1、科学背单词（应用性和趣味性相结合）课堂学习英文、广播、电视、报刊、杂志、Internet网/笔友用英文发 email 交流等一、实践的方法：记单词就像认识陌生人，是一个一回生、二回熟的过程。第一次见面，可能只记得个脸，记不住名字，但 这并不妨碍你们今后交往；第二次见面，记住了名字，但不知其脾性， 这也无妨；第三次见面，可能略知其性格，但不知其底细，这还是无妨；以后见面多了，就可能逐渐了解他/她的方方面面，甚至交上朋友。所以，最关键的是要增加见面交往的机会。同时，是否略过不熟悉的单词，以不同场合而异。二、按部就班的学习方法：1、第一步：明确词汇量空间。 任何的词汇记忆，都不是所有英文单词的记忆。
2、一定要根据需要，明确自己的词汇量空间。 （各种词汇辅导书）教学大纲的要求。初中英语词汇量 830（再加上 157 词组）。高考英语词汇量是 2832 个（最近大纲的要求还有降低，好像在 2500 左右）。大学 4 级 4000 个。6 级 5500 个。虽然每年新大纲的要求会出现修订。但是 4 级 4500，6 级 7500 完全可以满足要求。 有的人强调背字典，因为字典上每个词的解释比较全面。但这是针对骨灰级人物，对于一般人学习并不合适。2、第二步：看单词。 先集中看单词，而不是背单词。 在最短的时间内，把所有常用的单词粗粗看一遍。不要刻意去记忆，但是要 认真， 调用心里的所有感觉来接受每一
3、个生词。 （一定要用心）之所以是看单词而不要念单词，这是为了突破阅读障碍。在阅读的过程中，往往是默读影响了阅读速度。我们必须把视觉刺激整合起来，对应思 维要求，达到飞速阅读的境界。看单词比背单词有效。这是因为看单词的时候比较轻松，不易产生疲劳，3、第三步：想单词。 从看单词的第三天开始，就需要想单词。这是调用记忆，让单词不断地从脑子里过。 想单词是系统学习法最关键的一步。 想单词是脱离书本的最好方法。可以在任何空闲的时候进行。要尽量在脑子里多过几遍，这样，留下的印象要深得多，可以经年不忘，就算以后忘记，由于已经形成思维短路，也很容易再拣起来。 在刚开始的时候，可以按照词汇表来回忆单词。也就是让
4、词汇表在脑海重现。想单词的速度比看单词要快。对于记忆来说，看单词是“记”的过程，想单词 是“忆”的过程。 “记”“忆”的最有效结合就是“看”“想”结合。背单词时还要注意在单词之间建立联系。当然，刚开始时可能能建立的联系很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一串。比如，同义的单词一块儿记，反义的、近义的、形似的、分类的、 词根词缀派生的，以及根据音节。（联想记忆法）“学而不思则罔，思而不学则殆”，这是学习的真谛。 最后希望明确的一点是：学是为了使用，现学现用是最有效的学习方法。 （Put what I said into practice）全国大学英语四、六级考试题型试卷构成 测试内容 测试题型 分值比例短对话 多项选择听力对话长对话 多项选择短文理解 多项选择第一部分：听力理解 听力短文短文听写 复合式听写35%篇章阅读理解 多项选择仔细阅读理解篇章词汇理解 选词填空第二部分：阅读理解 快速阅读理解是非判断+句子填空或其他35%多项选择完型填空或改错错误辨认并改正间断回答第三部分：综合测试 篇章问答或句子翻译中译英15%第四部分：写作写作 短文写作 15%
