1、一、选择题1世界上最早的一部教育专著是( A )。 A学记B论语C大教学论D普通教育学 2“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。“ 反映了古代教育的( B )特点。 A严格的等级性B教育与生产实践的分离和对立 C教育目标明确 D鲜明的阶级性 3教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( C )。 A凯洛夫和赫尔巴特 B杜威和赫尔巴特 C赫尔巴特和杜威 D夸美纽斯和杜威 4环境决定论的代表人物是( C )。 A格塞尔 B杜威 C华生 D霍尔 5格塞尔的“同卵双生子爬梯实验“ 充分说明了( D )是教育的重要条件。 A后天学习和训练 B遗传素质 C教师教学水
2、平 D遗传素质的成熟程度 6教育上的“拔苗助长 “违背了人的身心发展的 ( A )规律。 A顺序性 B阶段性 C互补性 D个别差异性 7首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是( B )。 A昆体良的雄辩术原理B夸美纽斯的大教学论 C赫尔巴特的普通教育学D杜威民主主义与教育 8衡量教师教学和学生学习质量的标准是( B )。 A教学计划B教学大纲C教科书 D考试成绩 9制定教学计划的首要问题是( A )。 A课程设置B学科顺序 C课时分配D学年编制 10教师劳动的创造性主要是由( C )的特点决定的。 A劳动内容 B劳动对象 C劳动手段 D劳动方式 11奖励和惩罚属于德育工作的(
3、 C )。 A比较法 B榜样法 C评价法 D自我教育法 12运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的( B )。 A引导法 B榜样法 C谈话法 D讨论法 13“大有大成，小有小成 “是 ( D )教学原则具体运用的结果。 A自觉积极性 B启发性 C巩固性 D因材施教 14教师必须做到“严以律己，为人师表 “，这是因为教师的劳动具有 ( B )。 A创造性 B示范性 C连续性 D主体性 15按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( B )。 A活动课时制 B分组教学C设计教学法D道尔顿制 16中小学用得最多的课的类型是( D )。 A新授课B复习课 C技能课 D
4、综合课 17教育目的的功能在于( C )。 A导向、规范和权威功能B激励、评价和规定功能 C导向、激励和评价功能 D规范、引导和评价功能 18班主任工作的中心环节是( B )。 A了解和研究学生 B组织和培育班集体 C做好个别教育工作 D 统一多方面的教育力量 19校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( C )。 A科学课程B活动课程C隐性课程D核心课程 20德育在人的全面发展教育中起着( C )作用。 A基础B关键 C导向和动力 D物质基础 二、填空题 14在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是个人本位论和社会本位论。 15教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起
5、主导作用。 16在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划（教学计划） 、学科课程标准（教学大纲） 、和教材。 17德育一般包括思想教育、政治教育、法纪教育和道德教育四个基本方面。 18课外校外教育的形式主要有群众性活动、小组活动和个人活动。 三、简答题 19为什么说教育在人的发展中起主导作用？ 答：（1）教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；（2）教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；（3）学校有专门负责教育工作的教师。 20教师应具有什么样的能力结构？ 答：（1）必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；（
6、2）具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；（3）具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；（4）具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。 21简述我国学制改革的基本原则。 答：（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；（2）统一性与多样性相结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结合四、论述题 22论依靠积极因素、克服消想因素的德育原则。 答：在德育工作中，教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。这一原则是对立统一规律在德育中的反映。每一个学生思想品德内部都存在积极和消极两个方面，这两个方面既矛盾斗争又可以转化，当积极因素居主导地位时，学生品德表现较好；反之，则较差。教育者的责任，则是促使这种矛盾向积极方面转化。贯彻这一原则的要求是：要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素；善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。
