1、Starter Unit l Good morning!Period One (Section A 2a-3)学习目标1.掌握字母表中的前 8 个字母：Aa，Bb，Cc， Dd，Ee ，Ff ，Gg ，Hh2.掌握 3 个新单词：New words（新单词）：HB，CD，BBC3.掌握下列单元音：/i:/，/，/ :/，/ /，/e/ ，/快乐自学1. I can listen .（我会听）我会跟着磁带边听边读，完成 2a，2c。2. I can finish .（我会完成）我能根据 2a中所学的 8个字母完成 2b、2d 中字母的大小写。3.我懂得活动 3中字母 HB，CD，BBC 所组成的
2、缩写形式的含义了。4. I can read .（我会读）我会跟着磁带大声朗读学习目标 3中的 6个单元音。5. I can guess .（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标.6. I can write .（我会写）我的同伴读音标，我会写这 6个单元音了。/ /，/ /，/ /，/ /，/ /，/ /合作探究小组讨论：1.英语中字母的大小写在格式、笔画等方面应注意哪些？2.在日常生活中，我们除了知道HB，CD，BBC 这些缩写词外，还遇到过哪些？3.英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处？课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）：
3、通过学习我掌握了元音音标：/i:/，/，/ :/，/ /，/e/ ，/8个字母的大小写：并知道 3个缩写词：达标检测一、在所学字母中，我学会了两个元音字母：二、写出所学字母中由三笔完成的大写字母：三、写出所学字母中由一笔完成的小写字母：四、完成下列单词的缩写形式：1.（铅笔芯）硬黑 2.光盘 3.英国广播公司 学习反思Period Two （Section A la-1b）学习目标1.掌握下列单元音：/:/，/，/ :/，/ ，/u:/，/2.掌握下列生词和人名:New words(新单词)：good，morning，hi，helloNames（名字）：Alice ，Bob，Cindy，Dal
4、e，Eric，Frank，Grace，Helen3.掌握重点句型：（1）-Good morning，Alice!-Good morning，Cindy!（2）-Hello，Frank!-Hello，Eric!快乐自学1. I can read.（我会读）我会跟着磁带大声朗读学习目标 1中的单元音。2. I can guess.（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。3. I can make. (我会制作音标卡)4. I can read.（我会读）我会大声地读学习目标 2中的新单词和人名了。5. I can dictate.（我会听写）我是好记星，我现在就能默写新单词了。6. I ca
5、n make some sentences.（我会造句）我会用 good， morning，hi，hello 这些单词造句，问候好友了。（1）用 good， morning，并加入人名 Bob造句，每空一词。， ！（2）用 hi，并加入人名 Eric造句，每空一词。， ！7. I can practice.（我会操练）我能和同伴们一起操练重点句型:-Good morning!-Hello!-Hi!完成 1a和 1b合作探究小组讨论：1.这节课所学的 6 个元音音标中/u:/与/的发音类似于汉语拼音中的“u” ； /:/ 与/的发音与汉语中的“哦”相似。2.书写人名时，我们应该注意哪些？3.书写
6、句子时，句子开头的首字母要怎样，并且人名应放在问候语的前面还是后面 ?4.hi 和 hello 的用法。课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）Words （单词）：Sentences（句子）:通过学习，我又掌握了 6 个单元音:达标检测一、根据中文写出下列英语单词：好的，令人满意的 早晨，上午 嗨 二、编对话今天早晨，我（Frank）和 Bob 在校门口见面，下面是我们打招呼时对话的内容，至少用两个句子：- - - 三、把所学的 6 个单元音写出来并大声读10 遍。学习反思Period Three (Section A 4a-4c)学习目标1.掌握 8 个
7、双元音：/，/a/，/，/e/，/e/，/，/a/2.掌握 2 个新单词及 2 个句子：New words（新单词）： afternoon,eveningSentences（句子）：Good afternoon!Good evening!快乐自学1. I can read.（我会读）我会跟着磁带大声地读学习目标 1 中的 8 个双元音2. I can guess.（我会猜）我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。3. I can listen.（我会听）我会听磁带，完成 4a 中的任务4. I can listen and write.（我会边听边写）我能通过听磁带，完成 4b 的任务，并找出这节
8、课所学的两个新单词，它们是： 和 。5.I can finish. (我能完成)我能用所学的单词 afternoon ,evening仿照 Good morning 造句。下午好 !晚上好 !合作探究小组讨论：1.双元音的发音应注意哪些事项？2.evening 与 night 都有“晚上 ”的含义，但两者在表达的时间上有何区别?“Good evening”！与“Good night”！含义是否相同？课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）：1.通过这节课我学会了双元音： 2.Words (单词 )： Sentences (句子 )： 达标检测一、翻译下列句子
9、，每空一词。早上好！ ！下午好！ ！晚上好！ ！二、我叫 Dale，我在上午、下午、晚上分别遇到了 Eric，Frank 和 Bob，下面是我和他们见面时的对话，每空一词。1.- ，Eric！- , ！2.- ，Frank ！- ，Dale！3.- ，Bob！- ，Dale！学习反思Period Four （Section B 1-5）学习目标1.学习 4 对清浊辅音：/p/，/b/，/ t/，/d/，/ k/，/g/ ，/f/，/v/2.掌握 8 个新单词：how,are,you,I,am,fine,thanks,OK.3.掌握下列句型：（1）-How are you?-Im fine，th
10、anks.（2）-How are you?-Im OK.快乐自学1. I can read.（我会读）我会跟着磁带大声地读学习目标 1 中的 4 对清浊辅音。2. I can make.（我会做）我会制作这 4 对清浊辅音的音标卡了。3 .I can read.（我会读）我能从活动 1 中找出学习目标 2 中的 8 个新单词，大声朗读并记忆。4. I can write.（我会写）怎样,怎么 你，你们 是 ， 我 好的 thanks= 谢谢 好，不错 Im= 5. I can make sentences.（我会造句）我会用所学的 8 个新单词造 3 个句子：你身体好吗？ ?我身体好，谢谢。
11、.我很好。 .6. I can listen. (我会听)我能听完磁带后，和同伴一起练习 2b 中的句型，从而巩固我新造的 3 个句子。7.I have my English name. (我有英语名字了)根据 2a，我选了一个我最喜欢的英语名字，并和同伴一起用新选的英语名字，互相问候，完成 2b的任务。8. I can finish.（我能完成） 听磁带，我能完成 3a-5 的任务，并能总结字母A、E 在开音节和闭音节中的发音规则。A E在开音节中在闭音节中合作探究小组讨论：1.good,fine 和 OK 的用法之别。2.在哪些场合我们常用 thanks 来回答。3.Im fine.和 I
12、m OK.都可以用来回答 How are you 吗？4.清辅音和浊辅音的发音有何区别?课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）：Words（单词）： 缩写形式： Sentences（句子）： 达标检测一、写单词。怎样，怎么 是 ， 你，你们 我 好的 谢谢 好，不错 二、完成下列对话，每空一词。1.- afternoon,Dale!- , Bob!2.- are you?- , thanks. How you?-Im .三、把所学的 4 对清浊辅音写出来，并把每对清浊辅音大声读 10 遍。学习反思Period Five (Self Check)X|k |b
13、| 1 . c|o |m学习目标1.掌握 4 对清浊辅音：/s/，/z/，/，/，/， /，/t/ ，/d/2.掌握 2 个新单词：name,list3.复习本单元所学的音标，单词及句型。快乐自学1. I can read.（我会读）我会跟着磁带准确地读出学习目标 1 中的 4 对清、浊辅音。2. I can write.（我会写）我能和同伴一起合作，一边读一边写出学习目标1 中的 4 对清、浊辅音。3 .I can check the letters and words I know.我能勾出我认识的字母和单词，完成活动 1 的任务。4 . I can do.（我会做）我能根据所学字母 Aa
14、-Hh 的顺序，把我好朋友的名字按顺序排序，完成活动 3 中的任务。5 . I can conclude.（我会总结）通过学习元音音标/e/，/，/i:/，/e/ ，我能总结元音字母 A 和 E，在开音节、闭音节中的发音规则完成活动 4 中的任务。合作探究1.小组操练：小组操练本单元所学习的几个句型。2.小组讨论：我们学会了元音字母 A 和 E 发音的哪些基本规则。课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）（1）words（单词）： 。（2）本 单 元 我 学 会 了 20 个 元 音 音 标 及 8 对 清 浊 辅音。（3）我学会的句型有：达标检测一、在四个
15、选项中选出其中一个与另外三个不含有相同音素的一个选项。（ ）1.A.Dale B.A C.H D.Frank（ ）2.A.thanks B.Frank C.name D.hand（ ） 3.A.B B.C C.D D.Helen（ ）4.A.E B.Helen C.Eric D.bed二、编对话我（Bob）和好朋友 Helen 下午在回家的路上遇到了，我们互相问候，并询问身体状况，请把我们的对话写出来，不少于五个句子。- - - - - - 学习反思Starter Unit 2 Whats this in English? Period One (Section A la-lc)学习目标1.掌
16、握 15 个新单词及两个完全形式和缩写形式：what , is , this , in , English , it , a an , map , orange , jacket , key , quilt , pen , ruler,whats = what is , its=it is2.掌握下列句型：(1) -whats this in English?-Its an orange.(2) -Whats this in English?-Its a map.3.掌握不定冠词 a 和 an 的用法。快乐自学1. I can read.（我会读）我能在 1a 中找到学习目标 1 中的新单词，
17、跟着磁带大声的读并记忆，完成 1a 的任务。2.I can write.（我会写）在 1b 的图片中我找出了下列短语（1）用英语 （2）一幅地图 （3）一个橙子 在 1b 的图片中我知道了：what is= its= 3. I can conclude.（我会总结）通过练习下列习题，我能总结 a 和 an 的用法之别，并能用 a 和 an 填空了。（1）There is（有） “h” in the word（单词） “how”.（2）I have （有） apple（苹果）.（3）There is “g” in the word “good”.（4）It is pen.4.I can act.
18、（我会表演）通过学习 1b 中的对话，我能和同伴一起操练句型并表演。-Whats this in English?-Its an orange.-Whats this in English？-Its a map.5.我是小作家.通过操练上述对话的内容，我能用身边的学习用品及其它物件编写新对话。(1) - - (2) - - 合作探究小组讨论：1.小组讨论不定冠词 a 和 an 的用法之别。2.如果问句中的主语是 this，答句用 it 作主语来回答，对吗？3.我们学习了 I am,what is,it is 的缩写形式，那么 this 和 is 可以缩写成 thiss 吗？课堂小结Ive le
19、arned in this class（这节课我学会了）：New words（新单词） : Phrases（短语） : Sentences（句子）: 达标检测一、翻译下列句子，每空一词。1.这个用英语怎么说？它是一床被子。- ？- 。2.这是一支钢笔。二、在下列横线上填写 a 或 an。3. orange 4. ruler5. evening 6. afternoon学习反思Period Two (Section A 2a-3)学习目标1.掌握 10 个字母的书写Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn， Oo，Pp，Qq，Rr2.掌握 3 个缩写词：P，NBA ，kg3.掌握 2 对清浊辅音及 3
20、 个鼻音：/ts/，/dz/，/tr/，/dr/，/m/，/n/，/快乐自学1. I can listen and repeat.（我会边听边读）通过听磁带我会读 Ii 至 Rr 这 10 个字母，完成 2a 、2c 的听力任务。2. I can do.（我会做）根据 2a 中所学的字母，我能顺利地完成 2b、2d中大写字母相应的小写形式。3. I can write.（我会写）通过看活动 3 中的图片，我能猜出 P, NBA, kg 的含义，它们的中文意思是：P NBA kg 4. I can read.（我会读）通过听磁带，我会读学习目标 2 中的辅音音标，并能和同伴一起操练。合作探究1.
21、小组朗读：小组朗读本节课所学的音标及 10 个字母。2.书写字母 Ii 至 Rr 时，在笔画和格式上，应注意哪些方面？课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）：1.从 Aa 至 Rr，我总共学了 4 个元音字母，它们的大小写分别是2.Words（单词）： 3.音标：达标检测一、写出从 Aa 至 Rr 中含有/e/音素的字母的大小写。二、从 Ii 至 Rr 中小写字母一笔完成的有：三、单项选择。（ ）1.P Means（意味着） A.（路标所示）停车区 B.禁止停车C.通行（ ）2.Aa 至 Rr 中小写字母占三格的有：A.f B.p C.f 和 j四、把这节
22、课所学的国际音标写出来，并把每个音标认真的读 10 遍。学习反思Period Three (Section A 4a-5)学习目标1.掌握下列音标：2 个半元音：/ j/，/ w/ 浊辅音/ /，/ r/清辅音/ h/2.听力训练快乐自学1.I can read.（我会读）我会跟着磁带大声地读学习目标 1中的音标并记忆。2.I can act.（我会表演）我当小老师，上台给同学们读本节课所学到的音标。3.I can listen.（我会听）听录音，我能快速完成 4a、4b 的任务。4.I can practice. (我会操练)5.I can use.（我会用）我能运用 4a中的单词：rule
23、r,map,jacket, key,quilt,orange,pen和同伴一起操练，完成 4c的任务。-Hi,Alice!Whats this in English?-Its an orange. / -Its a quilt.6.Lets play a game.（让我们做游戏吧）我能用所学字母 A至 R，边听录音边连线，完成活动 5中的内容。我连成的单词好像一把钥匙哦。合作探究1.小组朗读：小组大声朗读句型:-Whats this in English?-Its an orange. /-Its a map.2.小组讨论：“用英语”是 in English,“用汉语”可以用 in Chin
24、ese吗？课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）：Phrases（短语）： 音标： 达标检测一、完成下列短语：1.一把尺子 _2.一件夹克衫 _3.一把钥匙 _ 4.一床被子 _5.一支钢笔 _ 二、选择填空。（ ） 6.-Do you have QQ number（号码）?-Yes,I do.A.a B.an C.the( ) 7.-Whats this in English?- a book.A.Its B.Its C.This is三、句型转换，每空一词。8.I am fine.(就划线部分提问)？9.Its a map.(就划线部分提问)？学习反思
25、Period Four (Section B la-4)学习目标1.掌握 2 个新单词：spell,please2.掌握句型：-Whats this in English?-Its a key.-Spell it,please.-K-E-Y.快乐自学1.I can read.（我会读）我能大声地读学习目标 1中的两个新单词，并记忆。2.I can listen.（我会听）我听磁带，不仅巩固了原来学过的句型：-Whats this in English? -Its a key.而且还学会了学习目标 2中的新句型：-Spell it,please.-K-E-Y.3.I can finish lb
26、and 2a.（我能完成 lb和 2a的内容）听磁带，我能编序号，并完成 lb；除了 lb的 4个单词，我能从 2a的图片中找出更多的单词，它们是：4.I can act.（我会表演）我能用身边的实物，和同伴一起操练句型并表演。-Whats this in English?-Its a ruler.-Spell it,please.-R-U-L-E-R.5.I can do. (我会做)听录音，我能圈出所听到的字母，完成 3a。6.I can write. (我会写)根据所学到的字母，我能填出所缺的字母，完成3b。7.I can listen and repeat.（我会边听边读）听录音，大声
27、读，我知道了 Ii和 Oo在开音节、闭音节中的发音规则，完成活动 4中的任务。Ii Oo开音节闭音节合作探究小组讨论：1.拼写单词时，应注意哪些方面？2.Spell it,please.和 Please spell it.含义相同吗？课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）：New words(新单词)： Sentences（句子）： 字母 A、E、I、O 的发音规则：A E I O开音节闭音节达标检测一、找邻居，并把它们写下来。1. E 2. G 3. m 4. P 二、选出与所给字母含有相同音素的一项。（ ）5. A A.H B.map C.thanks
28、（ ）6. E A.B B.F C.L（ ）7. I A.hi B.quilt C.English（ ）8. O A.orange B.OK C.Bob三、用物件 pen 编四个句子，进行问答，注意标上标点符号。- - - - 学习反思Period Five (Self Check)学习目标1.复习本单元所学的字母。2.复习本单元的重点单词及短语：what,is,this,in,a,an,map,orange,jacket,key,quilt,pen,ruler,spell,please,in English3.复习本单元重点句型：-Whats this in English?-Its a m
29、ap.-spell it,please.-M-A-P.快乐自学1.Key word check. (重点词汇检测)本单元我学会从 Ii至 Rr10个字母，及 22个单词，我能快速地勾出活动 1中我所认识的字母及单词。2.I can do. (我会做)我能按 26个字母的顺序快速地给活动 3中的单词编号。3.I can conclude.（我会总结）我能大声地朗读 A栏中的字母及单词，然后总结出 B栏中的生词的发音。合作探究小组朗读：根据所学的音标及 A栏中 A，E，I，O的发音规则，和同伴一起大声拼读 B栏中的生词。课堂小结Ive learned in this class（这节课我学会了）：Letters(字母)：Key words(重点词汇): Sentences(句子): 达标检测一、根据音标写单词。1./ gd/ 2./nem/ 3./fa n/ 4./ ks/ 5./ i:vni/ 6./h / 二、根据所给的标点符号及单词，连词成句。7.is,English ,in,what,this?8.LiLei,afternoon,good！9.you,are,how
