1、全国全科师资培养项目运行回顾及经验分享全国医学专业学位研究生教育指导委员会秘书处2015年6月13日1主要内容2一、全科医学领域硕士专业学位的设立 二、以全科医学为突破口的临床医学专业学位 教育改革三、全科医学师资培训项目经验分享一、全科医学领域硕士专业学位的设立 342011年，合格的全科医生十分匮乏，注册全科医疗科的执业医师仅有8万余名，占执业医师总数的4.3 %远低于国际上30-60%的平均水平全科医生为重点的基层医疗卫生队伍建设规划即2020年培养30万名全科医生的目标背景背景改革临床医学（全科方向）专业学位研究生教育。从2012年起，新招收的临床医学专业学位研究生（全科方向）要按照全
2、科医生规范化培养的要求进行培养。关于建立全科医生制度的指导意见（国发201123号）全科医生培养逐步规范为“5+ ，即 5年的临床医学 医学 科教育， 年的全科医生规范化培养 全国医学教育改革 会 上的 562012年，国 学位 发关于 意有关学位 位临床医学硕士专业学位 点 全科医学领域的 (学位 201211号)医 currency1 临床医学硕士专业学位 点 全科医学领域2012年，招收“ 全科医学硕士专业学位研究生（241）背景71.生fi全科医学fl 度低，业发关 会fi全科医学教育的 ”，以培养基层卫生的全科医学教育 fl为低水平、低层的教育基层医 资 、业发平方于三医二医 的首届
3、招生情况及问题首届招生情况及问题2.培养 招生 方教育 指导教师fi于全科医学专业的培养目标、培养 全“fi 生的 学 重 8首届招生情况及问题93.培养 乏全科医学硕士指导教师全科医学专师资 乏导师 教 4.培养 、学科水平上fi学生有 仅有为数 的医学 建立“全科 医学101.导师 合全科医学的教学水平fi ， 数教师 专业 ， 、 、低水平的师资 临床医学专业导师 ，全科医学专业导师数 临床专科导师 上全科医学 方 ， 乏全科医学临床 实践经验一些 基地的资深医师虽然全科医疗经验丰富，但限于学历、科研达到研究生导师资格要求而 法担 全科医学研究生导师。2.常规导师培训开师资队伍情况及问题
