1、1大观心理治疗所上海办事处http:/ 预约热线：021-51619995大学生忧郁与自我伤害防治一、大学生与知识的关系二、大学生与爱情的关系三、大学生的成就：知识与爱情四、大学生的挫败：知识与爱情五、大学生成就与挫败的探索与管理(一) 自我与角色定位(二) 自律学习与生活管理(三) 创伤与挫折容忍力(四) 四类事件与品德发展六、附件(一) A 表(二) B 表(三) C 表(四) D 表(五) E 表(六) 4S20R2大观心理治疗所上海办事处http:/ 预约热线：021-51619995大学生自我角色叙述表（表）一、大学生是什么？二、我是一个怎样的大学生？三、我的成就是什么？四、我是否满
2、意自己的成就？五、我有以下几个目标？六、我有没有能力达成自己的目标？七、我无能为力或放弃的是什么？八、我每天努力要做到的是什么？3大观心理治疗所上海办事处http:/ 预约热线：021-51619995大学生学习诊断与辅导技术一、学习问题鉴别诊断一览表（表）：单向评估与初次会谈建立关系并引发危机意识很差 差 普通 好 很好请圈选后联机5 3 0 3 5A 学习动机B1 冥想专注力B2 视觉专注力B3 操作专注力B.学习能力B4 听觉专注力C1 读书方法C2 解惑方式C3 读书时间C.学习条件C4 读书空间D 创伤事件E 创伤心理F 创伤生理G1 故意不去做该做的事一般干扰变项G2 故意去做不该
3、做的事H 人格违常I 精神官能症J 精神分裂症K 自虐L 自残异常干扰变项M 自杀N1 顶级N2 高级N3 中级N4 初级N.挫折容忍力N5 弱级O1 缺课O2 缺考O.生活 O3 缺眠4大观心理治疗所上海办事处http:/ 预约热线：021-51619995O4 缺食O5 缺亲（亲情）O6 缺爱（爱情）O7 缺友（友情）O8 缺钱管理O9 疯电玩P1 高P2 中P3 低P4 补考P5 1/2 被当P6 记大过P7 休学P.学习成就P8 退学5大观心理治疗所上海办事处http:/ 预约热线：021-51619995二、创伤评估与求助需求评估表（表）：场面建构以确认求助动机（一）创伤评估：05项
4、次 项目 创伤等级（自评） 创伤等级（师评） 差值 求助等级（排序） 文字说明（学生）A 学习动机B 学习能力C 学习条件D 创伤事件E 创伤心理6大观心理治疗所上海办事处http:/ 预约热线：021-51619995F 创伤生理G 偏差行为H 人格违常I 精神官能症J 精神分裂症K 自虐L 自残M 自杀N 挫折容忍力O 生活管理P 学习成就小计学生创伤等级排序学生求助等级排序教师辅导目标排序三、辅导目标设定表（表）：场面建构以设定辅导目标项次 项目 目标设定说明 +1+5 期望值 差值B C A 学习动机B 学习能力：专注力C 学习条件D 创伤事件7大观心理治疗所上海办事处http:/ 预
5、约热线：021-51619995E 创伤心理F 创伤生理G 偏差行为H 人格违常I 精神官能症J 精神分裂症K 自虐L 自残M 自杀N 挫折容忍力O 生活管理P 学习成就四、辅导策略与焦点技术一览表（表）项次 项目 辅导策略 禁忌A 学习动机 尊重、接受与激励 否定、要求改变B 学习能力 1. 引导案主关切这个问题2. 征询转介检查与治疗的意愿1. 强调不读书、不专心读书、太多分心的事2. 质疑C 学习条件 协商有效方法与改善方案 1. 强调：不为而非不能为2. 比较：别人可以为何你不行D 创伤事件1. 聆听事件内容2. 协助事件分数（4S96R ）3. 协助建立新的 SR 程序1. 询问细节
6、分析原因2. 讨论价值评估对错E 创伤心理 1. 协助量化：痛苦指数2. 协助确认：负向动机与负向情 1. 否定负向动机的意义2. 否定负向情绪的价值8大观心理治疗所上海办事处http:/ 预约热线：021-51619995绪3. 协助重建创伤心理F 创伤生理1. 协助确认一般疾病病征与治疗建议2. 协助确认心身症病征与治疗建议1. 假装关心或不关心2. 草率态度与冷漠语言G 偏差行为1. 协助寻找非做不可的理由，以及盘点支付成本与承受的代价2. 重设偏差行为1. 不接受、责备2. 要求改善H 人格违常I 精神官能症J 精神分裂症1. 关心病征与征询用药2. 转介临床心理科3. 询问援助需求1
7、. 冷漠与形式化2. 只推荐精神科用药3. 劝说规律服药K 自虐L 自残M 自杀1. 关心身体2. 关心情绪3. 关心想法4. 关心创伤事件5. 转介临床心理科1. 劝善或规范2. 哀求或责骂3. 抱怨或质问N 挫折容忍力 量表施测、分析与建议 过度强调压力或能力O 生活管理 给予具体协助或建立改善方案之监督程序 追问原因P 学习成就 给予具体协助或建立改善方案之监督程序 追问原因9大观心理治疗所上海办事处http:/ 预约热线：021-51619995SS1 第一类事件 想做就可以做的事 R13 想做就非做不可，不惜任何成本或代价。R12 想做却故意不去做。+R11 想做就去做。R21 不能
8、做就算了，不用做也不用再想了。R22 不能做就算了，用想的就好。R23 运用各种合情、合理、合法的方法，企图改变他人对事件的分类，成功了就去做。R24 运用各种合情、合理、合法的方法，失败了就不去做了。R25 运用各种不合情、不合理、不合法的方法，企图改变他人对事件的分类，成功了就去做了。R26 运用各种不合情、不合理、不合法的方法，企图改变他人对事件的分类，失败了就不去做了。R27 运用各种合情、合理、合法与不合情、不合理、不合法的方法，企图改变他人对事件的分类，失败了还是非做不可。R33 不想做就绝对不去做。 。R32 不想做却去做。+R31 不想做就不去做R41 非做不可，赶快去做。R4
9、2 虽然不想做，该做的事还是要做好。R43 运用各种合情、合理、合法的方法，企图改变他人对事件的分类，成功了就不必去做。R44 运用各种合情、合理、合法的方法，企图改变他人对事件的分类，失败了就快速去做好。R45 运用各种不合情、不合理、不合法的方法，企图改变他人对事件的分类，成功了就不必去做。R46 运用各种不合理、不合法的方法，企图改变他人对事件的分类，失败了只好去做。R47 运用各种合情、合理、合法或不合情、不合理、不合法的方法，企图改变他人对事件的分类，失败了还是不去做。S2 第二类事件 想做却不能做的事S3 第三类事件 不想做就可以不要做的事S4 第四类事件 不想做却非做不可的事正向选择负向选择
