1、“093 计划”构建高效开放的科研创新学术平台内蒙古师范大学作为内蒙古自治区成立最早的高等学府，六十年来，诞生了一批又一批优秀的科学研究、学术创新成果，为国家和内蒙古提供了源源不断的智力支持和技术动力。时光进入新的世纪，内蒙古师范大学确立“抓机遇、求发展、创特色、上水平、建名校”的办学思路，学校在科研、人才培养、学科发展中跃上新的台阶。2009 年 5 月 5 日，内蒙古民俗文化研究基地落户内蒙古师大。内蒙古自治区党委常委、宣传部乌兰部长和学校杨一江校长共同揭牌。内蒙古拥有悠久丰富的民族文化遗产，正在加快建设民族文化大区。民俗文化研究是内蒙古文化大区建设的重中之重，选定内蒙古师范大学作为民俗文
2、化研究的基地，是内蒙古师大研究实力和水平的体现。春风化雨“093 计划”出台2009 年 3 月，正是乍暖还寒之时，校党委会议研究决定，为了早日把内蒙古师范大学建成有特色、高水平教学研究型综合性师范大学，将进一步加大学校学术平台建设的力度，推动学校科研学术再上新水平。党委书记陈中永说：“我们这个学术平台建设是在今年 3 月份酝酿的，为了纪念这个特殊的日子，就叫093 计划吧。 ”春天是播种的季节，学校把创新研究、学术繁荣的种子播撒在科研的平台上，更播撒在教师、学者的心田里。对学术平台的概念、建设的意义、目标、内容等，无论教师，还是各学院、处领导，都投入了极大的热情学习讨论。大家备感振奋，一致认
3、为学术平台是进行学术研究、学术交流和学术文化建设的主要载体，是提高学校办学质量和办学水平的重要条件，是衡量学校办学实力和社会影响的主要标志。出台这样一个计划，可谓与时俱进。经过学校上下齐心努力， 内蒙古师范大学关于实施“093 计划” ，加强学术平台建设的意见于 2009 年 5 月 20 日出台。文件中分六大部分：加强学术平台建设的重要意义、加强学术平台建设的指导思想和总体目标、学术平台建设的主要内容、加强学术平台建设的基本措施、加强学术平台建设的工作要求。老师们深有感触地说：“时代真不同了，过去搞科研，多是单打独斗。现在搞科研，需要科研平台作依托，我们现在通过科研平台真切地认识到时代对科研
4、发展的要求，也更多地思考学校科研发展的方向了。 ”创新奋进重点突破学校从学术平台的人才配备、队伍结构、学术成果、学术风气、科研实力、发展前景、发展现状、工作效率、机构设置、制度条例等方面综合起来对学校学术平台的建设质量和建设水平、辐射能力和带动作用做出要求，以高标准建设学术平台。心理学是内蒙古师范大学的优势特色学科，特别是教育心理学在全国高校中享有盛誉。设在师大的内蒙古自治区心理学重点实验室，通过学校和学院投入 40 万元资金改善办公条件和基本实验条件，聘请中科院心理研究所等校内外专家组建学术委员会，先后制定了内蒙古师范大学心理教育研究中心章程 、 内蒙古师范大学心理教育研究中心重大课题申请和
5、管理办法 、 内蒙古自治区心理学重点实验室建设与管理规章等制度和管理条例，调动和激发了广大师生的科研热情。2011 年 3 月，国务院学位委员会第 28 次会议审议批准师大的心理学专业获批一级学科博士点,填补了内蒙古自治区在教育学科门类中博士点的空白。内蒙古自治区功能材料物理与化学重点实验室设立在内蒙古师范大学。该实验室瞄准世界前沿开展学术研究，与荷兰阿姆斯特丹大学、澳大利亚昆士兰理工大学等高校广泛合作，聘请澳大利亚昆士兰理工大学朱怀勇为客座教授，在稀土磁性新材料研究开发方面走在领先地位。来访的学者们对实验室的工作给予很高评价，英国格拉斯哥大学化学系主任杰克逊教授说：“这是一个很好的实验室，可
6、以做国际水平的研究。 ”2010 年底，亚新副校长提出加强建设 3 室 2 院 1 所的想法。 “3 室”即功能材料物理与化学重点实验室、遥感与地理信息系统重点实验室、心理学重点实验室；“2 院”即科学技术史研究院、蒙古学学院；“1 所”即节水农业工程研究中心。当年，学校将功能材料物理与化学重点实验室、遥感与地理信息系统重点实验室、节水农业工程研究中心相对独立设置。设置后的实验室、研究中心为非处级科研机构，负责人享受处级干部待遇，实验室独立运行，充分尊重研究人员的学术自主权。节水农业工程研究中心主任王勇博士最年轻，他激动地说：“节水农业工程研究中心是搞工科研究的，在师范类大学中不多，学校单独设
7、置，表明对中心高度重视，感谢学校！我还年轻，一定投入更多的时间、精力，把中心做大、做强。 ”硕果累累人才辈出“093 计划”实施以来，内蒙古自治区级重点实验室、研究基地在原有基础上，2010年增加 3 个：中国北疆史研究基地、内蒙古自治区高校思想政治教育理论与实践研究基地、内蒙古自治区高校民族工业产品设计研究重点实验室；2011 年增加 2 个：内蒙古自治区工业产品设计研究重点实验室、生物多样性保护与可持续利用重点实验室（高校重点实验室培育基地） ；2012 年增加 1 个：内蒙古自治区绿色催化重点实验室。目前，全校高级别科研平台共有 25 个，涉及自然科学、社会科学、艺术科学三个领域。校级科
8、研机构 81 个。学校创新平台承担了大量项目，国家级项目的数量逐年增加，尤其是其中的重大、重点项目。内蒙古自治区高校中国北疆史研究基地获批国家社科特别基金项目“中国北部边疆历史与现状”课题 3 项；内蒙古民俗文化研究基地承担国家社科基金重大委托项目“节日志”课题 4 项；内蒙古自治区遥感与地理信息系统重点实验室负责国家自然科学基金地区联合资助重点项目“草原蝗灾遥感监测与发生机理研究” 。这些项目有力推动了内蒙古的科学发展、和谐进步。在内蒙古自治区高校民族学重点研究基地办公室陈列着一套浅灰绿色的丛书，一个个极具分量的题目跃入眼帘：游牧思想论 、 内蒙古经济增长技术 、 国家认同民族发展政治的目标
9、建设内蒙古自治区高校民族工业产品设计研究重点实验室内，墙上挂着各种获奖证书，架子上陈列着各样精美的工艺品，略显拥挤的操作台上即将完工的艺术品展示着残缺之美；各实验室、重点研究基地以及校级研究机构出版了一大批学术著作，在 SCI、EI、国家核心期刊发表了很多高质量的论文，研发了大量工业产品设计。这一系列成果产生了良好的社会反响；内蒙古自治区高校思想政治教育理论与实践研究基地研究成果“新形势下蒙古语授课大学生思想政治教育研究”获得了自治区第三届哲学社会科学优秀成果一等奖。创新平台内涌现出一批批优秀人才。2011 年，学校依托内蒙古自治区心理学重点实验室，获得心理学一级学科博士学位授予权，负责人陈中
10、永教授被中国心理学会授予心理学家的称号；刚成立不久的内蒙古自治区绿色催化重点实验室的负责人照日格图是内蒙古自治区优秀留学回国人员，自治区“新世纪 321 人才工程”一层次人员；内蒙古自治区功能材料物理与化学重点实验室主任特古斯，论文曾发表在Nature上平台内，教师积极培养研究生，加强其动手能力。通过项目合作、访学交流、在职攻读博士学位、参加学术会议等形式，提高青年教师的学术水平，培养了一大批优秀的青年教师。数据链接学校现有 36 个二级学院，1 个独立学院，3 个教研部，在校全日制本专科生 30000 余人，各类研究生 4200 余人，各类成人教育学生 5800 余人，形成了多层次的人才培养
11、体系。 学校现有专任教师 1500 余人，具有硕士、博士学位的教师占专任教师总数的55.03%，具有副高级以上职称的教师占专任教师总数的 42.43%，有博士生导师 20 名、硕士生导师 544 人；自治区高等学校教学名师 7 人，国家和自治区有突出贡献中青年专家 18人，入选国家“百千万人才工程” 、自治区“新世纪 321 人才工程” 、自治区高等教育人才培养“111 人才工程”共 120 人(次) ，享受政府津贴教师 40 人。学校现有科研机构 81 个，中央与地方高校共建基础实验室和特色实验室 12 个，自治区级重点实验室 5 个，自治区高等学校重点实验室 2 个，自治区高等学校重点实验室培育基地 1 个，自治区哲学社会科学研究基地 1 个，自治区高等学校人文社会科学重点研究基地 4 个。“十一五”以来，学校共承担国家级课题 137 项，省部级课题 399 项，厅局级课题345 项，横向课题 101 项，科研经费总额达到 10779 余万元。共发表学术论文 6000 篇，被三大检索收录的论文 212 篇，出版学术专著 340 部。获省部级以上奖励 384 项，申请专利22 项。 内蒙古师范大学学报两个版本入编北京大学中文核心期刊 。
