1、本资料来源于七彩教育网http:/鉴赏 2009 高考语文专题复习学案：高考作文命题回顾与展望 一、2008 年高考作文 回顾 1. 形式： 话题淡出舞台，命题、材料作文中分天下 纵观 2008 年 18 套高考试题，自 1998 年登上舞台进而一统天下的话题作文，已经失去了主宰地位，四川卷以“坚强”为话题、山东卷以“春来草自青”为话题是硕果仅存的两份话题作文。而 2006 年第一次投入视野的新材料作文，已占据半壁江山，全国卷一、全国卷二、北京、湖南、江西、辽宁、福建、海南宁夏共 8 份试题选择了形式多样的材料作文。另外半壁江山由命题作文占据，共 8 份，分别是上海以 “他们”为题、天津以“人
2、之常情”为题、广东以“不要轻易说不”为题、重庆卷以 “在自然中生活” 、江苏卷以“好奇心”为题、浙江卷以“触摸都市或感受乡村”为题、湖北卷以“举手投足之间”为题、安徽卷以“带着感动出发”为题。这些命题作文，有的前面有材料及提示，然后引出题目，如上海、江苏、重庆等，有的直接给出题目，如天津、广东、安徽等。 2. 内容：注重理性思辨，凸显生活体验 以人为本，体现人文精神，以感悟为手段，发掘情感体验，是高考作文命题的基本思路；以理性为目的，培养创新思辨能力，是衡量高考作文质量的一个标准。从整体上来看，今年的高考作文命题呈现出人本化、生活化、体验化、理性化的新思路：体现了一个注重注重理性；体现了两个回
3、归回归人本，回归生活。命题内容上，渗透了三个体验人文体验，青春体验，科学体验。要求考生以自己所知之事晓人，以自己所明之理服人，以自己所蓄之情感人。2008 年命题内容在往年基础上又有了进一步的拓展，更鲜明地突显了人文关怀，更充分地关注了人的自身(如四川卷的 “坚强” 、江苏卷的“好奇心 ”、上海卷的“他们”) 、体验(如湖北卷“举手投足之间 ”、安徽卷的“带着感动出发 ”)、发展(天津卷“人之常情”)、成长(如重庆卷的“在自然中生活 ”)、思想与行动的关系 (如福建卷三种不同的选择，形成不同的人生)等等。这些考题，充分响应了 “观察体验 感悟”的新课标精神，或要求考生写“感悟” 、 “感想”与
4、“感受” ，或要求考生谈“看法”与“认识” ，人情味浓郁了，文化味加重了。2008 年是华夏民族灾难深重的一年，关注现实是作文题目的一大亮点，全国卷一直接运用震灾的材料作为作文材料，北京的小作文用 45 个字对“地震的废墟中，一只时钟停在了 2 点 28 分”的漫画写出自己的感想，四川卷以“坚强”为话题，江西卷以田鼠的口吻或者田鼠的天敌的口吻给人类写封信等，它们既具有密切联系实际的现实性，又有很强的理性思考的灵活性，考生可能写得有深有浅，但一定会有话可说。这种变化，给高考作文命题吹来了一股清新之风，恰如白居易所言：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。” 3.原则：内容高度放开，限制逐渐呈现 20
5、08 年高考作文命题显露出开放性与限制性并存的新风向。在话题作文形式没有出现以前，高考作文对文体的要求比较严格；话题作文出现以后，对文体的限制逐渐放松，直至“文体不限” ；从 2005 年开始，部分省市对作文文体开始提出明确要求。2006 年有回归传统、提倡文体写作的倾向，并首次彻底打破了长期以来“文体不限”一统天下的局面，湖南卷明确要求以“谈意气”为题写一篇议论文；2007 年湖南卷以“诗意地生活”为题，写一篇议论文或记叙文；2008 年湖南卷，继续以“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”中的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。在内容指向上，坚持高度开放的原则，试题有较强的激发功能，能让每位考生有话
6、可说；新材料作文，不限话题，指向宽泛，允许考生自由解读，如全国卷 I 和全国巷；话题作文与新命题作文，皆无强制性主题的限制，便于考生自由驰骋。 4. 风格：紧扣整体趋势，地域特征存在。 从内容上看，高考命题往往会与全国的整体风格保持相对稳定，同时又往往能够反映考区的思想状况与经济水平。从命题形式上看，各地考题的延续性更为明显，纵观近两年的考题，上海、江苏等地采用的均为命题作文，全国卷一、全国卷二、北京、海南等地采用的均是材料作文，四川、山东仍然采用话题作文，其余等地则年年有所变化。从要求上看，有些考区特色鲜明，如湖南卷连续多年对文体都提出强制性要求，浙江卷近三年的考题虽然各不相同，但这些考题或
7、在题目中、或在材料中、或在要求中蕴含着“情感” 。 二、2009 年高考作文 展望 1内容：关注生活 调研近三年的高考作文题目，常考的角度如下：人生哲理，如冷热、远近、曲伸等；人生观、价值观，如生命、奉献、幸福等；人与自然，如环保、自然对人的启发、人与自然和谐相处等；学会认识，如认识自己、自然、人生、社会等；理性分析，如感性和理性、人性、理智、自我等；传统美德，如礼貌、孝顺、谦逊等；现实生活，如贫富、生存、奋斗、坚持等；道德法律，如公德、反腐倡廉、平等等；集体观念，如团结、合作等；心理健康，如自卑、承受力、孤独等；人文关怀，如老人、残疾人、乞丐、农民工等；为人处世，如宽容、帮助、表现自我等；读
8、书做人，如成熟、情操、品位等。 这些角度，常考常新，2009 年将会更加关注生活，贴近学生生活实际，让学生有话可说，有理可论。 2.题型：稳中求变 从上面的分析可以看出，话题作文将会淡化，材料作文、命题作文相对稳定。虽然各地命题存在一定的延续性，但命题形式上“稳中求变”是今后的命题趋势，如长期以话题作文出现的省市，应该关注命题作文与材料作文的写作；长期以命题作文出现的省市，则应加强材料作文的指导；而连续几年都用材料作文进行考查的省市，则多关注命题作文。 3.要求：限制增加 针对近年来高考“四不像”作文和胡编乱造、缺少生动记叙、缺乏深刻推理等系列问题的出现，高考作文的评分标准中增加了“感情真实” 、 “内容丰富”等要求。为了从根本上整治文体不明的现象，大多省市都由以前话题作文时开放式的“体裁不限” ，改为“文体自选”。这个变化说明高考阅卷的评分标准对文体有了严格的要求，那种不伦不类的作文是无法获得高分的。而湖南卷更是走在全国前列，在文体上要求特别严格，北京、上海等地的考生更应该注重议论文的训练与写作。 尽管考题年年标新立异，但我们只要抓住了规律，掌握了命题的特点和趋势，备考就会有条不紊，事半功倍。
