1、中考历史复习方法 高新育才学校 郑秋林中考历史学科实行开卷考试和升学的激烈竞争，如何提高复习效果、争取考试成功，是师生共同关注的 问题。要取得最佳复 习效果，科学的复习方法，提高复习效率， 显得尤其重要。我通过这些年来对中考的 认识， 总结出如下复习方法：第一，树立四个意识，即基础意识、专题意识、人文意识和创新意识。所谓“基础意 识” 就是一定要重 视基础知识的复习，特别是属于理解层次的知识。复习时 要在理解基础上 记忆，切忌死背，惟有理解，方能达到对知识的灵活运用。“专题意识”就是充分重视 老师的专题复习，把握 专题的特点和综合性，通过理顺专题达到理解历史全貌的目的。“人文意识”就是注重历史
2、知 识的人文性，培养自己正确的价 值观。新课程要求知识与能力、过程与方法、情感态度价值观成为一个有机统一的整体，中考必然要向这方面倾斜，考察学生自主探究的能力。“创新意识”就是学生能创 造性的运用历史知识解决 历史问题或者现实中的时政热点问题，考查学生的 质疑能力。学生在平时学习中要注重自己在这四个意识上的提升。第二，结合老师复习，自己有目的，有 计划复习。1、夯实基础历史中考复习要立足基点，循序渐进，依据 课本和考点逐册、逐章、逐节全面复习，要在“ 精”字上下功夫，线索清晰，重点明确， 逻辑性强；时间和空间概念明确；弄清每一节课的基本线索和重难点，理清史实和概念。2、复习重点经过夯实基础知识
3、复习之后，下一个步骤是， 查漏补缺，突出重点。 这一轮复习是有一定的跨度，一定的广度和深度，要抓住中心，以“点” 带面。3、攻克难点，构建知识网络学生理清线索。如复习世界近代史时让学生在读课本的基础上，指出几个主要的资本主义国家是怎样走上资本主义道路的这条主线，然后以线穿珠，把近代史上的英、法、美三个国家的四次资产阶级革命，俄、日两次维新改革和德、意的统一都串联起来，以“线”带面；其次是要勤作比较。如抗战时期国共两党的不同路线及结果进行比较，还有俄、日两国变法内容与我国戊戌变法和改革开放政策的比较等，并运用选择题、材料题加强训练，逐步增加跨度与难度，加深学生对教材的理解。总之，历史事件之间是互
4、相联系与先后相承的，有其内在联系， 纵横串联，构建历史知识网络，获求规 律性的知识，十分重要，既可以巩固 对基础知识的记忆，又可以加深对知识全貌和 实质的理解， 还有助于提高回答历史问题的能力。第三、结合热点，重视解题技巧下面就历史中考常见的题型解题方法作一介绍：单选题：主要考察学生理解历史基础知识的能力。要求学生要运用辨证唯物史观分析重要历史现象、事件的本质，采用肯定法或排除法得出正确答案。 历史选择题的编排顺序是有规律可循，往往是按时间先后顺序排列的，遵循先古后今、先中后外的规律，要求学生在解题时依据题号有 针对性去查找教材，可大大提高解题速度和准确率；同时应留意组合选择题和反向选择题，要
5、求学生仔细审题，看清 题干和选项，分析历史事件和现象的本质，去 伪存真。 材料分析 题：主要考查 学生阅读能力及利用有关 历史知识分析、 处理信息的能力。学生首先要快速读完材料或图表，弄清 该阅读材料所反映的历史事件、现象和材料的中心思想。然后要注意审题，抓住关 键 ，弄清限制条件。再根据提问结合材料和所学知识回答相关问题。问答题：主要考 查学生 进行历史思维，创造性地分析问题、解决问题，历史阐释、文字表达等方面的能力。问答题的常见类型有叙述题、分析 题、评价题和比较题等。无论什么样的 问答题，首先必 须审清题 意，找到主干，抓住关 键字词，弄清限制条件，明确要答项目和解答对象。行文力求语句简
6、炼，层次分明，逻辑性强，书写规范。学习效率是建立在科学上的学习方法基础上的，希望每一位学生都找到适合自己的学习方法。最后送几句话给大家：了解历史全卷，做到心中有数；注意答题次序，提高答卷效率；科学把握时间，调整答题速度； 正确审视考题，减少答题失误；书写清晰工整，注意解题规范；仔细检查答案，查漏补缺改错 。作者简介：郑秋林老师是重庆市九龙坡区高新育才学校历史教师、区级骨干教师，获全国教师语言文字基本功大赛二等奖、市级优秀教案三等奖，获区级优质课大赛二等奖、 优秀论文论文二等 奖、主 题班会大赛二等奖 ，论文如何提高历史课堂教学情趣发表于教科之声。 电子邮箱：。（本文转载自重庆市九龙坡区教委中教科办的九龙中学教育博客，博客地址：http:/ 值得看看。 ）
