1、,家校协同做好学生生涯规划 为孩子架起人生幸福彩虹桥,北京大学家庭文化与家长教育研究所研究员吉林省中小学生家庭教育促进会 李光吉林大学 副教授,朋友：,在吉林省高中学生学习理科，成绩总是在班级最后，因为他不喜欢学习化学；他到了澳大利亚，英语必修，他英 成人成才成功？考的一些科目由学生自己选，他50个选择方案中，选择了数学、物理和技术。班级成绩第一！,小鞠在吉林省高中学生学习理科，成绩总是在班级最后，因为他不喜欢学习化学；他到了澳大利亚，英语必修，高考每人可以选4科以上，一共有100多个方案选择，他英语很棒，他选择了数学、物理、编程和设计。在年级成绩第一！,教育的目的是什么?结论一定是“以人为本
2、”，是为了学生的快乐幸福。,人尽其才，物尽其用，就是成全人的生命。卢梭坚持应以天性本能来做教育的指引。天性就是生命潜能和需求，尊重天性就是尊重生命的需求和成长的规律, 这是教育最基本的原则。教育的实质就要成全人的生命成长，音乐家就应该演奏音乐,画家就应该作画,诗人就应该写诗。马斯洛是人本主义心理学家的理论主要是“自我实现的需要”。,成人-成才-成功-成全,成人成才成功成全成全，让我们想到生涯车轮的印记。起点，是自己的人生优势潜质。而人所做的一切努力，就是为了在社会上找到适合自己的位置和角色（职业），成全把目光放远到结果上。,高考新政,国务院、教育部,高考分数大学层次未来职业胜任力,都重要，哪个
3、更重要？,小泽学习成绩比较差，只是考入了大专，但是口才超好，善解人意，会精准了解他人的需要，体会他人的感受,对于人生的幸福 高分、大学都是过程 工作胜任力才是结果。,人生幸福的四大要素（支柱）： 1、身心健康 2、职业 （适合自己的、喜欢的职业） 3、人际关系 （家庭、子女、朋友） 4、休闲快乐 （快乐、情趣）,孩子 选择了一份自己不喜欢的职业，幸福感就会缩水，甚至痛苦不堪。,专业,分数,大学,职业胜任力,反推,让孩子自主选择的职业目标,职业生涯设计,职业生涯规划，为学生的一生幸福负责,一是以职业生涯设计为导向，给孩子一生幸福；二是社会给孩子更多 的发展机遇、选择，给每一个 孩子以自尊！,成全
4、孩子生命，教育者的两个重要使命：,国家高考新政：最突出的特点是“选择”，2018年，刚上高中一年级的学生自己选择3个高考的科目（物理、化学、生物、政治、历史、地理6选3，有20个选择方案。把职业生涯规划由大学倒逼到高中阶段！,如何帮助孩子规划人生方向？如何帮助孩子选择高考科目？,国家人力资源社会保障部 北京师范大学 高中生生涯规划师 高考报考指导师,生涯规划教育模式的主要内容： 家、社、校三条线,家、校职能：1、学校是孩子生涯教育的主渠道，组织教育活动；2、家长在学生高考报考中作用重大，开办家长课堂；3、社会专业机构服务，企业体验基地。,高考报考是生涯发展的第一步！,家长站得高 孩子飞得远！,
5、高考新政,国务院、教育部,“升学指导测验专业选择测试”,权威性,兴趣能力匹配,专业选择对照表：根据学生的测试结果和对高校各个专业特点的研究与分析，为学生选择了适合学习的专业，适合程度用数多少来表示。,兴趣、能力 职业匹配,升学选择测试解读六匹配 1、兴趣匹配 2、能力匹配 3、性格、价值观匹配 4、单科成绩匹配（语言潜质） 5、身体匹配 性别、身高、健康和相貌因素 6、家庭条件、就业匹配 *家长和孩子意见统一,测试准确率达98% 以上,高考新政,国务院、教育部,“5G ” 学习内动力方程,高考1、核实认证测试结果 （兴趣、能力） 2、性别、身高、相貌因素 3、性格因素 4、学科成绩（能力） 5
6、、就业发展（很重要，兴趣为前提，交叉） 6、家长、孩子意见新政,国务院、教育部,高中生学习 动力激发,兴趣选专业 分数定大学,高考新政,国务院、教育部,“八级 提升学习动力” 1、潜质、自信激励 2、目标激励 3、需要激励 4、体能激励 5、兴趣激励 6、自我管理激励 7、习惯激励 8、意志激励 +环境管理 北大 家庭公约,学习力 提升分数 部分成果,高考1、核实认证测试结果 （兴趣、能力） 2、性别、身高、相貌因素 3、性格因素 4、学科成绩（能力） 5、就业发展（很重要，兴趣为前提，交叉） 6、家长、孩子意见新政,国务院、教育部,高考报考三级模式,1、初选,2、筛选,1、精选,2016年被指导报考的家长感言：,高考新政,国务院、教育部,指导学生生涯设计、高考志愿填报 2200人 兴趣、能力测试 深度解析、规划、激励 2015年 806人 2016年 1030人,高考新政,国务院、教育部,测试优势潜能 目标热血沸腾 今天选对方向 明天灿烂辉煌,祝我们的孩子快乐幸福,谢谢！,
