1、四百下影片画面分析影片四百下一开始导演就使用了全景镜头，用流畅的长镜头表现出巴黎的街道景象，表现出巴黎街头建筑物的特点，复杂多样建筑物在大量景色前不会让人感觉冗杂繁复，反而让人觉让观众有兴趣了解导演的意图。巴黎街景结束影片开始表现主人公安东尼在学校得生活，这里导演使用的镜头画面比较窄小，构图刻板冷硬，一排排的桌椅学生，以及缺乏生趣高高在上的老师，像监狱一样的环境，大量的全景表现安东尼在学校的生活，让观众也可以感受到安东尼在学校的压抑。对学校老师的近景特写拍摄，老师的批评安东尼时的表情，在黑板写板书时近景拍摄和卷发学生因为写作业时将墨水弄到本子上一次次的撕本子在剪辑上一次次的交接，转换东尼擦墙壁
2、却将墙壁弄的更加的脏，老师生气摔掉本子，强化了老师如同管理员一样的强制。安东尼回到家以后开始填煤炭，坐在母亲的镜子前梳头表现出孩童的天真和模仿性。在安东尼的家庭中，导演依旧使用长镜头技巧，室内的拍摄机位比较固定，摄影机运动少，空间压抑、沉闷使用的是镜头内部蒙太奇，不需要靠外部的运动，不动镜头，由人物带出运动，人物经常出画再入画，再出画，人物的运动节奏也较快，分切镜头使用少，人物调度较多，使观众也能感受到空间的压缩，人物的被限制。安东尼在上学时和好友逃课在街道上，街道是安东尼和好友逃学玩乐的场所，因而使用了摇拍和跟拍，摄影机运动较多，剪辑流畅，营造出宽广自由的感觉，形式与内容是统一的。街道是安东
3、尼逃学游乐的场所，因而摄影机运动较多，剪接流畅，营造了自由的感觉。安东尼和好友在游戏场所玩乐大转盘导演使用了俯拍镜头每个人脸上的表情各异，俯拍表现出安东尼脸上快乐眩晕的表情，和看台上人们的笑声不断的交叉剪辑，和好友玩乐完安东尼看到正在和别人亲吻的母亲，立刻拉着好友躲开。安东尼回到家以后，导演继续使用固定摄影机，由人物表现运动，画面构图恢复生硬压抑感，而安东尼刚开始还有短暂的愉快谈话，因为安东尼偷钱开始对安东尼大吼，安东尼在房间外装着睡觉，母亲回家以后和继父大声的争吵，黑暗中的安东尼睁大眼睛听着父母的争吵，导演用特写镜头表现出安东尼脸上的表情以及安东尼所处的压抑环境。安东尼和好友上学在街道上商议
4、用何种方法逃避老师的责罚，这里还使用了大量的全景表现出宽阔自由的环境，下一个镜头安东尼回到学校，构图开始生硬，安东尼收受到继父的耳光，所有学生同情的看着他，自尊心受损的安东尼只能默默的回到座位，表情隐忍。不想回家的安东尼离家出走。睡到工厂被人吵醒向镜头纵深走出，走到街上后，向镜头右边走，又转到左边边，然后在偷牛奶的时候，更是左右反复走了好几次，最后走左边出镜，然后是从画面纵深处走到前景，摄像机摇到一个黑与白交界的街角落，被黑色淹没的安东尼大口喝着白色的牛奶，影片颜色对比分明。这段戏十分阴暗、落寞，而后安东尼跑入大街里依旧显得非常的孤独。安东尼回到学校被母亲找到，母亲回到家后对安东尼非常好，给安
5、东尼洗澡，谈心，此时画面的色调比较明亮，安东尼和母亲的表情特写不断交叉变化。在学校的安东尼学生们上体育课，学生一个个溜掉，使用了一个俯拍远景镜头，还在配乐上加了轻松的元素，在内容上显得比较轻松少了一些压抑感。回到家后的安东尼因为点蜡烛被继父责骂，而后一家三口去看电影，导演采用俯拍的镜头表现了巴黎汽车的夜景，在狭显回家途中的安东尼和父母很说说笑笑，画面场景也显得轻松，愉快。在学校上课的安东尼自己写的文章却被老师怀疑是抄袭的，受到老师的大声责骂。被停课的安东尼和好友走到街上，第一次提出想看大海，而后导演使用俯拍的全景镜头表现安东尼和好友到父亲工作的地方偷钱逃掉以后在高高的台阶上自由的奔跑，流畅的长
6、镜头的使用大全景的俯拍镜头，显示出自由和两人此时的愉快。不敢回家的安东尼藏到好友家中。去两人抽着雪茄香烟，在大人回家时迅速躲在床底下。而后三人在去看木偶戏，导演用全景长镜头表现剧场内孩子们专注时而愉快时而严肃的表情镜头转换到安东尼和好友身上时两人的对话商量如何能搞到钱去海边游玩，然后又迅速转换到专注看木偶戏得孩童身上。安东尼偷了父亲公司的打字机。出了大楼导演又使用俯拍以及远距离的拍摄表现安东尼和小偷商议的场景，表现出偷拍的感觉，将打字机还回工厂的安东尼被工人抓人。此时影片又开始转暗，被抓回家的安东尼被父亲带着去见心理医生，这个场景内没有出现安东尼，心理医生劝告继父将安东尼关入警察局，导演以安东
7、尼的视角拍摄了他眼中笼子外面的人，格调又开始生硬场景压抑，和罪犯与妓女一起被压上警车时，黑夜中安东尼手抓着栏杆看着车外。脸庞上闪闪的泪水。这一幕另人难忘。 安东尼到少管所以后镜头拍摄了大量的笼子栏杆，安东尼躺在床上却怎么也无法入眠。难喝的茶水，安东尼也因为苦闷开始抽自己做的烟卷，拍照片时被人随意的扭动脸部。而后安东尼的母亲和心理医生交谈，使用长镜头表现母亲和心理医生的对话，对安东尼的失望。少管所内的孩子开始交谈，两个正在交谈怎么进少管所的孩子恰好坐在象征爱的天使下面。被关在笼子里的小女孩们面无表情的看着男孩子走过笼子进入餐厅，黑色的衣服，压抑的环境显示安东尼和孩子们此刻的压抑，对环境的不满。去
8、看心理医生的安东尼和心理医生开始交流，这里并没有出现心理医生，镜头以心理医生角度拍摄安东尼，使用近景表现安东尼的动作，让观众了解到安东尼为什么会犯错，他的生活环境。安东尼的母亲到少管所看望安东尼想回到家的安东尼却被妈妈拒绝了，因此失望透顶的安东尼在足球赛上不顾一切的逃出少管所，这里导演有意识的使用场面调度而构成的侧跟拍的长镜头蒙太奇表现安东尼奔跑的沿着河，他穿过树林，越过田野，滑下陡坡然后是一个大全景表现此时安东尼所处的环境。安东尼成功跑到一心向往的大海边，任海水拍打他的双腿。突然，他转过身，向岸边走来。最后满脸迷茫的面部特写，久久的凝视着观众，表现出安东尼此时迷茫惶恐的心情终于逃出压抑的家庭学校，少管所但是对于未来却一无所知，画面定格。影片结束
