1、学校教育是要为社会主义建设培养人才。要完成学校教育工作的任务与目标，就是提高学校教育质量，进而加强学校管理。如何管理学生是学校管理的一个重要内容。然而，要加强对学生的管理，必须重视对班主任工作的管理，充分发挥班主任的管理职能作用。在某种程度上，一所学校的工作质量，可以从学校班主任工作得以体现，班主任的工作质量，直接影响学校的办学质量。因此，学校应该如何抓好班主任工作的管理，提高学生道德素质，已成为各学校管理工作的重点。要使班主任工作再上一个新台阶，学校应着重从以下几个方面进行管理：一、建立正副班主任制度。按照上级的相关文件并结合学校班额大的实际，我校从本期起实施正副班主任制度，让任课教师加入到
2、班级管理工作中来了，副班主任已成为班级管理的必要力量。正副班主任制度的实施对落实我校的办学理念、提升我校的办学水平起到了积极的促进作用。考虑到小学班主任的配置不同于中学，考虑到我校的班级管理为正副班主任共同管理，（一）班级常规管理（20 分）： 按学校班级常规管理办法对班级的纪律（含大课间） 、卫生的进行量化评比综合计分后，以 20 分的总分进行折算。（二）安全与疾病预防、健康教育工作（15 分）：1、每周至少两次对学生进行安全教育，开校、节假日放假前、学校重大活动、期末等重点时段尤其要加强教育，每少 1 次扣 0.5 分，属教育不到位出现的安全事故，视情节扣 3-15 分； 2、对学生加强安
3、全纪律管理，及时发现和消除教室内设施安全隐患，以及化解易引起安全事故的学生间矛盾纠纷，出现班级管理责任安全事故扣 3-15 分；3、认真落实学校组织的安全应急演练，班主任不到位 1次扣 3 分，组织不力 1 次扣 2 分；4、做好疾病预防工作，1 学期至少每周开展 1 次健康教育，尤其是食品卫生教育，少 1 次扣 0.5 分，因班主任的教育和管理责任出现学生食品卫生责任事故，视情节扣 3-15 分。（三）班风建设与家校联系（12 分）：1、按各级主管部门对治理“三乱”的要求，规范班级行为，出现“三乱”行为，一经发现视其情节扣 2-5分；2、以公民道德建设实施纲要 、 小学生守则和小学生日常行为
4、规范为标准，坚持每周至少 1 次对学生思想品德教育，培养学生良好的行为习惯，查班务记载学生思想品德教育一学期每少一次扣 0.5 分；3、培养与使用好学生干部（含少先队干部） ，查班务记载班干部的选拔方式、会议、选拔结果，以及培训会议（一期至少两次） ，班干部配备不全扣 0.5-2 分，培训与使用不好扣 0.5-2 分；4、能狠抓班风建设，搞好班级净化、美化工作和加强班级文化建设，形成班级优良班风、学风。班级卫生管理长期脏、乱、差，酌情扣 1-2 分，规定的黑板报少 1 期扣 0.5 分，不能很好利用学校规范的张贴栏等建设班级文化，扣 1-2 分，班级管理混乱，学生矛盾突出，歪风邪气严重，在校内
5、外造成影响，扣 1-3 分；5、每学期至少组织召开好 1 次家长会，面对面家访学生人数一学期 50%以上且有记载（一年级新生第一学期达到 100%的家访面，其中面对面家访不低于 80%） ，家长会不召开扣 2 分，家访人数达不到扣 0.5-3 分。（四）班队、学校活动（10 分）：1、每学期结合不同时期的德育主题和教学需要，组织学生开展班队活动，精心准备和组织、有教育意义的班队活动至少开展 4 次，其中文艺、体育和科技活动至少各 1 次，且有记载。主题班队活动少一次扣 1 分，班队会课用于其他学科教学不能说明原因的一经查实扣 0.5 分/节；2、组织和管理好本班学生参加少年宫兴趣小组，期初组织
6、好学生积极报名，平时对当天参加兴趣小组活动的学生不安排课程辅导和卫生打扫，并督促按时参加，若该班学生经常缺勤不参加兴趣小组又不能说明原因，扣 1-3 分；3、积极组织学生参加学校举行的大型文体等活动，每次活动不按期完成各阶段任务扣 0.5-2 分/次。（六）学额巩固与学籍管理（8 分）：1、以学期初定案数为准，期末达到 100%。每少一人扣 1 分（以借读证和镇劳务输出单位开出的证明为准扣减基数） ；2、认真、按时完成学生学籍档案（含电子学籍档案相关证明材料） ，学籍档案不按时完成扣 1-2 分，保管不善扣 1-2 分，不配合学校完成学籍档案相关证明材料造成学校工作被动扣 1 分/ 生。（七）
7、学生操行管理与素质评价（10 分）：1、按学校要求，制定操行评分制度，开展好操行量化评分管理，经查实没有进行操行评分管理的扣 2分，月末不能评比出规范标兵的扣 0.5 分/次，期末不能按时上交资料的扣 1分；2、按推进素质教育要求，对学生积极进行公正、客观的素质评价，素质评价马虎，家长反映较大扣 0.5-2 分，素质报告册不按规定填写扣 0.1 分/生。（八）特殊群体学生教育（7 分）：班级建立随班就读学生、留守儿童、单亲家庭学生、贫困学生资助等特殊教育群体档案，进行关爱教育并取得实效。没有建立档案扣 1 分/项，建立不全扣 0.5 分/ 项，没有相关教育资料或到班级了解情况不实扣 0.5-4 分。
