1、本资料来源于七彩教育网http:/决胜 2009高考语文二轮专题复习学案： 多音字重点突破 多音多义字是语音考查的重点 。一、命题特点从高考试卷看，命题有如下特点：1、单项选择形式，多只就字音设题，不与字形、字义结合，但多音字必须理解字义。2、考查现代汉语中常见常用字音，古汉语涉及到的汉字音不考。3、所考汉字多见于现行中学语文课本。源自课本注解和课本后的附录，据统计每卷均有 4至 5 个出自此表。4、考查重点是 2500 个常用字和 1000 个次常用字，特别是其中的形声字、多音多义字、同音字、常用常错字。大多以现代汉语常用字表及普通话异读词审音表为命题依据。二、复习方法1、积累为主。一是积累
2、语文教材注释中注音的汉字，二是积累平时训练的试卷中注音的汉字，三是积累平时阅读中读错字，特别是多音字。2、强化记忆。对 2500 个常用字和 1000 个次常用字中的易读错的字，要强化记忆，准确地读出字音，最好能形、音、义兼顾。记忆重点是高中语文(必修) (人教社版)，第二册附录普通话异读词审音表 （还可删去许多） 、第四册附录容易读错的字一览表 。既要集中突击记忆，更要采用游击战术分散记忆。3、适当训练。选择难易适中的高质量专项练习题训练，并及时纠正出现的错误，在训练中提高能力。4、注意方法。注意以义定音，记字特别是记多音多义字，以义定音更显关键。5、经常纠错。只要在平时读错或测练中做错的就
3、要重点积累，对误读习惯较严重的要单独积累，特意留心积累。这一点尤为重要。平时注意纠正误读字。建立误读字档案。6、加强方音误读、统读字的误读、习惯误读、形声字误读的纠正积累。要摒弃“形声字读半边” 的观念，若稍有疑虑，就要查字典，弄准读音，加强记忆。习惯误读如规矩、矩形（j ） ；匹配、一匹马（p） ；血脂、脂肪（ zh） ；气氛、氛围（fn） ；果脯（f） ；压轴（zhu） ；绯闻、绯红（fi）都容易误读。统计字如：“呆” 已统读为“di”；“ 从容不迫”中的“从”已统读为 “cng”。应依据课本后面的附录普通话异读词审音表记忆。7、思辨形似字的读音，形近字误读。考查形近音异字，主要是和与其形
4、近字混淆而错读。例如：因“谄” 与 “陷、馅”相近，将 “谄”chn 错读成 xin；“掣” 与“擎” 相近，将“掣” ch 错读成 qng。再如啜 (chu)泣， 拾掇(du)， 缀(zhu)玉连珠，苦学不辍(chu)；又如分泌(m)，沁(qn)人心脾； 游弋 (y)，戈(g)壁；告罄(qng)，馨（xn）香；磐（pn ）石，钟磬(qng) 。平时积累一定要细心分辨。8、熟悉至上。因为高考基上是选择判断题，少考拼写或注音，所以不必要会拼会注音，只要熟悉就好。因此，快速多记几遍，越熟越好。三、解题方法1、据意定音法分辨多音多义字读音的最好办法，是从音义对应关系入手据意定音。多音多义字的各种读音
5、，分别代表不同的意义，在具体的词汇里只能使用一种意义。如果我们弄清楚了什么读音一定与什么意义对应的规律，知道了所使用的具体的意义，也就不难确定相对应的读音了。如“禅”有和两种读音，但凡与“帝王”有关的词汇就读，而凡与“佛教”有关的词汇就读，根据这种音义关系，我们就不会读错禅让、禅师、禅宗等词语。再如“攒” ，表示积累的意义时读，如积攒；表示聚集的意义时读，如攒射。 “泊” 、 “鲜” 、 “槛” 、 “参”等这样的多音字都可以用这种方法来复习记忆。2、据性定音法性，指词性。有的多音字一身兼有多个词性，其词性与其读音也是一一对应的关系，词性不同，读音便不同，即“音随词转” 。对于这种多音字，我们
6、可以借助它的词性来确定它的读音，如“劲”字，当它是名词时，读，当它是形容词时读，所以， “干劲”应念， “劲拔”应念。 “盛”字作形容词时读，如丰盛、茂盛；作动词时读，如盛饭。 “还”用作动词时读，如还书，归还；用作副词时读，如还有、还剩等等。掌握“长” 、 “处” 、 “屏” 、 “好”等这样的多音字可用此法。3、据域定音法多音字中的多音同义字虽然不多（审音表只收 35 个） ，但造成误读的比率却挺高，由于搞不清文白两读的分别而误读的现象经常见到。分辨多音同义字的办法，可从音、域对应关系入手据域定音。这里所谓的“域” ，就是“适用领域” 。如“薄”字，口语读音为，一般单用；比如：这种纸非常薄
7、。书面语读音为，一般出现在复音词及成语中，例如：薄弱、淡薄、日薄西山、薄海同欢。 “血”字，口语读音为，一般单用；书面读音为，一般用在复音词及成语中。例如：“血（）债要用血（）来偿” 。如“单” ，一般用法读作，如“单元” “单杠”等；用作姓氏、地名时，读作，如“单县” （在山东省） 、 “姓单” ；用作称古代匈奴族的首领时，读作，如“单于” “月黑雁飞高，单于夜遁逃” 。又如“仇” ，一般用法读作，如“仇视” “疾恶如仇”等；用作姓氏时读 qi。掌握了每种读音在适用领域上的分别，多音同义字的误读问题也就迎刃而解了。4、记少余多法有些字的几种读音所对应的义项多寡不一，某读音的用处较窄，所对应的
8、意义较少；另外的读音用处较宽，所对应的意义较多，又难以概括为几类。这类多音字很复杂，我们只要抓住关键，记住它极少数、特殊的音义就可以了。如“载”有两个读音，我们只要记住作“年”和“记载”解时念，如一年半载、登载；其余的情况全都读，如怨声载道、载歌载舞、装载。再如“埋”也有两个读音，但它只在“埋怨”这个词中念，在其他任何一词中都念。用这种方法可掌握如下多音字：巷、冠、胖、靡、柏等。学生在归纳整理时可采用如下格式：巷（1）：巷道（2）：其他所有词语5、一线穿珠法如果把多音多义字分别连缀成既能概括它们不同的读音，同时又比较有意义的精短语句或语段，采用“一线穿珠”的方式来学习、识记，那么就能起到事半功
9、倍的效果。 “零乱散珠一线穿” ，古人就常作此法，清代一位塾师曾用这样一句话来帮助学生正音：孙行者修德行、觅道行，路过太行山，行行（勇健的样子）如也。现在我们将“丧”的两个读音编成一句话：穿着丧服的他，为丧葬费发愁，垂头丧气，神情沮丧。再比如：解 ji 放军战士小解 xi 押解 ji 俘虏。当然如果某个多音字的读音较多，那么也可以编成一个情节，一个故事。附 常见的多音字 100 例1、单：单(sh n，姓)老师说，单(chn 匈奴族首领)于只会骑马，不会骑单 (dn)车。2、折：这两批货物都打折(zh)出售，严重折(sh )本，他再也经不起这样折(zh) 腾了。3、喝：武松大喝(h )一声：“
10、快拿酒来！我要喝(h )十二碗。 ”博得众食客一阵喝(h)彩。4、着：你这着(zho 名词)真绝，让他干着 (zho 动词)急，又无法着 (zhu)手应付，心里老是悬着(zhe)。5、蕃：吐蕃(b 藏族的前身) 族在青藏高原生活、蕃(fn 茂盛、繁多) 衍了几千年。6、量：有闲心思量(ling) 她，没度量(li ng)宽容她。野外测量(ling)要量(ling)力而行。7、沓：他把纷至沓(t )来的想法及时写在一沓(d)纸上，从不见他有疲沓(ta)之色。8、烊：商店晚上也要开门，打烊(yng 晚上关门) 过早不好，糖烊 (yng 溶化)了都卖不动了。9、载：据史书记载(zi)，王昭君多才多艺
11、，每逢三年五载(zi) 汉匈首脑聚会，她都要载(zi)歌载(zi)舞。10、曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝(p)十寒的事情在校会上被曝(b o)光，他感到十分羞愧。11、宁：尽管他生活一直没宁(nng)静过，但他宁(nng)死不屈，也不息事宁 (nng)人。12、和：天气暖和(huo)，小和(h)在家和(hu 动词)泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和(hu)稀泥，也不随声附和(h 动词)别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和(h )了。 ”13、省：湖北副省(shng) 长李大强如能早些省(xng)悟，就不致于丢官弃职、气得不省(xng)人事了。14、拗：这首诗写得太拗( o)口了，但他执拗(
12、ni)不改，气得我把笔杆都拗 (o)断了。15、臭：臭气熏天的臭(chu)是指气味难闻，无声无臭的臭(xi)是泛指一般气味。16、度：度(d 姓)老师宽宏大度(d 名词)，一向度(du 动词)德量力，从不以己度(du 动词)人。17、哄：他那像哄(h ng)小孩似的话，引得人们哄(hng)堂大笑，大家听了一哄 (hng)而散。18、丧：他穿着丧(sng) 服，为丧(sng) 葬费发愁，神情沮丧(s ng)、垂头丧(sng)气。19、差：他每次出差(chi)差 (ch)不多都要出点差(ch)错。20、扎：鱼拼命挣扎(zh) ，鱼刺扎(zh )破了手，他随意包扎(z)一下。21、埋：他自己懒散，却
13、总是埋(mn)怨别人埋(mi)头工作。22、盛：盛(sh ng)老师盛(shng)情邀我去她家做客，并帮我盛(ch ng)饭。23、伧：这个人衣着寒伧(chen)，语言伧(cng)俗。24、创：勇于创(chu ng)造的人难免会遭受创(chung)伤。25、伯：我是她的大伯(b )，不是她的大伯(bi) 子。26、疟：发疟(yo)子就是患了疟(ne)疾。27、看：看(kn) 守大门的保安也很喜欢看(kn)小说。28、行：银行(hng)发行(xng) 股票，报纸刊登行(h ng) 情。29、艾：他在耆艾( i)之年得了艾(i)滋病，整天自怨自艾(y )。30、把：你把(b)水缸把(b)摔坏了，以
14、后使用没把(b)柄了。31、传 :鸿门宴 是汉代传 (zhun)记而不是唐代传(chun)奇。32、荷：荷(h)花旁边站着一位荷(h)枪实弹的战士。33、涨：我说她涨(zhng) 了工资，她就涨 (zhng)红着脸摇头否认。34、奇：数学中奇(j) 数是最奇(q)妙的。35、炮：能用打红的炮(p o)筒炮(bo)羊肉和炮(p o)制药材吗？36、给：请把这封信交给(g i)团长，告诉他，前线的供给(j )一定要有保障。37、冠：他得了冠(gu n)军后就有点冠(gun)冕堂皇了。38、干：穿着干(gn) 净的衣服干(g n)脏活，真有点不协调。39、巷：矿下的巷(h ng)道与北京四合院的小巷
15、(xing) 有点相似。40、薄：薄(b)荷油味不薄(bo) ，很受欢迎，但要薄(b)利多销。41、拓：拓片、拓本的“拓”读 t ，开拓、拓荒的“拓”读 tu 。42、恶：这条恶( )狗真可恶(w)，满身臭味，让人闻了就恶( )心。43、便：局长大腹便便(pin)，行动不便(bin) 。44、宿：小明在宿(s) 舍说了一宿(xi )有关星宿(xi) 的常识。45、号：受了批评，那几名小号(h)手都号(ho) 啕大哭起来。46、藏：西藏(zng) 的布达拉宫是收藏(cng)大藏(zng) 经的宝藏(zng)。47、轧：轧(zh )钢车间的工人很团结，没有相互倾轧(y )的现象。48、卡：这辆藏匿
16、毒品的卡(k)车在过关卡(qi) 时被截住了。49、调：出现矛盾要先调(dio) 查，然后调(tio) 解。50、模：这两件瓷器模(m )样很相似，像是由一个模(m) 型做出来的。51、没：驾车违章，证件被交警没(m) 收了，他仍像没(mi) 事一样。52、舍：我真舍(sh) 不得离开住了这么多年的宿舍 (sh)。53、殷：老林家境殷(y n)实，那清一色殷(yn)红的实木家具令人赞叹不已。54、还：下课后我还(h i)要去图书馆还(hun)书。55、系：你得系(j) 上红领巾去学校联系(x) 少先队员来参加活动。56、假：假(ji)如儿童节学校不放假 (ji)，我们怎么办？57、降：我们有办
17、法使从空中降(jing)落的敌人投降(xi ng)。58、脯：胸脯(p)、果脯(f)不是同一个读音。59、间：他们两人之间(jin)的友谊从来没有间(jin)断过。60、石：两石(dn)石(sh) 子不够装一卡车。61、劲：球场上遇到劲(jng)敌，倒使他干劲(jn)更足了。62、茄：我不喜欢抽雪茄(ji)烟，但我喜欢吃番茄(qi) 。63、刨：我刨(bo 推刮) 平木头，再去刨(po 挖掘) 花生。64、弹：这种弹(d n)弓弹(n)力很强。65、颤：听到这个噩耗，小刘颤(zhn)栗，小陈颤(chn)抖。66、扒：他扒(b)下皮鞋，就去追扒(p)手。67、散：我收集的材料散(sn)失了，散(
18、sn) 文没法写了。68、数：两岁能数(sh) 数(sh)的小孩已数(sh o)见不鲜了。69、参：人参(sh n)苗长得参(cn) 差不齐，还让人参( n)观吗。70、会：今天召开的会(kui) 计工作会(hu)议一会(hu)儿就要结束了。71、簸：他用簸(b )箕簸(b)米。72、吓：敌人的恐吓(h )吓(xi) 不倒他。73、胖：肥胖(png)并不都是因为心宽体胖(pn)，而是缺少锻炼。74、耙：你用梨耙(b )耙(b)地，我用钉耙(p)耙(p) 草。75、伺：边伺(c) 候他边窥伺(s)动静。76、好：好(ho)逸恶劳、好(ho)为人师的做法都不好(h o)。77、咳：咳(ha)！你怎
19、么又咳(k)起来了？78、处：教务处(ch) 正在处(ch)理这个问题。79、囤：大囤(dn)、小囤(d n)，都囤(tn)满了粮食。80、缝：这台缝(fng) 纫机的台板有裂缝(fng) 。81、澄：澄(dng)清混水易，澄(chng)清问题难。82、扇：他拿着扇(shn) 子却扇(sh n)不来风。83、得：你得(di 必须) 把心得(d)体会写得(de)具体、详细些。84、屏：他屏(bng)气凝神躲再屏(png)风后面。85、几：这几(j )张茶几(j)几 (j)乎都要散架了。86、卷：考卷(jun)被风卷(jun)起，飘落到了地上。87、乐：教我们音乐(y e)的老师姓乐(ye)，他乐
20、(l)于助人。88、了：他了(lio) 望半天，对地形早已了(lio)如指掌了(le)。89、吭： 小李一声不吭(kng)，小王却引吭(hng)高歌。90、粘：胶水不粘(nin) 了，书页粘 (zhn)不紧。91、畜：畜(x)牧场里牲畜(ch) 多。92、称：称(ch ng 同“秤”)杆的名称(chng)、实物要相称 (chn)93、弄：别在弄(lng)堂在玩弄(nng)小鸟。94、俩：他兄弟俩(li )耍猴的伎俩(ling)不过如此。95、露：小杨刚一露(lu) 头，就暴露(l)了目标。96、重：老师很重(zhng) 视这个问题，请重 (chng)说一遍。97、率：他办事从不草率(shui)，效率(l )一向很高。98、空：有空(kng) 闲就好好读书，尽量少说空(kng) 话。99、泊：小船漂泊(b )在湖泊(p)里。100、朝：我朝(zh o)气蓬勃朝(cho) 前走。
