1、【教学目标】1 知识与技能：（1）初步了解地球的宇宙环境，理解天体系统的层次，知道地球在宇宙中的位置。（2）知道太阳系的成员，运用资料认识八大行星绕日公转的运动特征、结构特征，从中说明地球是太阳系中一颗普通的行星。（3）理解地球上出现生命的原因。2过程与方法（1）阅读“宇宙中的各类天体”图文信息，认识各类天体的主要特征；利用网络等媒体，收集天文信息，丰富对宇宙环境的认识；利用影视资料，了解宇宙大爆炸理。（2）通过阅读“天体系统”和“银河系结构”图，设计相应的简明框图，描述地球所处的宇宙环境。（3）阅读“太阳系模式图”视频和“八大行星分类示意图”，归纳八大行星公转运动的共同特点；阅读“太阳系八大
2、行星主要数据”图，归纳三类行星的结构特征，说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。（4）阅读“冥王星出局”材料和，归纳矮星行和行星的区别。（5）运用相关学科知识，从温度条件、大气成分和水等方面，分析地球上出现生命的原因。并以此推论火星等其他大行星，以及太阳系范围之外的天体是否有存在生命物质的条件。以小组讨论的形式，提出确定在宇宙中寻找外星人的方向的见星人的方向的见解。3 情感态度与价值观：（1）通过了解地球所处的宇宙环境，树立宇宙是物质的科学宇宙观。破除迷信，反对邪教。（2）通过寻找外星人的探讨活动，一方面激发学生探究地理问题的兴趣；另一方面，培育珍惜、爱护人类共同的家园“只有一个地球”的意
3、识，增强关注人类未来生存空间的责任感。（3）通过认识地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，确立任何事物发展都有其普遍性和特殊性的观点；通过运用资料探讨地理问题，形成实事求是的科学态度。（4）通过观赏天体照片等相关视频信息，激发地理审美情趣。【教学重点】地球上为什么有适宜于生命生存和繁衍的环境。【教学难点】认识地球是一颗既普通又特殊的行星；地球上存在生命物质的条件。【教学方法】多媒体辅助教学【学法指导】通过合作和交流，自己分析问题和解决问题。在合作学习过程中，掌握知识，培养能力，发展个性。【授课时间】3 课时第一课时【教学过程】【导入新课】地理科学是研究人类赖以生存和发展的地理环境，以及人地关系
4、的一门科学。地理这门课和我们的生活生产以及社会的发展进步有密切的联系。可以说我们一直在接触它，像平时出门我们要了解天气情况，那么这个气象气候就属于地理科学的一部分；再者，我们外出旅游，我们会事先想到这个地方的地理位置，气候情况，人文特点等等。还有做生意要考虑选址问题，就牵涉到地理知识。商业、经济、旅游、贸易和工业离不开地理，军事家、建筑师等也离不开地理。比如修建一个机场，都要考虑当地气候如何，一年多少天有雾等等。地理知识大都是生活常识，作为一个文明，高素质的人，需要有广博的知识，将来无论做任何工作，地理知识都是必不可少的，大家也愿意和这样的知识丰富的人做朋友。其实，地理学可以分为自然地理和人文
5、地理，自然地理包括气象气候，水文，植物土壤等，人文地理则包括经济地理，历史地理，区域规划等等。初中我们已经学习了自然地理、世界地理、中国地理，学习了各种地理事物、现象的区域分布与区域差异，高中阶段主要侧重于学习人与自然环境的相互关系即人地关系。在人类不断改造自然、利用自然的过程中，自然界为我们人类提供了丰富的自然资源，但自然环境也给我们带来了许多灾害。 （举例：以当前发生的灾害说明） ，同时，人类生活、生产所产生的废弃物也使我们这个地球不堪重负。如何处理好人地关系，使自然环境向着有利于我们人类的方向发展，这就是我们要学习的内容。我们翻开第一册的书目录，我们可以发现从第一章到第三章讲述的都是自然
6、地理，从大说到小，由宇宙大空间过渡到我们生活的这个地球环境，最后我们要学习地球上能利用的自然资源。我希望同学们学习地理不是死记硬背，而是利用各种数据，图表来分析地理现象，最终得到结果。同时希望大家平时上课时能积极参与，把地理课上的轻松愉快，在这种氛围下学习地理知识。好，那么下面，我们就开始上新课。【导入】地球是宇宙中的沧海一粟，地球演化、气候变化、水体运动，生物生长和人类生活都与宇宙环境息息相关。认识地球要从认识宇宙环境开始，因此我们学习的第一节就是“地球在宇宙中的位置” 。【提问】我们一直提到宇宙，那么宇宙是什么呢？它如何开始？为何开始？将如何结束？【学生讨论】略【讲解】古时人们说：“四方上
7、下曰宇，古往今来曰宙，以喻天地” ，四方上下指的是上下前后左右也就是空间，古往今来指的是时空。概括地说宇宙是天地外物的总称，宇宙在空间方面是无边无际的，在时间上是无始无终的。我们地理学中所说的宇宙包括两部分：广漠的空间和空间中各种天体及气体、尘埃物质。目前我们所能观察到的宇宙深处约为 150 亿光年，也就是我们通常所说的总星系，这仅是整个宇宙的一部分。光年是一个距离单位，就是光在一年里在真空中传播的距离。比如，离我们太阳系最近的一颗恒星叫半人马 a，其距离是 4.22 光年，这个数字的含义是假如半人马座 a 发生一次大的爆发过程，那么，在那以后的 4 年多时间内，我们对这件事情将一无所知，因为
8、没有其他途径能使信息比光还快的传递到我们这里。很多科学家认为，是由于“宇宙大爆炸”形成我们现在所看到的宇宙。【播放视频】 “宇宙大爆发”【提问】宇宙是一个由各种星体以及弥漫物质所构成的物质世界。人们可以借助各种观测仪器看到宇宙中形形色色的天体。那么，在宇宙中，有哪些天体存在？人造卫星是不是天体？【讲解】在宇宙的各种天体中，最基本的是恒星和星云，他们的质量巨大。太阳是离地球最近的恒星。那么请大家看下书，总结下恒星的主要特征。【学生回答】略【小结】 恒星的特点：质量大（太阳的质量是地球的 33 万倍，太阳的质量是地球的 33 万倍） ，由炽热气体组成，能自己发光，大多形体为球体。【展示图片】一系列
9、恒星和星云图片【讲解】我们在夜晚抬头看天空，繁星点点大都是恒星。在无月的晴夜，一般人在一定的地点，用肉眼可看到 3000 颗，借助天文望远镜，可看到几十万乃至几百万颗以上，光银河系中，象太阳这样的恒星有 2000 多亿颗。但是“恒星不恒” ，由于恒星离地球太遥远，人们用肉眼察觉不到他们的位置变化，所以古代人称为“恒星” ，实际上恒星在不停地运动。而恒星又可以分为很多种类，如按光度可以分为超巨星，巨星，亚巨星，矮星，亚矮星、白矮星、中子星和黑洞星等，光度逐渐降低。黑洞的光度等于或接近于 0，密度很大，有强大的吸引力，可使包括光子在内的一切粒子都被吸进去。而星云是呈云雾状外表，由气体和尘埃微粒组成
10、。星云体积很大，一般比太阳系都大许多倍，总质量也很大。科学家一般认为，星云是恒星演化过程中的产物。我们比较熟悉的是仙女座星云，离我们大约 220 万光年，也就是说，我们现在看到仙女座大星云的暗淡光芒，这个光离开它的光源的时候，人类还处在“从猿人到人类”的进化过程中。【提问】请同学按照刚才所学的完成表格“恒星和星云的联系与区别” 。【学生总结】略【展示图片并提问】举例谈谈自己知道的行星、卫星和彗星，说说三者的区别。【学生回答】略【小结】如何定义行星这一概念在天文学上一直是个备受争议的问题。国际天文学联合会大会 2006 年 8 月 24 日通过了“行星”的新定义，这一定义包括以下三点：1、必须是
11、围绕恒星运转的天体；2、质量必须足够大,它自身的吸引力必须和自转速度平衡使其呈圆球状；3、不受到轨道周围其他物体的影响，能够清除其轨道附近的其它物体。按照这一定义，目前太阳系内有 8 颗行星，分别是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、原先被认为是冥王星卫星的“卡戎”和一颗暂时编号为“2003UB313”（齐娜）的天体。国际天文学联合会下属的行星定义委员会称，不排除将来太阳系中会有更多符合标准的天体被列为行星。目前在天文学家的观测名单上有可能符合行星定义的太阳系内天体就有 10 颗以上。卫星是指在围绕行星轨道上运行的天然天体或人造天体。月球就是最明显的天然卫星的例子。在太阳系里
12、，除水星和金星外，其他行星都有天然卫星。天然卫星是指环绕行星运转的星球，而行星又环绕着恒星运转。就比如在太阳系中，太阳是恒星，我们地球及其它行星环绕太阳运转，月亮、土卫一、天卫一等星球则环绕着我们地球及其它行星运转，这些星球就叫做行星的天然卫星。土星的天然卫星最多，其中 17 颗已得到确认，至少还有五颗尚待证实。天然卫星的大小不一，彼此差别很大。其中一些直径只有几千米大，例如，火星的两个小月亮，还有木星外围的一些小卫星。还有几个却比水星还大，例如，土卫六、木卫三和木卫四，它们的直径都超过 5200 千米。彗星俗称扫把星。在天文略论这本书中写道：彗星为怪异之星，有首有尾，俗象其形而名之曰扫把星。
13、彗星没有固定的体积，它在远离太阳时，体积很小；接近太阳时，彗发变得越来越大，彗尾变长，体积变得十分巨大。彗尾最长竟可达 2 亿多千米。彗星的质量非常小，绝大部分集中在彗核部分。彗发和彗尾的物质极为稀薄。彗星物质主要由水、氨、甲烷等组成，而彗核则由凝结成冰的水、二氧化碳(干冰 )、氨和尘埃微粒混杂组成，是个“脏雪球”。历史上第一个被观测到相继出现的同一天体是哈雷彗星，牛顿的朋友和捐助人哈雷在 1705 年认识到它是周期性的。它的周期是 76 年。【提问】什么是流星体？【学生回答】略【过渡】那么，在宇宙的各种天体构成了不同等级的天体系统。请同学们看幻灯片观察下天体系统层次，然后总结地球在宇宙中位置
14、的特点。【同学归纳】略【提问】地月系和太阳系的中心天体是什么？【学生回答】略来源:高考试题库【提问】地球和月球组成了地月系。地月系与太阳和其他 7 大行星以及其他天体组成了太阳系，而冥王星被贬为了什么天体？什么叫矮行星？【学生回答】略【展示图片】银河系结构【讲解】太阳系和其他天体组成了银河系。从宇宙看银河系实际上是圆环形的，因此我们又把它称作银盘。银河系的中心部分叫银核，银核中心叫银心，银河系里所有的恒星都绕银心转动。太阳系位于银盘外缘。银河系直径达 8 万光年，如果把银河系缩小 1 亿倍，那时地球的直径仅 128 毫米，月地距离仅 15 厘米，太阳直径仅 1.4 米，太阳系的至今只有1200
15、00 米，而银河系的直径仍有 1000000 千米之大。可见，银河系非常的大。【提问】大家有没有见过在没有云层和月光的夜晚，人们在天空中可以看到一条银灰色的光带？【讲解】 （梅里雪山经历）在没有望远镜的年代，人们把这一光带看成天上的河流，称之为银河。关于银河我们有很多传说，比如牛郎织女相会的故事。牛郎星和织女星其实彼此相距 10 光年，是日地距离的 50 万倍， “牛郎”坐飞机见“织女”也要几千万年，打个电话要 30 年后才能有回音，所以牛郎织女相会也是一个传说。而且织女星的体积要比牛郎星大好几倍，天上的“牛郎” “织女”其实很不相配。【提问】为什么我们在天空看到的银河是一条光带，而不是铁饼状
16、的？【学生讨论】略来源:高考试题库【讲解】首先我们要清楚的知道我们晚上看到的星星只是银河系的一部分，所以银河不等于银河系。有句话说不识庐山真面目，只缘身在此山中，这个就是道理。而且由于地球本身的运动，人们在不同季节看到它的不同部分，夏末秋初最为明亮，因此，牛郎织女鹊桥相会的神话，是与农历七月的星空相联系的。来源:学优高考网在银河系以外，类似银河系的天体系统还有很多很多，我们称为河外星系。银河系和河外星系共同组成总星系。银河系是总星系极小的一部分，而总星系不是指整个宇宙，它仅仅是目前人类所能观测到的宇宙部分。至于总星系以外的宇宙是什么样子，那就要随着科学技术进步才能对宇宙的认识不断扩大深入。【总
17、结】如果我们把宇宙比喻成一片汪洋大海的话，我们人类所认识的总星系就是大海中的一个小岛屿，银河系只是小岛上一个小石块，而太阳系是黏附在这快小石头上的一颗小颗粒，与之相比，地球非常的渺小，然后就是这个十分渺小的天体却是我们人类赖以生存的地方，是独一无二的。这就是我们地球在宇宙中的地位。【课后思考】请同学回去思考两个问题：1. 为什么夏天晚上看到的星星比冬天的多？2. 为什么宇宙中的星球大都是圆形的？【教后感】第二课时【教学过程】【复习提问】上节课我们学习了地球在宇宙中的位置这一节，我们通过提问来看下大家的学习情况。1 各级天体系统的层次关系是什么？2 恒星的主要特征是什么？【学生回答】略【导入】在
18、前面我们学习了地球在宇宙中，初步了解了地球的宇宙环境，认识到地球只不过是千千万万颗普通天体中的一个，然而地球又以其具有生命存在而大大不同于一般天体，这其中，地球和太阳的千丝万缕的关系是至关重要的。今天我们就学习离我们最近的恒星和恒星系统太阳和太阳系。【视频】太阳和太阳系【讲解】太阳是距离地球最近的一颗恒星，日地平均距离 1.5 亿千米，太阳是由炽热气体组成的能自己发光的巨大球体。太阳的质量约是地球质量的 33 万倍。巨大的质量使太阳具有很高的中心温度，因而进行着热核反映，成为自身发光的天体。但太阳的密度比地球小的多，约是地球平均密度的四分之一。太阳的半径约 70 万千米，是地球的 109 倍，
19、体积是地球的 130 万倍。那么这些炽热气体为何不四散逃逸呢？【学生回答】略【讲解】因为太阳有巨大的质量，强大的引力吸引住逃逸的气体，太阳的引力是地球的 28倍，一个体重 40KG 的小姑娘如果站在太阳上，就成了名副其实的千斤小姐了。当然人无法接近太阳，一接近就化了。太阳具有巨大的能量。【讲解】太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量，称为太阳辐射。太阳辐射的能量来源于太阳内部的核聚变反应。太阳辐射能只有二十二亿分之一到达地球，但是对地球的影响是不可估量的。太阳辐射能是地球表面的基本能源，是地球上的水、大气运动和变化的主要动力。由于距离地球近，太阳比最明亮的恒星亮 1300 亿倍，太阳光叨叨
20、地球只需 8 分钟。太阳给予地球的热量也特别多，在相同时间内，来自太阳的热量是来自其它恒星热量的 2500 万倍，太阳每年给地球的热能，相当于 100 亿亿度电，是目前世界总发电量的几十亿倍。 “万物生长靠太阳” ，绿色植物通过光合作用将水合二氧化碳等无机物合成有机物，将太阳辐射能转化为生物能，因为太阳能是地球上 30 万种植物合 100 多万种动物繁衍生息的源泉。地球上的许多自然现象也与太阳有关。 “太阳现在还在发福” ，日本的天文学家发现，1971-1990年间太阳的半径增大了 150KM。太阳的光和热是人类赖以生存和活动的源泉，有了太阳，地球上才有了万物生机。【过渡】除了这些，事实上，我
21、们对于太阳的了解还是太少了，太阳的内部结构，直到目前我们也知之甚少。我们现在借助探测仪器可以直接观测到的，实际上是太阳的外部构造，人们发现太阳外部结构从里至外可分为三层。是那三层请同学们快速阅读课文。【提问】太阳外部结构最里层是什么？有什么太阳活动？【讲解】太阳外部结构最里层的是光球层，我们用肉眼看到的明亮夺目的太阳光就是从这一层发出的，所以称之为“光”球层。光球层的太阳大气很薄，只有 500 千米厚，温度也不高，只有 6000k，对于巨大炽热的太阳来说，光球层确实太薄了，温度也的确不高。太阳黑子实际上不是黑色的，它是光球层表面温度比较低的区域，这里比光球表面低1500k 左右，因而显得比光球
22、暗，由此得名。它是太阳光球表面的强磁场区，一般黑子最多的年份，我们叫做太阳活动极大年，黑子最少的年份称为太阳活动极小年，从前一次活动极大年（极小年）到下一次太阳活动极大年（极小年）的平均周期约为 11 年。我国很早就有了关于黑子的记录。公元前， 汉书记载“三月乙末，日出黄，有黑气大如钱，居日中央。 ”在 17 世纪，西方的伽利略也通过望远镜发现了黑子，但是被教会极力否认，教会回答：“太阳是宇宙的眼睛，眼睛怎么会有内障呢” ，但是还是有越来越多科学家发现了这个现象。【提问】太阳外部结构的中间一层是什么？有什么活动方式？【学生回答】略【讲解】光球层外是太阳外部结构的第二层，这是一层玫瑰色的太阳大气
23、层，因而称之为色球层。与光球层相比，色球厚多了，有几千千米厚，温度也高，从里向外，温度由四五千 k 升高到几万 k，但发出的可见光却很弱，平时无法直接用肉眼观测，只有在日全食或用特殊仪器才能看到，为什么温度越来越高，而可见光却很弱，目前，这也是一个未解之谜。我们看，在色球层中，有时会突然出现这样红色的火焰，巨大的火焰柱升腾而起，这种现象称为日饵，日饵上升的高度可达几百到几十万千米，最高可达 100 多万千米，然后在太阳引力的作用下，回落太阳表面，或者挣脱太阳引力，消散于茫茫宇宙之中。在色球层中，有时断时间内某个区域会出现这种突然增亮的现象，我们称之为耀斑，它在很短的时间内，能放出巨大的能量，相
24、当于 100 亿颗百万吨级的氢弹的能量。黑子和耀斑都是太阳活动的主要标志。耀斑的活动周期与黑子一样，也是 11 年，出现的位置也与黑子对应。至于原因仍是未解之谜。【提问】最外层又有特点是什么？【讲解】色球层之外，是越来越稀薄的日冕。冕是国王的王冠，日冕可以看作太阳的帽子，它的颜色清白淡雅。它的温度很高，可高达 100 万 k，这是一层完全电离的气体层；日冕厚度极厚，可从色球层边缘向外延伸到几个太阳半径那么远，但亮度却很暗。在 100 万 K高温作用下，太阳大气在这一层被热电离为高能带电的粒子流，有极大的动能，容易挣脱太阳的引力，以高速冲向行星际空间，这种现象就是太阳风。【提问】好了，刚才我们说
25、的是太阳的外部结构，我想请同学来总结下，由里向外，这三层的厚度，温度和亮度变化。【学生回答】略【讲解】比较这三个层次，三层由里到外温度越来越高，厚度越来越厚，亮度越来越暗。【过渡】太阳大气的一切活动称为太阳活动。太阳黑子和耀斑是太阳活动的主要标志。黑子具有强大的磁场、耀斑可释放具有的能量，太阳风是高能带电的粒子流，当这些活动出现的时候，势必会对地球造成很大的影响。到底具有有哪些影响那，请同学看书归纳总结填表。【学生归纳填表】略【讲解】目前研究表明，太阳活动主要是以 11 年为一个周期。太阳活动与地球表面的气候变化、地磁活动以及地球上生物的生长，甚至人类的疾病都息息相关。1） 使地面无线电短波通
26、讯受到影响 二次世界大战中，德国前沿战事正紧张进行着，电信工作也十分忙碌，战果报告、传达命令都要报务员来完成，有一天，报务员布鲁克正在电台值班，就在一件重要命令要下达时，耳机里的声音突然消失了。检查了机器，电台完整无损，拨动旋钮，改变频率，依然半丁点声音也没有，时间一分一秒过去，始终未能与前线联系上，前沿德军失去指挥，陷入一片混乱之中，战役终于失败了。追究责任的结果，布鲁克被军事法庭判处死刑。临刑前，他仰望苍天，呼喊着冤枉。后来调查的结果，罪孽在于太阳耀斑的爆发。 1982 年 6 月 14 日 14 时 20 分，耀斑的出现使地球上的短波通讯中断几乎达一小时之久。一个大耀斑在几分钟至十分钟释
27、放的能量相当于上百亿颗百万吨级的氢弹同时爆炸释放的能量。在宇宙空间运行的卫星以及正在宇宙太空站工作的宇航人员很容易受到伤害。 2） 磁针不能正确指示方向，产生磁暴现象 ，这是由太阳风造成的。这时罗盘会失去它的作用，甚至连飞翔的中的鸽子也会失去辨别方向的能力。3） 产生极光 另外请学生看阅读材料，如对应太阳黑子活动的周期，地球上的降水和气温也会有相应的变化。长江的大水年分多发生在太阳活动的峰年和谷年。太阳黑子活动剧烈时，在赤道地区，雨量增大。在美国西部干燥地区的树木年轮厚薄变化也基本上以 11 年为一个周期。近年来，人们还发现，人类的大型流行性感冒也与太阳黑子活动有关，【总结】今天我们学习了太阳
28、的概括和外部结构，对太阳有了初步的认识，下节课，我们将继续了解距离我们更近的，就在太阳系中的一些其他的天体。【教后感】第三课时【教学过程】【复习提问】太阳外部结构由里向外依次可分为哪三大层？人们通常用肉眼所能看到太阳的明亮的圆盘，是指太阳大气的哪一层？太阳的光与热，基本上从太阳大气的哪一层发出的？在太阳外部结构各层中，各有哪些太阳活动？太阳活动的主要标志有哪些？他们活动的平均周期是多少年？太阳活动对地球有些什么影响？【学生回答】略【导入】在前面我们学习了地球在宇宙中的地位，了解了地球所在的太阳系的中心天体太阳的情况，今天我们就到太阳系中去看一看，看看在太阳系这个大家庭中，我们地球还有哪些兄弟姐
29、妹？【学生回答】略【讲解】太阳系在银河系中距离银核 2.6 万光年。整个太阳系绕银河系中心（也就是银心）运动，速度为 250 千米/秒，转一周需要 2.5 亿年，称之为一个宇宙年。【启发引导】 （1）太阳系都由哪些天体类型构成？（2）太阳系的中心天体是哪一个？为什么它会成为中心天体？【学生回答】略【讲解】太阳系是由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流行体、行星际物质构成的天体系统，中心天体是太阳，因为太阳的质量实在是太大了，占太阳系总质量的 99.86。根据万有引力定律，大质量的吸引小质量的。因此，太阳系中的其它天体就在太阳巨大引力的作用下，围绕太阳公转，太阳成为中心天体。【过渡提问】 （1）
30、请同学们一起看“太阳系示意图” ，从图中可见，除太阳外最重要的一种天体是什么？（2）你对哪一颗行星有所了解？请介绍给同学们。（4）现在，太阳系中已发现的行星有哪几颗？【学生回答】略【讲解】行星和小行星是非常重要的一种天体，行星是在椭圆轨道上绕太阳运行的、是近似球形的天体，质量比太阳小得多，本身不发射可见光，以反射太阳光而发亮。太阳系中除了太阳外，其他天体都是本身不发光的，以表面反射太阳光而发亮。行星， “行”说明它有相对的位置移动；恒星， “恒”说明它的相对位置不发生变化，即在以恒星组成的各个星座的天空背景上，行星有明显的相对移动。而恒星中，只有太阳给我们的感觉例外，这是因为与其它遥远的恒星相
31、比，太阳距离我们太近了，而且地球围绕着太阳公转，造成了每天太阳东升西落的视运动。一般情况下，目视观测，满天繁星中，眨眼睛的是恒星，不眨眼睛的是行星。目前已知太阳系有八大行星，按照距离太阳由近及远，依次为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王、冥王星。 （指导学生记忆九大行星按离太阳由近及远的顺序：水金地火木土天海）八大行星中，水星距离太阳最近，常常湮灭在太阳夺目的光辉中，只有在特殊的日子里，才能看到。我们比较常见的是金星、火星、木星、土星；而天王星、海王星距离太远了，必须用较大倍数的望远镜才能看到。海王星的发现非常特殊，他们是先由数学家计算出来，然后再请天文学家去寻找的。在火星、木
32、星之间夹有小行星带，人们推测，这些小行星大概是已经瓦解的大行星的碎片。小行星在火星和木星之间，用“成群结队”来形容一点也不过分。目前，天文学家已经发现了成千上万颗小行星。它们的体积很小、质量很轻，最大的是“谷神星” ，半径仅及地球半径的 115，直径大于 200 千米的也不过 30 颗。【提问】八大行星可以分为类地行星、巨行星和远日行星，请同学们看下书比较下这三大类行星。 （包括哪些行星）【学生回答】略【讲解】简单介绍一些八大行星的情况。水星：水星是九大行星中最靠近太阳的行星，中国民间又称为“辰星” 。由于离太阳近，平时很难观测到。有时，人们会在太阳圆面上看到水星呈一个小黑圆点穿过，这种现象叫
33、做水星凌日，平均每世纪可发生 13 次水星凌日。水星比撒哈拉少漠还要干上几倍，没有大气和水的调节，距离太阳又近，昼夜温差就更大。 金星：金星与地球十分相似，人眼能够看见的天体除了太阳和月亮外，金星是最亮的一颗。我国古代把它称为太白金星、长庚星、启明星。西方人称它 Venus，爱和美的化身。金星上有大气层，高温使稠密的大气折射能使金星背朝太阳也可看见日落。它是九大行星中唯一逆向自转的行星，在金星上可看到太阳西升东落的现象。金星上的气压是地球上的100 倍，人类登上金星如不作特殊的保护，毫无疑问会被挤压成肉饼。火星的自转周期很长，243 天为一个周期，那儿的一天比一年还长，在那里，我们会真正体会到
34、度日如年的含义。那儿的气候极其恶劣，火山喷发，狂风不止，温度奇高，电闪雷鸣，简直是个炼狱。同样，它也会出现金星凌日的现象。火星：表面温度比地球低，火星上有水，有大气，但至今未发现有生命存在。只有地球上有生命存在。这是一颗火红色的星球，令人联想到战争和流血，以战神“Mars”命名。木星：木星由于其体积巨大，是仅次于金星的亮星。要到达木星，首先要穿过环绕木星的云层，云层由氨和甲烷组成，氨又形成氨雨或氨雪，在降落过程中会因蒸发而形成云，同时释放出大量电荷，所以这一云层中的电闪雷鸣，如以地球上的闪电与其相比犹如打火机上擦出的火星，其次，氢氦由于巨大的引力使这些气体包围在木星表面，浓缩氢气形成粥状物质，
35、使人类无法登陆。 土星：太阳系九大行星中，中国古代称为“填星”或者“镇星” 。土星的自然卫星数最多，共有 2123 颗,其中土卫六是太阳系中体积最大的卫星，比水星还大。而且土星有光环，关于它的起源有很多说法，有人认为是土星的卫星和彗星碰撞产生的碎片被土星的引力拉入土星轨道而形成的，也有人说是某颗正在形成的卫星，到目前为止还没有定论。土星的光环非常宽，我们居住的地球可以在这个环上滚，但是这个环非常的薄，当它把光环的侧面朝向我们的时候，我们就会看不见它，因此大约每隔 15 年，它的光环就会“消失”一次。这些光环并不是土地，也不是液体和气体，实际上是幼无数冰块组成的。天王星有九个光环，由无数个碎石块
36、构成，光环的平面位于各自星体的赤道。天王星在太阳系里是个颠倒了的时间，像躺在它的轨道平面上向前滚动似的。因为天王星的极点几乎直对太阳，它的自转轴几乎在它的公转轨道平面上。天王星存在浓重大气，主要成分为氢。海王星由浓密的云层包围着，据估计，海王星有一个岩石构成的核，核外面由冰包围，再外面覆盖着大气层，海王星没有磁场核辐射带。根据 2006 年 08 月 24 日国际天文学联合会大会的决议：冥王星被视为是太阳系的“矮行星”，不再被视为大行星。【学生阅读】P7 专栏冥王星出局【过渡】通过我们对八大行星和卫星的了解，我们知道目前太阳系中只有地球上具有生命存在，为什么八大行星中，只有地球上有生物？【学生
37、回答】因为地球有适合生命产生和存在的条件：空气、水、适宜的温度，缺一不可。【讲解】地球为生命物质的存在提供了两个最优越的条件，这也是其它行星不具备的条件（1）地球在太阳系中的位置适中，使之具有介乎 0100之间的温度范围，这样地球上就有三种状态的水存在，尤其是液态水的存在。 （2）地球具有适当的体积和质量，它的引力可以吸附住地球大气；地球大气经过了漫长的演化过程，产生了氧气，创造出了适于生物呼吸的大气。【启发提问】 宇宙中是否只有地球上存在有生命物质？根据我们刚才的分析，具有上述两项条件就可以存在的生命物质，而在宇宙中，在其他的恒星系统中，是否也会存在像地球这样的天体？这是非常有可能的！因此，人们通过各种途径，正在不断地探索。【教后感】
