1、1上海中学国际部 2008 学年第一学期汉语期中考试试卷学科代码：CHI0710 水平：A 教师：童、陆、樊、 日期：2008.10年级：七年级 学号： 姓名 成绩 注：本卷试题满分为 97 分，3 分为卷面书写分。一、 论语默写：（5 分）1、子曰：“ ，不亦君子乎？”2、 有子曰： “君子务本，本立而道生。 ，其为仁之本与！”3、 子曰：“ ，鲜矣仁！”4、 曾子曰：“吾日三省吾身。 ？与朋友交而不信乎？传不习乎？”5、 子曰：“道千乘之国，敬事而信， ，使民以时。 ”二、 文学常识填空：（7 分）1、 少年笔耕的作者是 国家的亚米契斯，译者是 。2、 风雪中的北平的作者是 ，本文的体裁是
2、 。3、 从百草园到三味书屋的作者是 ，原名 ，本文选自他的作品集 。三、 根据要求写出词语：（6 分）1、宽懈（写出反义词） 2、惆怅（写出近义词） 3、顽固（写出反义词） 4、一箭之地（写出近义词）5、熙来攘往（写出反义词） 6、弥漫（写出近义词） 三解释下列词语并造句：（6 分）1自作自受： 2悲喜交集： 四、阅读语段，回答问题：2（一）亚云：看海是一件愉快的事，尤其是看上潮时的海。当那潮水升到沙滩上来时，如果从山上望下去，你可看见那潮水像是一片 一片的。一片水拥到沙滩上了，接着就是第二片水盖在第一片上。这样一片盖过一片，永不休止。从山上走下来，到沙滩上看那潮水就像是 过来的，仿佛是一幅
3、展开着的画，一点儿一点儿卷起来，到沙滩高处，画便卷完了。这还是初上潮的情景，等到高潮时（尤其在阴历的十四五日）那不是一片一片地拥过来，却是一大块一大块 过来过来了。到了沙滩上，像是忿怒极了，跳起来，飞起来，轰轰地怒号，因为被顽固的沙滩阻止着，便吐了一堆白沫而退下去，但又立刻再用力挤到沙滩上，像非将这片沙滩征服不可，后来那沙滩果然被潮水渐渐征服了。远望海水冲激岛边，像是一阵阵的白烟。天空照射着强烈的阳光时，那潮水面上仿佛铺满了一颗颗的水晶，跟着潮头滚过来，将近沙滩时，便都不见了。但前面又有一大堆在滚过来了。海岛脚下有时还有一点两点特别明亮的，像是常明灯，永远在海面照明。1、请在方框里填上恰当的动
4、词。 （4 分）2、请摘录选文中的一个明喻句，并指出本体和喻体分别是什么？（3 分）明喻句： 。本体： ；喻体： 3、选文中对潮水的描写有静态描写，也有动态描写，请从文中找出例句各一句：（4 分）静态描写： 动态描写： （二）（1）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人 将自己的3全形印在雪上 和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着， 鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便罩住了
5、。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟” ，性子很躁，养不过夜的。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟” ，性子很躁，养不过夜的。（2）我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，都无从知道。总而言之 我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！（3） 出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块扁道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位
6、，我们便对着那扁和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。（4）第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。（5）不知从那里听来的，东方朔也很渊博，他认识一种虫，名曰“怪哉” ，冤气所化，用酒一浇，就消释了。我很想详细地知道这故事，全阿长是不知道的，因为她毕竟不渊博。现在得到机会了，可以问先生。（6） “先生， 怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。（7） “不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。4（8） 我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他
7、是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。（9）我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。1、请在方框里填上恰当的标点符号。 （3 分）2、选择适当的动词填在横线上,并说说这些准确生动而有层次的动作描写表达了作者什么样的情感。 （5 分）A 支 B 架 C 拉 D 牵 E 撒 F 投 G 系 H 拴 3、选文的第二段在结构上起到了 作用。 （2 分）4、选文在描写私塾老师的时候采用了哪些描写方法？从文中看来，这是怎样的一位老师？（4
8、 分）（三）小站歌声子夜时分，山村的小站昏暗幽静。苗兰老师提着行李来到站台，像触电般浑身颤抖起来。她本想在夜深人静时悄悄离开山村，没想到全班四十多个孩子全站在这里为她送行。站牌下，放着一篓子山核桃，篓把上帖着个红双喜字。这是山里人祝贺新婚的礼节。三天前，她去了趟县城，回到山村。她对孩子们说，要和远隔千里的男朋友举办婚礼。婚后，她将在那里定居了。孩子们舍不得她，却没张口将她挽留。只将一串串难舍难离的泪水撒下。远处传来列车的长鸣。四十多个孩子含着泪水，像一棵棵被雨水浇伤的禾苗一样，凄悲地立着。5班长说：“咱们为苗老师唱一首好人一生平安吧。 ”歌声在夜空响起：“有过多少往事/仿佛就在昨天/有过多少朋
9、友/仿佛还在身边/ 也曾心意沉沉/相逢是苦还是甜/如今举杯祝愿/好人一生平安。 ”这歌声，低沉悲哀，是孩子们真诚的祝愿。列车徐徐向前开动着，孩子们像一阵旋风一样随车跑着、唱着“好人一生平安” 。歌声像让泪水滤过似的。车上苗兰老师失声痛哭起来。孩子们怎知道，她不是去结婚，三天前，去县城体检，她患了白血病，在人生旅途上，只有半年的时间了。1、写出这篇文章的记叙要素：（4 分）时间： 地点： 人物： 事件： 2、既然舍不得苗老师离开山村，孩子们为什么不“张口将她挽留” ？（2 分）3、仿画线句句式，以“四十多个孩子含着笑”起头，写一句话。 （3 分）仿写：四十多个孩子含着笑，像 一样， 。4、在文章的结尾，故事终于真相大白，读后你有怎样的感受？（4 分）时间：子夜时分。地点：山村站台。人物：苗兰老师、孩子们。事件：孩子们在站台唱歌为苗兰老师送行。19. 难舍难离。20.纯朴、真诚、尊重老师的意愿。21.为孩子们的真诚而感动；为苗兰老师献身山村教育的壮举而钦佩；为她的病情而担忧。22. 四十多个孩子含着笑，像一朵朵被春风吹拂的鲜花一样，高兴地开着。 （言之成理即可）6六、作文（35 分）：请以请到我的故乡来为题，写一篇 500 字左右的描写文。
