1、七年级数学（下）重要知识点总结第一章：整式的运算一、概念1、代数式：2、单项式:由数字与字母的乘积的代数式叫做单项式。单项式不含加减运算，分母中不含字母。3、多项式:几个单项式的和叫做多项式。多项式含加减运算。4、整式:单项式和多项式统称为整式。二、公式、法则：（1）同底数幂的乘法：a ma n=am+n（同底，幂乘，指加）逆用： a m+n =ama n（指加，幂乘，同底）（2）同底数幂的除法：a man=am-n（a0） 。 （同底，幂除，指减）逆用：a m-n = aman（a0） （指减，幂除，同底）（3）幂的乘方：（a m） n =amn（底数不变，指数相乘）逆用：a mn =（a
2、m） n（4）积的乘方：（ab） n=anbn 推广：逆用， a nbn =（ab） n（当 ab=1 或-1 时常逆用）（5）零指数幂：a 0=1（注意考底数范围 a0） 。（6）负指数幂： (底倒，指反)1()(0ppaa（7）单项式与多项式相乘：m(a+b+c)=ma+mb+mc。（8）多项式与多项式相乘：(m+n)(a+b)=ma+mb+na+nb。（9）平方差公式：（a+b）(a-b)=a 2-b2 公式特点：（有一项完全相同，另一项只有符号不同，结果= 2()相 同 ） （ 不 同推广（项数变化）：连用变化：（10）完全平方公式： 2222(),(),ababbab逆用： 2 2(
3、)().完全平方公式变形（知二求一）：22()abab22()ab22212()()abab12()()22()()4214完全平方和公式中间项=完全平方差公式中间项=完全平方公式中间项=例如： 是一个完全平方和公式，则 = ；是一个完全平方差公式，229x+my4m则 = ；是一个完全平方公式，则 = ；（11）多项式除以单项式的法则: () .abcabc（12）常用变形： 2 21(n nxyxy2n2n+1） -, ） -(x)第二章 平行线与相交线一、余角与补角1、如果两个角的和是直角，那么称这两个角互为余角，简称为互余，称其中一个角是另一个角的余角。2、如果两个角的和是平角，那么称
4、这两个角互为补角，简称为互补，称其中一个角是另一个角的补角。3、余角和补角的性质：同角或等角的余角相等，同角或等角的补角相等。二、对顶角1、两条直线相交成四个角，其中不相邻的两个角是对顶角。2、一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线，这两个角叫做对顶角。3、对顶角的性质：对顶角相等。三、同位角、内错角、同旁内角1、两条直线被第三条直线所截，形成了 8 个角。2、同位角：两个角都在两条直线的同侧，并且在第三条直线（截线）的同旁，这样的一对角叫做同位角。3、内错角：两个角都在两条直线之间，并且在第三条直线（截线）的两旁，这样的一对角叫做内错角。4、同旁内角：两个角都在两条直线之间，并且在第三
5、条直线（截线）的同旁，这样的一对角叫同旁内角。四、平行线的判定方法1、同位角相等，两直线平行。 2、内错角相等，两直线平行。3、同旁内角互补，两直线平行。4、在同一平面内，如果两条直线都平行于第三条直线，那么这两条直线平行。（简称为：平行于同一直线的两直线平行）5、在同一平面内，如果两条直线都垂直于第三条直线，那么这两条直线平行（简称为：垂直于同一直线的两直线平行）平行线的性质 1、两直线平行，同位角相等。 2、两直线平行，内错角相等。3、两直线平行，同旁内角互补。尺规作线段和角1、在几何里，只用没有刻度的直尺和圆规作图称为尺规作图。2、尺规作图是最基本、最常见的作图方法，通常叫基本作图。第三
6、章 生活中的数据一、单位换算 1、长度单位：（1）百万分之一米又称微米，即 1 微米=10 -6米。（2）10 亿分之一米又称纳米，即 1 纳米=10 -9米。 （3）1 微米=10 3纳米。（4）1 米=10 分米=100 厘米=10 3毫米=10 6微米=10 9纳米。2、面积单位：（1）10 -6千米 2=1 米 2=102分米 2=104厘米 2=106毫米 2=1012微米2=1018纳米 2。3、质量单位（1）1 吨=10 3千克=10 6克。二、科学计数法1、用科学计数法表示绝对值小于 1 的较小数据时，可以表示为 a10n的形式，其中1ac, a+cb, b+ca；a-bc,a
7、+cb,b+ca 同时成立时，能组成三角形；（2）当两条较短线段之和大于最长线段时，则可以组成三角形。3、确定第三边（未知边）的取值范围时，它的取值范围为大于两边的差而小于两边的和，即 .abc三、三角形中三角的关系1、三角形内角和定理：三角形的三个内角的和等于 1800。n 边行内角和公式（n-2） 0182、三角形按内角的大小可分为三类：（1）锐角三角形，即三角形的三个内角都是锐角的三角形；（2）直角三角形，即有一个内角是直角的三角形，我们通常用“Rt”表示“直角三角形”,其中直角C 所对的边 AB 称为直角三角表的斜边，夹直角的两边称为直角三角形的直角边。注：直角三角形的性质：直角三角形
8、的两个锐角互余。（3）钝角三角形，即有一个内角是钝角的三角形。3、判定一个三角形的形状主要看三角形中最大角的度数。4、直角三角形的面积等于两直角边乘积的一半。四、三角形的三条重要线段1、三角形的角平分线：（1）三角形的一个内角的平分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角平分线。（2）任意三角形都有三条角平分线，并且它们相交于三角形内一点。 （内心）3、三角形的中线：（1）在三角形中，连接一个顶点与它对边中点的线段，叫做这个三角形的中线。（2）三角形有三条中线，它们相交于三角形内一点。 （重心）（3）三角形的中线把这个三角形分成面积相等的两个三角形4、三角形的高线：（1
9、）从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线做垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高线，简称为三角形的高。 （2）任意三角形都有三条高线，它们所在的直线相交于一点。 （垂心） （3）注意等底等高知识的考试五、全等图形1、两个能够重合的图形称为全等图形。2、全等图形的性质：全等图形的形状和大小都相同。六、全等三角形1、能够重合的两个三角形是全等三角形，用符号“”连接，读作“全等于” 。2、用“”连接的两个全等三角形，表示对应顶点的字母写在对应的位置上。八、全等三角形的判定1、三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS” 。2、两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，简写为“角边角”
10、或“ASA” 。3、两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等，简写为“角角边”或“AAS” 。4、两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写为“边角边”或“SAS” 。九、作三角形; 十、利用三角形全等测距离;十一、直角三角形全等的条件在直角三角形中，斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等，简写成“斜边、直角边”或“HL” 。第六章 变量之间的关系一、变量、自变量、因变量1、在某一变化过程中，不断变化的量叫做变量。2、如果一个变量 y 随另一个变量 x 的变化而变化，则把 x 叫做自变量，y 叫做因变量。一.列表法。采用数表相结合的形式，运用表格可以表示两个变量之间的关系。列表时
11、要选取能代表自变量的一些数据，并按从小到大的顺序列出，再分别求出因变量的对应值。列表法最大的特点是直观，可以直接从表中找出自变量与因变量的对应值，但缺点是具有局限性，只能表示因变量的一部分。例 1：在全国抗击“非典”的斗争中，黄城研究所的医学专家们经过日夜奋战，终于研制出一种治疗非典型肺炎的抗生素。据临床观察：如果成人按规定的剂量注射这种抗生素，注射药液后每毫升血液中的含药量（微克）与时间（分钟）之间的关系近似地满足下表：时间(分钟) 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 220 240 260含药量(微克) 0 2 4 6 5.7 5.2 4.8 4.4
12、 4 3.6 3.2 2.8 2.4 2（1）上表反映了哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？（2）当注射药液 60 分钟后血液中含药量是多少？（3）据临床观察：每毫升血液中含药量不少于 4 微克时，控制“非典”病情是有效的。如果病人按规定的剂量注射该药液后，那么这一次注射的药液经过多长时间后控制病情开始有效？这个有效时间有多长？【解】（1）上表反映了注射药液的时间和血液中的含药量这两个变量之间的关系，自变量是注射药液的时间，因变量是血液中的含药量。（2）当注射药液 60 分钟后血液中含药量是 6 微克。（3）据临床观察：每毫升血液中含药量不少于 4 微克时，控制“非典”病情是有效
13、的。如果病人按规定的剂量注射该药液后，那么这一次注射的药液经过 40 分钟后控制病情开始有效，这个有效时间是 120 分钟（从表格中可以看出：当注射药液达到 40 分钟时，血液中的含药量上升到 4 微克，之后继续上升至最高值为 6 微克，然后缓慢下降，当注射药液 160 分钟后，血液中的含药量下降至 4 微克，所以，如果按规定的剂量注射该药液后需要经过 40分钟控制病情开始有效，这个有效时间为 160 分钟40 分钟=120 分钟）。二.关系式法。 关系式是利用数学式子来表示变量之间关系的等式，利用关系式，可以根据任何一个自变量的值求出相应的因变量的值，也可以已知因变量的值求出相应的自变量的值
14、。例 2：已知梯形上底的长是 x，下底的长是 15，高是 8，梯形面积 为 y。 (原题见课本197 页数学理解第 1 题) （1）梯形面积 y 与上底长 x 之间的关系式是什么？（2）用表格表示当 x 从 10 变到 20 时（每次增加 1），y 的相应值；（3） 当 x 每增加 1 时，y 如何变化？说说你的理由；（4） 当 x 0 时，y 等于什么？此时它表示的什么？【解】（1）梯形面积 y 与上底长 x 之间的关系式是 y=4x+10。（2）用表格表示当 x 从 10 变到 20 时（每次增加 1），y 的相应值如下表：梯形的上底 x 10 11 12 13 14 15 16 17 1
15、8 19 20梯形的面积 y 100 104 108 112 116 120 124 128 132 136 140（3） 当 x 每增加 1 时，y 增加 4。（4）当 x 0 时，y 等于 60。此时它表示的是三角形的面积。三.图象法。例 3： 如图是某天温度变化的情况。(原题见课本 198 页)（1）上午 9 时的温度是多少？ 12 时呢？（2） 这一天的最高温度是多少？是在几时达到的？最低温度呢？（3） 这一天的温差是多少？从最低温度到最高温度经过了多长时间？（4）在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？（5） 图中 A 点表示的是什么？B 点呢？【解】（1）上午 9
16、时的温度是 27，12 时是 31。（2）这一天的最高温度是 37，是在 15 时达到的，最低温度是 23，是在 3 时达到的。（3）这一天的温差（最高温度和最低温度的差值）是 3723=14，从最低温度到最高温度经过了 15 时3 时=12 时。（4）在 3 时到 15 时温度在上升，在 0 时到 3 时、15 时到 24 时温度在下降。（5）A 点表示的是 21 时的温度是 31，B 点表示的是 0 时的温度是 26。一、概念：变量：在某一过程中发生变化的量，其中包括自变量与因变量。自变量是最初变动的量，它在研究对象反应形式、特征、目的上是独立的；因变量是由于自变量变动而引起变动的量，它“
17、依赖于” 自变量的改变。常量：一个变化过程中数值始终保持不变的量叫做常量.二、图像注意：a.认真理解图象的含义，注意选择一个能反映题意的图象； b.从横轴和纵轴的实际意义理解图象上特殊点的含义（坐标） ，特别是图像的起点、拐点、交点三、事物变化趋势的描述对事物变化趋势的描述一般有两种：1.随着自变量 x 的逐渐增加（大） ，因变量 y 逐渐增加（大） （或者用函数语言描述也可：因变量 y 随着自变量 x 的增加（大）而增加（大） ） ；2. 随着自变量 x 的逐渐增加（大） ，因变量 y 逐渐减小（或者用函数语言描述也可：因变量y 随着自变量 x 的增加（大）而减小）.注意：如果在整个过程中事
18、物的变化趋势不一样，可以采用分段描述.例如在什么范围内随着自变量 x 的逐渐增加（大） ，因变量 y 逐渐增加（大）等等.四、估计（或者估算）对事物的估计（或者估算）有三种：1.利用事物的变化规律进行估计（或者估算）.例如：自变量 x 每增加一定量，因变量 y的变化情况；平均每次（年）的变化情况（平均每次的变化量=（尾数首数）/次数或相差年数）等等；2.利用图象：首先根据若干个对应组值，作出相应的图象，再在图象上找到对应的点对应的因变量 y 的值；3.利用关系式：首先求出关系式，然后直接代入求值即可.第七章 生活中的轴对称一、轴对称图形如果一个图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。二、轴对称
