1、教师资格考试教师资格考试_考.教师资格考试_小.教师资格考试_小.更多教师资格证考试信息请登录：http:/ 6心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律?（ ） A顺序性 B阶段性 C不平衡性 D个别差异性 7一个人适应现代化社会的重要方式是（ ） 。A基础教育 B高等教育 C成人自学 D终身学习 8教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的（ ） 。 A内发论 B外铄论 C多因素相互作用论 D能动论 9注重加强学生文学、艺术鉴赏方面教育、科学素质教育、环境保护意识教育等课程，都属于
2、（ ） 。 A基础型课程 B拓展型课程 C研究型课程 D活动型课程 10以下选项不属于教科书编制的要求的是（ ） 。 A内容体现思想性与科学性 B考虑到我国教育现状 C内容有基础知识与当代科学新成就 D教学法建议 11在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（ ） 。 A目标评价模式 B目的游离模式 CCIPP 模式 D对立模式 12发扬教学民主，鼓励学生发表不同见解，允许学生提问质疑是贯彻了哪条教学原则?（ ） 更多教师资格证考试信息请登录：http:/ A直观性原则 B启发性原则 C巩固性原则 D因材施教原则 13测验是要考查教学是否实现了两个维度目标的交叉，这两个维
3、度的教学目标是指（ ） 。 A教学内容目标、心理操作和发展目标 B教学方法目标、心理操作和发展目标 C教学手段目标、心理操作和发展目标 D教学内容目标、教学方法和发展目标 14下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话的含义?（ ） A知、情、信、行 B知、情、意、行 C知、情、体验、行 D知、信、意、行 15德育的认知模式在当代德育理论中流行最为广泛，它最早是由谁提出的?（ ） A瑞士学者皮亚杰 B英国教育家彼德麦克费尔 C美国的班杜拉 D美国学者柯尔伯格 16我国古代的学记中说， “不陵节而施” ，这体现的教学原则是（ ） 。 A巩固性原则 B因材施教原则 C
4、循序渐进原则 D启发性原则 17确定教育目的的重要依据是（ ） 。 A社会生产力和科学技术发展水平 B马克思主义关于人的全面发展学说 C一定社会的政治经济制度 D社会历史发展的进程 18根据一节课所要完成的任务，课程可分为（ ） 。 A新授课和复习课 B单一课和综合课 C讲授课和实验课 更多教师资格证考试信息请登录：http:/ D理论课和实践课 19对某种教育活动作出价值判断的是（ ） 。 A测量 B考试 C考查 D评价 20推动教育学发展的内在动力是（ ）的发展。 A教育规律 B教育价值 C教育现象 D教育问题 二、填空题(每空 1 分，共 10 分) 21教育学的研究目的是深化人们对教育
5、的认识，更新人们的_。 22人力资本理论把经济增长的因素归结为知识的进步，技术的改进和_。 23形式型策略是以_为中心的策略。 24学校教育具有_ 的特殊功能。 251999 年 6月，中共中央、国务院颁布的关于深化教育改革全面推进素质教育的决定提出教育要“以培养学生的创新精神和_为重点，造就有理想、有道德、有文化、守纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 ” 26道德认知、_、意志的养成是道德品质教育的重要内容。 27教师教育专业素养除了应具有先进的教育理念，良好的教育能力外，还应具有一定的_。 28学校物质文化有两种表达方式，一是学校_文化，二是设施文化。 29校园文化
6、的核心是学校的_。 30从课程功能的角度可把课程分为工具性课程、知识性课程、技术性课程和_课程。 三、名词解释(每小题 3 分。共 12 分) 31学校教育 32教育影响 33拓展型课程 34校园文化 四、简答题( 每小题 5 分，共 25 分) 35简述遗传的意义。 更多教师资格证考试信息请登录：http:/ 36简述高中教育的个体发展任务。 37简述创新精神和创新能力的基本思想。 38教师的职业角色主要有哪几个方面? 39课外辅导有哪些要求? 五、论述题(本题 13 分) 40结合我国学校教育实际分析学校制度文化及其对学生发展的影响。 - 答案： 一、单项选择题 1B2A3B4A5B6 C
7、7 D8 B9B10 D11A12B 13A14B15C16C17 B18B19D20D 二、填空题 21教育观念 22劳动力质量的提高 23教学组织形式 24加速个体发展 25实践能力 26情感 27研究能力28环境文化 29精神文化 30实践性 三、名词解释 31学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。 32教育影响是教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。从内容上说，主要是教育内容、教育材料或教科书；从形式上说，主要是教育手段、教育方法
8、、教育组织形式。 33拓展型课程是在掌握基础知识和基本技能的基础上。进一步拓展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，扩大学生的知识面，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。 34校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。学校的精神或观念文化是校园文化的核心。 四、简答题 35 【答案要点】 遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能；遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用；遗传在个体发展中的作用不能夸大。 更多教师资格证考试信息请登录：http:/ 36 【答案要点】 从认知方面看，高中生可能出现两类极端问题，一类是过分欣赏
9、自我和苛求社会；另一类是心理失衡，在认识上把社会理想化，对自己缺乏信心。在价值观上，也存在两种极端表现，一种是以个人利益为中心，缺乏社会责任感，只想索取，不思奉献；另一种是看不到自己的独特价值，只求生存适应，不求发展创造。在这样一个重要时期，学校教育要使青年认清时代的要求、个人命运与社会发展的关系，确定远大而切实可行的奋斗目标，找到实现个人抱负的现实道路。 37 【答案要点】 (1)创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。(2)创新精神与创新能力相辅相成。 (3)重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。 38 【答案要点 】 教师的职业角色主要有以下几个
10、方面： 传道者角色；授业、解惑者角色；示范者角色；管理者角色；朋友角色；研究者角色。 39 【答案要点 】 课外辅导的要求是：(1)要充分了解学生，根据不同的对象，确定不同的辅导内容和手段。(2)要处理好上课与课外辅导的关系。上课是主要的，课外辅导是辅助手段。不能把课外辅导搞成变相的课堂教学，加班加点，加重学生负担。(3)与后进生的家长密切配合，做耐心细致的辅导工作，增强他们的信心，在发展智力上下功夫，使其逐步达到课程标准的要求。 五、论述题 40 【答案要点】 (1)学校制度文体的基本内容是： 学校制度文化一般包括学校的传统、仪式和规章，它是学校组织对组织内部各类成员的一种行为规范规定。 学校传统是一所学校在较长时间内形成的，影响所有成员的价值取向和行为方式的定势，它对学生发展的影响一般不是通过强制性的要求实现的。 学校仪式是学校的某种固定化的活动程序和形式，它对学生的影响具有一定的强制性。 学校规章是学校中的一种制度化了的行为规范，规范的对象不仅包括学生。也包括教职员工。 (2)学校制度文化对学生发展的影响是： 独特的学校制度文化会对学生的认识、情感、行为习惯以至整个人格产生重要影响
