1、万顷碧波的爱师爱永恒兰铁二小 傅平小时候，我最敬佩的人是老师因为我的妈妈也是老师，在我幼小的心灵中妈妈与老师同等，在我眼中，老师是知识的使者，爱的化身记得那是上小学时的一次大扫除，我爬上花坛搬砖头，一不小心，砖块掉下来，砸伤了我的脚趾头，疼得我眼泪直淌我的班主任老师急忙找来酒精为我消毒，小心地给我包上纱布，轻轻地摸着我的头，说：“还疼吗？”望着老师那心疼的眼神，一种幸福感涌上我的心头那时，我就在想，将来，我也要做一个好老师，去关爱每一个孩子，爱与老师共同飞翔几十年前，我终于如愿以偿，当上了一名人民教师这时，我才深深地体会到，当一名教师，不容易；当一名好教师，更不容易这意味着你将无私地付出很多，
2、很多 记得刚走上讲台的那一刻，我的心中踌躇满志可是，几天之后，孩子们的表现却让我的凉了半截：作业本上，一个个歪歪扭扭的字，一个个鲜红的叉；课堂上，做小动作的，小声讲话的还有那些被我视为“ 差生”的孩子，一道简单的算术题，给他讲几遍都做不好时，我终于火冒三丈而大声训斥他：“ 你怎么这么笨啊！” 然而我却忽视了这一句训斥会给孩子幼小的心灵造成多大的阴影过了几天，语文老师递给我一个作文本，是那个“ 差生” 的，还是歪歪扭扭的字：吴老师，我想对代您说，请您不要再骂我笨了，好吗？我不是不想把题做好，可我一看您生气，我就心慌，我的心就越着急，心都快蹦出来了我越心慌就越怕做不好，怕您再骂我”看着看着，我的心
3、颤抖了我不禁扪心自问：你不是要立志做热爱学生的好老师吗？可你的爱心哪去了？于是，每当孩子调皮时，退步时，违纪时，我总是告诉自己：对孩子多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分苛求用师爱为他们引路，用师爱在他们的心里谱写一曲最美的歌 这世界有许多的爱被人们称颂，我们的世界也因爱而精彩，因爱而美丽母爱是伟大的，师爱是无私的作为孩子，多么想同时拥有这伟大的母爱与无私的师爱呀！我曾教过的一个学生 “泪珠儿”这是我给我的一个学生起的名儿.他长的其实是个喜剧演员的样子.弯弯的眉,弯弯的眼.怎么看他.他常是笑笑的样儿,很可人的.可是转到我们班级.我没有见他笑过.眉头紧锁，心中不知有多少泪珠儿已经结成了冰，
4、心灵的冰山。有很长时间不见他与其他同伴聊天.玩耍只是呆呆的.一个人想着自己的事情.尤其是同学不能轻微的碰撞，稍稍有点不顺心，我的“泪珠儿”都会歇斯底里的大哭，能哭到中午放学，能让全体同学捂住耳朵用怨恨的眼光瞧着他，同学们越是怨声载道他越是哭声雷动。有很长时间同学们更是怕与他一起玩耍，开始躲着他，这样他就越发的孤独。我就格外的关注他.有时悄悄塞给他小礼物，还和他有个小小的约定，如果与同学发生矛盾或者想哭的时候能够忍住不哭，我会送给他小小的礼物，星期一美术课因为没有带美术书老师批评几句泪珠儿又大声哭起来，小班长来叫我，我走到他的面前说“宝贝，别忘了我们的约定哦”“泪珠儿”不哭了，婆娑的眼里只有泪珠
5、儿，不再哭了，我拉着孩子的手去办公室，立马送给他一本书还附加个小纸条告诉他.小泪珠儿*_*这样 笑笑你好 帅，你不哭同学们都很喜 欢你。 当“小泪珠儿”打开小纸条真的是笑了，孩子久违的笑容承载着温情的小纸条渐渐的打开了自己的缄默的心情.以后“小泪珠儿”真的是很少哭了，也和我说很多的话.话是越来越多.经常把自己的身世能给我说很长时间.几乎每天都会把自己家的事情讲一讲，班主任的工作真的是很繁琐，但是只要看到学生的笑容，真的是心与心的距离很近，可以与孩子们一起触摸心灵的春天。有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜当你用心去爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“ 老师，您好”更多的，是一种为人师的幸福、自豪那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢？那么，就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞翔！
