1、1大自然的语言一、基础测试1.选择恰当的词语，将其字母序号填在括号内。（1）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物，比气象仪器复杂得多。（ ）得多。A.灵验 B.灵敏 C.灵活 D.灵便（2）为了便于山区的农业发展，开展山区物候（ ）是必要的。A.观察 B.观测 C.预测 D.观望（3）于是转入夏季，这是植物_（A发育 B培育 C酝酿 D孕育）果实的季节。（4）物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，_（A灵验 B灵敏 C灵活 D灵便）得多。2.对大自然的语言一文说法正确的两项是（ ）A.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了
2、作比较的说明方法。B.“物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿 1741 年到 1750 年 10 年平均同 1921 年到1930 年 10 年平均的春初 7 种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早 9 天。”这段文字中“后者”是指：开花日期，“前者”是指：抽青日期。C.题目“大自然的语言”运用了拟人的修辞方法。D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。二、阅读理解3大自然的语言一文中，以“大自然的语言”为题的原因分析不当的一项是（ ）A“大自然的语言”就是“物候现象”的形象化说法。B新颖别致，引人入胜。C本文是改写，不能
3、改掉文题。D语言是人们交际交流的工具，自然界一些物候现象也起着预报农时的作用。这种现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。4“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞方法是（ ）A说明拟人 比喻B叙述拟人 比喻C描写对偶 拟人D抒情比喻 拟人5、下列各句中说明纬度差异的一项是（ ）A济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。B根据英国南部物候的一种长期记录，拿 1741 年到 1750 年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同 1921 年到 1930 年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。C在早春三四月间，南京桃花要
4、比北京早开 20 天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早 10 天。D在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适应。6、下列说法正确的一项是（ ）A“大自然的语言”中“语言”是指古代流传下来的许多农谚。B草木荣枯、候鸟去来的自然现象，我国古代劳动人民称之为物候学。C本文以平实的语言按照从现象到本质的说明顺序介绍了物候学。D纬度、经度、高下的差异和古今的差异是决定物候现象来临的因素。答 ：1、(1) B (2) B (3) D (4) B 2、C 3、C 4C 5、C 6、D二、重点语段阅读（一）阅读下面文字，然后回答问题。经度差异是影响物候的第二个因素。经度之所以发生影响，是离
5、海洋远近的关系。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。（1）这段文字说明的内容是_（2）这段文字的中心句是第_句，这段文字是按_顺序解说事理的。2（3）用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？答：_（4）文中运用了_、_、_等说明方法。（5）“凡是”“都”在文中有什么表达作用？答：_（）“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？ 答：（1）影响物候的第二个因素
6、经度的差异（2）第一句话 按概括到具体的顺序解说事理。（3）说明经度的差异影响物候的来临。 （4）举例子 列数字 作比较（5）表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。（）举了连翘和榆叶梅、苹果开花两个例子，说明了凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。（二）阅读下面文字，回答问题。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是
7、大自然的语言。（1）解释“据以安排农事”这句话的意思。答：_（2）找出两组反义词语写在下边。答：_（3）用“|”将这段文字分为三层。（4）这段文字中有三处运用拟人的修辞方法。将表示拟人的三个词语写在下面横线上。_ _ _（5）是否能将“赶快种谷子”后边的句号改为分号？判断下列说法的正误，对的画“”，错的画“”。A.能，因为这三句都是拟人句式，内容上没有什么区别。（ ）B.不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。（ ）C.不能。因为前者说的是春天的物候现象，后者说的是夏季的物候现象。（ ）D.能。因为三句都是在说明物候现象与农事的关系，杏花、桃花和
8、布谷鸟又是同一类事物。（ ）（6）本段说明的对象是（ ）A.大自然的语言是指杏花开了，桃花开了，布谷鸟唱歌了这类自然现象。B.花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。C.自然现象同气候的关系决定农事的安排。D.要注意观察气候与自然现象的关系。（7）本段扣住“草木荣枯、候鸟去来”举了哪三个例子说明自然现象与气候的关系？答：_（8）本段的说明顺序是（ ）A.时间顺序 B.空间顺序 C.逻辑顺序（9）本段采用了举例子的说明方法，扣住了什么来举例子？（10） “阿公阿婆，割麦插禾”的“禾”指的是什么？（11）本段说了哪些“大自然的语言”？画出关键的词语。（12）本段语言有什么特色？（13）本段举了哪些例
9、子说明“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。” （14）本段举的三个例子按照什么顺序？ 答：（1）根据这些来安排农事。（2）荣枯 去来（3）据以安排农事。|杏花开了割麦插禾。|这样看来（4）传语 暗示 唱歌 （5）A. B. C. D.（6）B（7）杏花开了 桃花开了 布谷鸟开始唱歌（8）A（9）扣住了第句话。 （10）指稻秧 （11）草木荣枯、候鸟去来、花香鸟语、草长莺飞。 （12）生动 （13）举了三个例子。 （14）按时间先后顺序3（三）阅读下面的语段，完成后面的练习。立春过后，大地渐渐地沉睡中_（A清醒 B苏醒；C醒悟；D复苏）过来。冰雪融化，草木萌发
10、，各种花_（A次第；B连续；C陆续；D全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中_（A纷纷；B刷刷；C簌簌）的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”这#者来，花
11、香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。1在语段中横线上填上恰当的词语。2解释词语：销声匿迹翩然3这两段文字的说明对象是（ ）A、物候现象；B气候变化；C物候规律；D四季景色变化。4这两段文字的说明顺序是：_，主要的说明方法是：5去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？6、选段 1 描写自然现象的顺序是 。7.将下列各组语句中加点词所表示的意义写在句后的括号里。各种花次第开放 （ ）学生不要乱花钱（ ）花言巧语迷惑人（ ）爷爷的眼早花了（ ）到了秋天，果实成熟（ ）这条路，小王最熟了（ ）俗话说：熟能生巧（ ）他养成深思熟虑的习惯（ ）年年如是，周而复始（ ）是毒草就必须进行批判（ ）
12、要学会明辨是非（ ）这是植物孕育果实的时候（ ）8.本段描写的各种自然现象的变化是为了说明什么？9.课文中说， “这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言” 。想一想，本段中有没有“大自然的语言”？试举例说明。10.文中“年年如是”的“是”为指示代词，请说明它指代的内容。答：1B A C2销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。 3A 4时间顺序；举例子5不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。 6.时间顺序 7.种子植物的有性繁殖器官 花费 用来迷惑人的 模糊迷乱 长成 知道得清楚 熟练 程度深 这样 是（判断词） 正确 正是 8.说明一年四季丰富的物
13、候现象。 9.有；例如燕子归来。 10.本段前面的内容。（四）语段点将首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北（A）的日数因季节的（B）而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如要早春三四月间，南京桃花要比北京早开 20 天。（）到晚春 5 月初，南京刺槐开花只比北京早 10 天。（）在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。1给文中 A、B 两处分别选择恰当词语。（1）差别 （2）差异 A（ ） B（ ）2给文中两处选择恰当的连词（ ）A虽然但是 B由于 因此 C可是因而 D但是 所以3指出句中加
14、粗词的作用。（1）南京刺槐开花只比北京早 10 天。答：_。（2）冬天结束，夏天就到了。答：_。4语段说明的中心是（ ）A纬度4B物候现象C纬度对物候来临的决定作用D我国大陆气候显著5语段所用的说明方法有_。、“首先是纬度”这一段，举出桃花和刺槐的例子说明了什么？ 答案：（一）1A （2） B （1） 2D 3（1）强调说明相差数少（2）表示春天短促 4C 5举例子、作比较、列数字 、说明我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。（五）阅读下边的语段，回答问题。影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，
15、而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿 1741 到 1750 年十年平均的春初七种禾木抽青和开花的日期同 1921 到 1930 年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。1分别找出这两段文
16、字的中心句。_2什么叫逆温层？它形成的原因是什么？它出现的时间及气候条件有哪些？ _3第一段第句运用了什么说明方法？其作用是什么？ _4第一段句可分为两层，句为第二层，为什么详写这一层？5第二段第句中的“后者”具体指代什么？6前后两段在说明影响物候来临因素方面出发点不同，前者是_因素，后者是_因素。（选择填空：空间、时间）1各段的第一句。2秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温比低处高的气层叫逆温层。冷空气较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。一般出现在秋冬之交，尤其是在早晨，天气晴朗，没有风。3举例子 以事实来证明逆温层的存在，从而说明研究“高下的差异”这个因素时，要注意特殊情况特殊对待
17、。4这种特殊情况对于一般人来说不太清楚。51921 到 1930 年十年平均的春初 7 种禾木抽青和开花日期。 6空间 时间三、整体把握：语言特点第一、二段中，哪些词语写得生动典雅？ （1）大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（运用拟人的修辞手法把“大地”人格化，显得亲切动人。） （2）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放（融化 萌发 次第用词典雅，富有形象性。） （3）燕子翩然归来。（翩然指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行十分恰当、形象。）（4）这是植物孕育果实的时期。（用词典雅，如果改为植物“结果”则显得口语化。） （5）植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。（“簌簌”是纷纷落下的样子，用词形
18、象、典雅。） （6）活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。（“销声匿迹”指消失了鸣叫声，藏起了形迹，用词形象、典雅。如果改为“消失了”则显得口语化。） （7）到处呈现一片蓑草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。（“衰草连天”“风雪载途”用词形象、典雅，给人美感。）（8）年年如是，周而复始。（用词典雅，有文言色彩。） （9）用“传语”“暗示”“唱歌”这些词语形象地说明大自然的语言，拟人生动。 （10）用“草木荣枯”“候鸟去来”“花香鸟语”“草长莺飞”这些词写物候现象，用词形象、典雅。 （11）用“阿公阿婆，割麦插禾”俗语，模仿布谷鸟的叫声，说成催促农民及时耕作的话，十分形象生动。 1作者以优美生动的写景笔调描绘了一年四季丰富的物候现象，如同展现一幅四季风光的画卷，给人种种有关物候的丰富联想。用词形象、典雅。
