1、明德学校高效课堂五语上导学案 主备人:钟琴 班级_ 组别_ 使用人_使用时间_5课 题 15 落花生 学习目标 1、掌握本课 7 个生字。背诵并正确抄写第 10 自然段，会用“居然”造句。2、理解课文中含义深刻的句子。学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。（重点）3、有感情地朗读课文，背诵课文的重点句。了解课文哪些内容详写，哪些内容略写，并初步体会这样写的好处。4、初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着选择一种事物写一写。（难点）自主、合作、探究：一、标出段落号，同桌读听各 1 遍，圈点同桌读错
2、的地方，读听结束后互评，教师教朗读。 （10 分钟）二、独立完成练习，用铅笔。 （15 分钟）1、给注音生字组词。亩_( )( ) 尝_( )( ) 吩_( )( ) 咐_( )( ) 茅_( )( ) 榨_( )( ) 榴_( )( ) 2、看拼音写词语fn f sh liu mo co chng sh tin m zh yu（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）3、火眼金睛，辨析组词。亩（ ） 尝（ ） 吩（ ）画（ ） 赏（ ） 扮（ ） 付（ ） 窄（ ） 留（ ）咐（ ） 榨（ ） 榴（ ）三、组内交流，铅笔修改（5 分钟）四、全班交流，小组间抢答积分，钢笔修改。 （10 分
3、钟）五、课后小结，老师点评。 （5 分钟）六、课后作业：1、将语文书 P66 生字注音组词；将 2 题的词语在书中用画出。组长检查。2、将生字 5 字 5 拼 2 词写于作业本上，组长检查后交于办公室。明德学校高效课堂五语上导学案 主备人:钟琴 班级_ 组别_ 使用人_使用时间_6第 2 课时自主、合作、探究：一、师生齐读课文。 （5 分钟）二、组内合作完成。1、选词填空。居然 果然 突然 仍然 （1）今天中午（ ）下了一场雪。（2）天黑了，又下着雨，战士们（ ）继续前进。（3）我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水。没过几个月，（ ）收获了。（4）我按照爸爸告诉的方法，（ ）列出了这道算术题的式子2、分角色朗读课文，文章围绕落花生依次写了_ 花生，_ 花生，_ 花生，_花生。其中_、_、_是略写的，_是详写的，把_作为文章的主要内容是为了突出_ 。3、默读课文第三部分，花生的好处很多：_、_、_。其中最可贵的是_。这是通过_的话启发孩子们由花生的特点体会到做人要 的道理。三、全班交流，小组间抢答积分，钢笔修改。 （10 分钟）四、课后小结，老师点评。五、课后作业：1、抄写导学案第一课时 1、2、3 题于课堂作业本上，组长检查后收交于办公室。2、完成同步解析与测评 ，组长检查完成情况。
