学就是为了上研究生”很多同学从上大一开始就定下了考研的目标，理由很简单“上小学的目的是上初中，上初中的目的是上高中，上高中的目的是上大学，上了大学当然要读研了” ， “我一直成绩很好，
28、不读研可惜了” ，在这些同学心中，人的前进就是不停的考，有一个网络上流传很广的笑话就很能反映这个现象：“学士上面是硕士，硕士上面是博士，博士上面是博士后，那博士后上面呢？ 如果你够勇敢再读 2 年是勇士，再读 5 年是壮士，再读 7 年是烈士，烈士以后呢？ 教育部会推出圣斗士，读满 2 年是青铜圣斗士，5 年是白银圣斗士，7 年是黄金圣斗士。毕业以后愿意再读上去的女孩子有机会考出- 雅典娜” 。如鹏网的朱老师讲过一个真实的故事，他认识的一个人，学习非常厉害，上大学、考硕士、考博士，都是一路顺风，毕业后又考过了司法考试（难度非常高的考试） ，能考得试都让他考过了，然后发现自己“没得可考”了，失去
29、了奋斗的目标。最后只好进入法院工作，发现自己无法适应实际的工作，找不到以前那种考试时春风得意的感觉，每天都要处理很多自己不愿意处理的事情，最后竟然精神分裂进入了精神病院。上大学的目标不只有“考研”这一条所谓的“出路” 。按照严格的区分，研究生是为有志于从事本专业深层次理论知识钻研而设置的，其培养的目的是“研究员”甚至“科学家” 。但是，由于大学扩招、国家产业结果不合理等原因造成大学生就业率和就业质量严重下降，而“研究生扩招”则可以暂时“饮鸩止渴”性质的提升所谓的“就业率” ，同时，有些人出于不同的目的也想利用“研究生扩招”大捞一把，因此他们利用在社会上、媒体上的话语权，大肆鼓吹“本科毕业以后还是考研好” ，这更是使得很多同学认为“上大学就是为了上研究生” 。同学们可能已经看到了我在上边给“出路”两个字加了双引号，的确，考研不是本科生的“出路” ，因为“考研、读研”只是过程，不是出路，除非你想一辈子考呀考，以死前考上“雅典娜研究生学位”为目标，否则一切过程的真正的目标都是“工作、赚钱、娶媳妇、生孩子、养二老、买房、买车、买油、买面买坟” ，你所做的一些事情都应该围绕
