1、 论文发表与写作资深网站： QQ:100359168中年级语文教学论文语文课堂教学法论文：中年级语文课堂因小练笔而光彩绽放新课程标准对中年级的习作提出明确要求:“能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。 ”“愿意将自己的习作读给别人听,与他人分享习作的欢乐。 ”针对中年级的习作要求,为了增加学生语言的积累,提高他们的写作能力,我在平时的课堂中经常给孩子们“小练笔”的机会,作为对作文教学的补充,让学生通过平时的练笔去捕捉和积累生活中丰富多彩的作文素材,使学生的作文呈现出个性的魅力。 一、课文精彩片段,可着力指导模仿 我们可以依据课文的不同特点确定
2、“小练笔”的内容,指导学生模仿课文的精彩片段,提高练笔的有效性。 苏教版三年级语文课本中有一篇课文北大荒的秋天,课文第三自然段用总分的结构给我们描绘了原野的迷人景色。对于作文刚刚起步的三年级学生来说,这无疑是一篇好范文。我在教学这一片段的时候,先出示这一小节的 2、3、4 句,指导有感情朗读,通过抓住关键词语用心去感受原野上色彩的斑斓,体会庄稼的数量之多。接着让学生找一找这一小节最能概括 2、3、4 句意思的词语。学生自然找出了“热闹非凡”这个词语,让学生说说这个词语的意思,接着让学生再反复读 2、3、4 句,告诉学生这一小节的中心句是“原野热闹非凡”,作者围绕这句话,对“大豆、高粱、榛树的叶
3、子”进行了具体描写,给我们展现了原野热闹非凡的景象,表现了北大荒秋天原野的美。这一小节学完了,我并不就此结束,而是引导学生结合平时的观察,说一说我们的课外活动有哪些形式?大家是怎么玩的?先让学生回忆当时的情景,挑选自己记忆最深的给大家描述一下。在交流的时候,老师和学生可以不断补充完善。最后,把学生们的交流结果集中起来,总结出课外活动是热闹非凡的。此时,还没有结束,真正的精彩开始了,我开始激励学生,要求他们把刚刚说的写下来,就像刚刚学习第三自然段那样,挑选其中的两到三个活动具体写一写,突出“课外活动热闹非凡” 。学生们胸有成竹,笔尖飞舞。 例文:课外活动真是热闹非凡。文化广场上 ,好多女同学正在
4、跳橡皮筋,瞧,她们跳得多欢啊,辫子随着身体的晃动飞舞着,一个个像快乐的小精灵;篮球架那边,好多男生正在打篮球,他们龙腾虎跃,使出浑身解数去抢篮球,篮球进筐了,准会响起一阵叫喊声;看!那边三个一群四个一伙在干什么呢?原来啊,他们在打弹珠呢,看他们一个个紧盯着弹珠,生怕自己的弹珠不见了似的。 二、体会文章之情,待到浓时再动笔 文章不是无情物,它是作者情动而辞发的产物。教学中,学生入情入境,自然会被文中的人、事、物、景所感染,这时候安排小练笔,可以让学生一吐为快。 在永远的白衣战士一文的教学中,我寻找到了这个“情感点”,巧妙地引导学生进行小练笔:叶欣自己感觉到身体疲倦不适 ,但还是坚持在科室里忙碌着
5、,密切注意着每一个患者的病情。劳累了一上午,水没喝一口,饭没吃一口,只觉得周身困痛,才不得不费力地爬到床上休息。中午刚过,叶欣开始出现发热症状,病魔终于没有放过她。当看到这些文字的时候,我在黑板上写下了:“您是_ ”,意味深长地告诉大家: “今天,老师要让你们都变成一个个小作家!”孩子摇头了!在我的引导下,丁一首先完成了填空 :“叶欣阿姨,您是一位伟大的教育家,您用您的行动给我们上了一堂生动的课,让我们明白什么是真爱。 ”真棒,这就写出了自己的感受,比喻形象,理由充分。紧接着,我让孩子们继续发言,我们的黑板上一下子丰富了许多:爱的使者、天使我让孩子们尽情发挥,他们在本子上写下了一首首美丽的赞歌
6、。 三、课文悬念结尾处,抓住时机练一练 教科书中有很多课文的结尾都写得留有余地,给我们很多遐想的空间。对于这样的地方,论文发表与写作资深网站： QQ:100359168教师可以让学生通过合理想象,把这些悬念用自己的文字表达出来,变成自己的作品。 “番茄太阳” 一文的结尾是这样写的:“红红的番茄太阳一直挂在我的心中,温暖着我的心。 ”读到这儿,学生们意犹未尽。此时,我问孩子们:“红红的番茄太阳一直挂在我的心中,温暖着我的心。当我的心情不愉快时,这番茄太阳会带给我什么?当我生活处于低潮时,番茄太阳又会让我有什么感觉呢?”孩子们思维的火花在碰撞,一个个兴趣盎然,一张张小嘴口吐莲花。 在语文课堂中,小练笔是理念的化身,智慧的结晶。我们要明确目标,精心导读,准确评价,才能使阅读教学中的小练笔合理高效。我想,只要坚持,就会有收获,学生对作文也会慢慢地感兴趣,作文不再会是他们最头痛的事情了。语文阅读课堂也会因小练笔而大放光彩!
