1、人力资源管理教案（2007 年 9 月）兰 州 商 学 院二七年九月使用说明一、课程性质人力资源管理是财经类、管理类各专业必修的专业课，在工商管理、公共管理类课程体系中，人力资源管理是一门十分重要的专业必修课，同时还可作用经济管理类其他专业的专业选修课。学习本课程之前应该首先学习西方经济学、管理学、经济法等专业基础课程。本课程规范的名称是：人力资源管理 修订大纲主要参考书：1. 杨蓉，人力资源管理，大连：东北财经大学出版社2002 年版2. 张德，人力资源开发与管理，北京：清华大学出版社2000 年版3. 赵曙明，人力资源管理，南京：南京大学出版社2005 年版4. Susan E.Janda
2、ll S.Schuler 著、范海滨译，人力资源管理，北京：清华大学出版社2005 年第 8 版二、教学目的通过本课程的教学，使学生正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对人力资源管理有一个总体的认识。掌握人力资源管理的基本概念、基本原理、基本知识，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法。学习这门课程，除了认真阅读和理解教材的内容之外，要密切联系实际，将所学的理论知识和操作技能运用到工作实践和社会实践中去。三、教学时数教学时数为 36-54 学时。实践和实习课时控制在总课时的 1820，每周 2-3 学时，上课 18 周。四、教学方法在教学过程中，有关基本
3、知识、基本原理按“了解、掌握、重点掌握”三个层次进行。课堂教学为主，兼参与企业人力资源管理活动。紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题。把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献。运用现代化的教学手段，课堂讲授与参与企业人力资源管理活动相结合，借助课堂讨论、计算机模拟和培训等多种形式，培养学生的分析、解决问题的能力。在教学中应当注意：要多联系中国实际，增加案例教学的比重，同时安排必要的作业，给学生接触实际、动手分析的机会，加强实践操作的训练，注重对学生的启发
4、式教学。考核方法：平时成绩、课堂讨论、课程论文、期末闭/开卷考试。五、教学内容人力资源管理是一门应用性较强的学科。具体教学内容章节分布和课时的安排如下： 序号 章节 内 容 学时1 第一章人力资源管理概述 342 第二章人力资源规划 793 第三章工作分析与评价 8114 第四章员工招聘与选择 355 第五章员工培训 356 第六章绩效考评 467 第七章 薪酬管理 468 第八章职业管理 249 第九章跨文化人力资源管理24合计 3654六、面向专业1. 人力资源管理、市场营销、工商管理、旅游管理、公共事业管理2. 社会工作、国际贸易、经济学、新闻学等本科专业注：1.在章节前带*的为可选章节
5、，部分专业不要求讲述和考核。2.实践和实习的课时，在总课时内安排最多不超过 20的量。第一章 人力资源管理概述教学目的和教学要求：1掌握人力资源定义、特征，人力资源与人力资本理论；2掌握人力资源管理的定义、职能及传统的人事管理与人力资源管理的区别；3掌握人力资源管理的发展过程及发展趋势。教学方法建议：本章适合在教师讲授与学生自主学习、小组讨论相结合。本章知识点和教学内容：第一节 人力资源一、人力资源的概念1.人力资源的定义广义：以人的生命为载体的社会资源，凡是智力正常的人。狭义：(1)能够推动整个经济和社会发展的劳动者的能力，即处在劳动年龄的已直接投入建设和尚未投入建设的人口的能力。 （清华大
6、学 张德）(2)包含在人体内的一种生产能力，它是表现在劳动者身上的、以劳动者的数量和质量表示的资源，它对经济起着生产性的作用，使国民收入持续增长。它是最活跃最积极的主动性的生产要素，是积累和创造物质资本、开发和利用自然资源、促进和发展国民经济、推动和促进社会变革的主要力量。（南京大学 赵曙明） (3)企业组织内外具有劳动能力的人的总和。 （复旦大学 郑绍濂等）(4)智力和体力劳动能力的总和，能够促进社会、经济、文化发展的劳动者的全部潜能的总和，是为社会创造物质文化财富的人。（北京物资学院 杨蓉）2.人力资源的构成人力资源现实人力资源潜在人力资源3.影响人力资源数量和质量的因素影响人力资源数量因
7、素有三个方面：人口总量及其再生产状况、人口的年龄构成人、口迁徙。影响人力资源质量因素有三个方面：遗传和其他先天因素、营养因素、教育方面的因素。4.人力资源的特征时效性：人的生命周期各阶段体能和智能不同再生性：有形磨损和无形磨损，自我补偿，自我更新，自我丰富，持续开发资本性：劳动者能力和价值的资本化，具有主动性能动性：唯一能起到创造作用的因素，自我强化，选择职业，积极劳动两重性：既是创造者，又是消费者。二、人力资本理论1.人力资本人们以某种代价获得并能在劳动力市场上具有一种价格的能力或技能。对人力资源进行开发性投资所形成的可以带来财富增殖的资本形式。人力资本指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其表现
8、出来的能力。2.人力资本理论的创始人西奥多舒尔茨（Theodore W. Schultz）加里S贝克尔(Gary S. Becker)3.人力资本理论产生的历史背景(1)人力资本理论的产生(2)人力资本理论的发展(3)人力资本理论的理论价值与贡献4.人力资本理论的实践意义第二节 人力资源管理一、人力资源管理的概念即一个组织为了实现组织目标，提高效率，运用心理学、社会学、管理学和人类学等相关的科学知识和原理，对组织中的人力资源进行规划、培训、选拔录用、考核激励的计划、组织、控制和协调的活动过程。二、人力资源管理与传统人事管理的区别1.管理理念不同 2.管理特征不同 3.管理方法不同 4.管理职能
9、不同第三节 人力资源管理的历史与发展一、人力资源管理的发展过程1.科学管理前阶段 2.科学管理阶段 3.人际关系运动阶段4.从人事管理到人力资源管理二、人力资源管理的发展趋势1.在人力资源管理中更多地运用经济学原理与方法2.组建学习型组织3.全球化的人力资源管理4.注重知识型员工的管理5.人力资源管理外包6.更加注重企业文化、价值观念和道德修养思考题：1.什么是人力资源？它与其他资源的异同表现在哪里？2.传统人事管理与人力资源管理的区别？3.人力资源管理的基本职能和目标是什么？4.美国和日本的人力资源管理有哪些区别？5.对于人力资源管理谈谈你个人的看法。参考书目：1、赵曙明.中国企业人力资源管
10、理.南京：南京大学出版社，19952、美加里德斯勒.人力资源管理.刘昕吴雯芳等译.第六版.北京：中国人民大学出版社，19993、顾英伟主编.现代人力资源开发与管理.北京：机械工业出版社，2000第二章 人力资源规划教学目的和教学要求：1.掌握人力资源规划的概念；2.了解人力资源规划的内容；3.把握人力资源规划的步骤及影响因素；4.掌握人力资源预测的方法；教学方法建议：本章适合系统讲授、讨论和进行案例分析。本章知识点和教学内容：第一节 人力资源规划概述一、人力资源规划的含义与作用(一) 人力资源规划的含义通过合理地分析和预测组织所处的动态环境系统，以及组织自身的优势和不足，实现组织在恰当的时间、
11、恰当的岗位上获得恰当人选的一个动态过程。(二)人力资源规划的作用1.人力资源规划有利于组织战略目标的制定2.人力资源规划可以在一定程度上满足组织发展对人力资源的需求3.人力资源规划有助于调动员工的创造性和主动性4.人力资源规划可以降低人工成本。二、人力资源规划的内容(一)人力资源规划总系统内容(二)人力资源规划子系统内容三、人力资源规划的步骤及影响因素(一) 人力资源规划的步骤1.全面系统地分析企业目前的人力资源整体存量状况2.分析人力资源规划的基础条件3.运用各种定性和定量的手段和方法，合理预测企业对各种不同类型人力资源的需求和供给状况4.制定人力资源规划，包括总体规划和各项具体规划5.设置人力资源规划执行过程中的反馈系统和控制系统，以保证人力资源规划的实施。(二) 影响人力资源规划的因素1.影响人力资源规划的内部因素2.影响人力资源规划的外部因素第二节 人力资源预测一、影响人力资源预测的因素（一）影响人力资源供给的因素1.组织内部的人力资源流动情况 2.目前人力资源的存量 3.组织员工的培训（二）影响人力资源需求的因素1.组织的发展目标 2.组织的经营规划 3.组织现有的员工位置的短缺情况二、人力资源预测的特征系统性、效益性、相关性三、人力资源预测的方法
