1、1附件 1：泰州机电高等职业技术学校教师晋升高一级专业技术职务量化积分考核标准任现职以来年度考核（4 分） 均合格，优秀等次加 1 分/次。综合表彰 校级（1 分/次） ，不超过 2 分 市直级（2 分/次） 大市级（3 分/次） 省级及以上（5 分/次）任现职以来受表彰情况（5 分）单项表彰 校级（0.5 分/次） ，不超过 2 分 市直级（1 分/次） 大市级（2 分/次） 省级及以上（4 分/次）一、政治素质、职业道德（12 分）任现职以来其它表彰情况（3 分） 教坛新秀、教学能手、专业（学科带头人） 市直级（1 分） 大市级(2 分) 省级(3 分）教育管理（12 分） 任现职以来，担
2、任上述工作 4 年以上（高校系列 3 年以上） ，每增加 1 年加 2 分同年度集体和个人表彰奖励按得分高的算一次，不重复计分。任现职以来所带班级、活动小组、分管工作受表彰情况（10 分） 校级（1 分/次） 市（区）级（2 分/次） 大市级（3 分/次） 省级（4 分/次） 国家级（5 分/次）同一学生参加同种竞赛，以最高级别奖积分，不重复计分；团队参赛获奖，按各奖次双倍计分。技能大赛 大市级（一/二/三等奖分别为 1 分/0.5 分/0.2 分/人次） 省级（一/二/三等奖分别为 2 分/1.5 分/1 分/人次） 国家级（一/二/三等奖分别为 3 分/2.5 分/2 分/人次）创新创业大
3、赛 大市级（一/二/三等奖分别为 1 分/0.5 分/0.2 分/人次） 省级（一/二/三等奖分别为 1.5 分/1 分/0.8 分/人次） 国家级（一/二/三等奖分别为 2 分/1.5 分/1 分/人次）二、教育工作（30 分） 任现职以来辅导学生参加专业技能、创新创业、文明风采竞赛获奖情况（8 分）文明风采大赛 省级（一/二/三等奖，分别为 1 分/0.5 分/0.2 分/人次） 国家级（一/二/三等奖，分别为 1.5 分/1 分/0.5 分/人次）任现职以来工作量完成情况（3 分） 平均每年在满工作量的基础上，每超过工作量的 20%，加 0.3 分/学年；每超过工作量的 40%，加 0.
4、6 分/学年。均合格，优秀加 2 分/次。年度教学质量考核情况（15 分）升学班市联考、学测、技能抽测等本学科均分在全市前三名的，加 1 分/次。技能大赛、创新创业、基本功等竞赛校级（一/二/三等奖分别为 1 分/0.5 分/0.2 分） 市级（一/二/三等奖分别为 4 分/3 分/2 分） 省级（一/二/三等奖分别为 5 分/4 分/3 分）国家级（一/二/三等奖分别为 6 分 5 分/4分）三、教学工作（30 分）公开课及教学竞赛（12 分）公开课 校级(0.2 分/次) 不超过 3 分 市（区）级（2 分/次） 大市级(3 分/次) 省级及以上 (4 分/次)2两课、信息化、微课、优秀教
5、学成果奖等教学竞赛 校级（一/二/三等奖分别为 1 分/0.5 分/0.2 分）市级（一/二/三等奖分别为 4 分/3 分/2 分）省级（一/二/三等奖分别为 5 分/4 分/3 分；示范课、研究课分别为 5 分/4 分）必备条件：（高校系列为：主持企事业单位横向课题 1 项以上；或参与市（厅）级科研课题 1 项以上（前 3 名） ；或发表省级论文 4 篇以上且 3 篇学术论文）符合必备条件按以下细则加分。公开发表 省级（学术 2.5 分/篇、教育教学 1.5 分/篇） 核心期刊（学术 6 分/篇、教育教学 4 分/篇）获奖或专题研讨会交流（同一篇论文按最高得分计）省级三等奖、大市级二等奖（1
6、分/篇）省级二等奖、大市级一等奖（2 分/篇）省级一等奖（3 分/篇）发表获奖论文或参编教材（10 分）参加泰州市级及以上教育主管部门委托编写的已正式出版的教材、教学参考资料，或编写校本教材，经上级教育主管部门审核通过，使用效果良好，本人撰写 3 万字以上（4 分）必备条件：校级、县区级课题申报人应是主持人，大市级以上课题申报人排名应在前 5 名或是一级子课题主持人。主持课题并结题 校级（2 分/项） 市直级（3 分/项） 市级（4 分/项） 省级（5 分/项） 国家级（6 分/项）四、教科研工作（20 分）任现职以来课题研究及教改实验工作（10 分）课题研究参与课题并结题 校级（1 分/项）
7、 市直级（1.5 分/项） 市级（2 分/项） 省级（2.5 分/项） 国家级（3 分/项）教龄、职龄（5 分） 从事教育教学工作至今每年 0.2 分，达到基本职龄，每年 0.2 分。资历（2 分） 取得双师资格加 0.5 分，超过基本任职年限每增一年加 0.5 分。五、其他（8 分）学历（1 分） 研究生毕业或取得硕士学位（1 分）注：（计分方法：每一项累计分数除以每一项参评人中最高分再乖以每一项的标分所得结果为本项的最终分数）综合表彰：1.在班主任、学生管理工作方面，主要包括优秀班主任等。2.在教书育人方面，主要包括突贡专家、 劳动模范、模范教 师、优秀教师、名校长、名教师、优秀教育工作者
8、、教书育人模范、师德标兵、师德模范或十佳青年教师等。单项表彰：除第二项、第三 项指定项目以外获得各类 与教育教学工作及申报人员岗位职责有关的单项表彰。教育管理工作年限：任现职以来，担任班主任工作（或担任教研主任、科长、秘书、中层以上干部等教育教学管理工作）4 年以上（高校系列 3 年以上）。担任学校社团、 兴趣小组、 课余专业训练指导教师 3 年以上， 经学校考核合格每 3 年视同 1 年班主任，但不加分；专职实训师资紧缺专业实习指导老师经学校考核合格每 2 年视同 1 年班主任，但不加分。教育教学管理、班主任经历每增加 1 年加 2 分。同一时间段不重复计算,视同者不得分。3关于论文、论著的认定：市级以上刊物一般指市级以上部门主办的公开出版的教育教学刊物；省级以上刊物一般指省级以上部门主办的公开出版的教育教学刊物和高等学校主办的公开出版的学报（须有 ISSN 或 CN 刊号）；本学科权威刊物是指在全国范围内被本学科同行专家公认的权威性刊物；著作、教科书一般指出版社正式出版的著作、教科书（须有 ISBN 书号)。凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章及复习资料、 辅导材料、试题集等性质的出版物，评审时均视为无效材料。
