1、英语学困生辅导计划（高二五班）为了使学困生在学习、习惯等方面能有更大的进步，现做以下分析和计划一、学生情况由于学生平时不够努力，我教学中把关不严，部分学生基础知识掌握不够好。学困生主要困在学习不去努力，对学习没有信心，没兴趣。基础知识掌握较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上，还有的是差在英语写作方面。因此学困生辅导重点放在激发学生学习兴趣，鼓励创造性思维上。英语较差的：苗玉萌，姜军则，齐玉凤。二、转化目标通过本学期的辅导，使学困生基本掌握学习方法，能树立认真地学习态度，对掌握技能起到推动作用，能形成解题的能力。三、学困生原因分析1.由于智力较差或纪律较差，很多问题老师讲几遍，他们照样记不住。
2、2.缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。3.在家庭方面，有的家长对学生太溺爱，因此，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边写作业，有的是家长没有文化，对孩子的学习不能及时辅导，还有部分父母感情不好，孩子无人问津。2、良好的行为习惯养成不够，对自己要求松懈，时而犯点小错误四、辅导措施1.加强对学困生的课上管理，大多数学困生对学习不感兴趣而退步。因此，课堂上经常提问他们。2.加强对学困生的课后辅导，课后对学困生进行辅导是一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。3.通过各种方式调动学困生学习的积极性，改变他们厌学的心理，调动起学习的兴趣，由要我学变成我要学。4.对不同的学困生用不同的改进方法，因材施教。5.经常找学困生谈心，教育他们明确学习重要性，端正学习态度。6.做好家访工作，争取家长的支持与配合。2011 年 3 月
