1、大课题 感受大自然的美好 共 2 学时导学内容本节内容 1 燕子课型 新 学时第 1 学时课程标准（内容标准）本单元着重培养同学们感受大自然的美好。引导同学们从绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。同时留心观察家乡的景色，记下自己的感受和发现。知识与能力会认 9 个生字，会写出 14 个生字。能正确读写22 个词语。过程与方法 有感情地朗读课文，背诵课文。导学目标（三维目标）情感态度与价值观理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。重点 引导学生体会燕子的可
2、爱以及作者细致观察和描写生动的方法。导学重难点难点 学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。导学设计意图一是让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象，体会燕子的外型特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情；二是学习作者细致观察、丰富的想象以及一些表达方法。教具准备燕子的图片和资料导学设计过程教师导学活动 学生学习活动 个性化设计一、揭示课题：1、歌曲欣赏 小燕子 ，说说听这首歌的感受。2、出示燕子的画面，请学生观察燕子的样子，抓住它的特点说说燕子。3、我们要学的课文是怎样来写燕子的呢？今天就一起来学燕子。二、检查预习情况：1、检查字词的读音。（1）抽读生字卡片
3、，纠正读错的音节。提醒学生注意：拢、掠是边音；俊、晕是前鼻音；横是后鼻音。（2）学生齐读2、掌握生字的写法：请学生做小老师说说这些字在写的时候应该注意什么？学生交流，并在书上逐个进行描红。3、指名分节朗读课文，要求不添字，不漏字，不错读，不破词破句。（1）学生读课文。（2）学生对照要求进行评价。4、交流：课文主要写了燕子的那些方面？三、学习课文第 1-4 段：1、出示燕子的画面，用自己的话说说燕子的外形。2、自由读课文，想想从这段中知道了什么？3、学生交流。4、作者是抓住什么特点来描写的？结合交流板书：羽毛乌黑发亮翅膀俊俏轻快尾巴剪刀似的5、指导朗读学生交流燕子的特点学生齐读学生交流，并在书上逐个进行描红。学生读课文。学生对照要求进行评价。学生交流自由朗读图片结合文字更能印象深刻（1）激发情感面对这么机灵的燕子，这么可爱的燕子，你愿尽情的夸奖它吗？让我们赞美的语气读。（2）自由朗读。（3）指名试读、齐读。6、指导背诵。（1）学生说该怎样背？（2）看板书练习背诵。7、说说这一段的意思。四、作业：1、抄写词语三遍。2、朗读课文。五、总结课文、有感情地朗读课文。、说说燕子什么地方可爱？春天美在哪里？外形 活泼机灵板书： 燕子 赶来 飞行 轻、快休息 音符朗读课文。分析、评价、反思与体会：
