1、人教版七年级上册第二单元测试卷一、积累与运用。 （20 分）1、根据拼音在在横线处写出恰当的汉字。 （6 分）（zhu） 连 洗（zhu） （ch） 形 蹂（ln） （din） 污 功（xn） 2、下列词语中有 3 个错别字，请找出来并改正。 （3 分）崛强 报酬 鬓发 风韵 慷概 禀告 撤消 贪婪错别字正字3、给下列多音字各组一个词。 （3 分）ln q bi ln q bi 4、仿照例句，写一句话。 （2 分）例：理想是罗盘，能帮助船长把握前进的方向。仿句：书籍是 , 。5、 论语背诵默写。 （6 分） ：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（学而 ） 学而不思则罔， 。 （为政
2、） ，见不贤而内自省也。 （里仁 ） 士不可以不弘毅， 。 （泰伯 ） 子曰：“岁寒， 。 ”（子罕 ） 已所不欲， 。 （卫灵公 ）二、阅读。 （35 分）（一）阅读下面文段，回答后面问题。是的。我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以 节省下你们的同情心，因 为，这种命运事实上是我们自己选笼 曲 背择的，否则我们不必在春天勤生 绿叶，不必在夏日献出 浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着，牙
3、龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。这时，或许有一个早起的孩子走了 过来， 贪婪地呼吸着新 鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早巳习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。立在城市的飞尘里，我们是一列 忧愁而又快乐的树。 （摘自 行道树）6、行道树承受了哪些痛苦？既然痛苦，为什么又“自己选择”这种命运？（3 分）答： 7、加点的词“固执”换成“不断” ，在表达上有什么不同效果？（3 分）答： 8、行道树的形象也就是无私奉献者的形象，在你的生活和经历中，你一定接
4、触或了解许多如行道树般的无私奉献者，请举一例具体说说他(们)的奉献精神。 （3 分） 答： （二）阅读下面诗句，回答后面问题。 理想是 罗盘 ，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。 理想使你微笑地观察生活；理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。 （摘自理想）9、整体把握第节诗，这节诗中作者把人生比作什么？（3 分）答： 10、加点词“有时候”不能去掉，说说理由。 （3 分）答： 11、你怎样理解“理想是罗盘，给船舶导引方向”这两句诗的含义？（3 分）答： 12、请你用简炼的语言说说第节诗中划
5、线句子所表达的意思。 （4 分）答： （三）阅读下面文段，回答后面问题。他家在岛上有一所美丽的小房子。在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和 妈妈又来钓鱼。安好 诱饵 后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候，那波 纹又变成了银白色的，景色十分优美。突然，钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上 钩 了，便急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条 鲈鱼。母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈打开手电筒看看表，已是晚上 10
6、 点了但距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时。“ ”母亲说。“不，妈妈！”孩子哭了起来。“还会有别的鱼的。 ”母亲安慰他。“再没有那么大的鱼了。 ”孩子仍然伤感不已。他环视了湖的四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没有人知道这 事，但他从母 亲的脸色中知道她的决定是不可更改的。于是，他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放回水中。夜色中，那鲈鱼抖动它肥大的身躯慢慢游向湖水深 处， 渐渐 消失。孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。这已是 34 年前的事了。今天那孩子已 经是纽约市一个很有成就的建筑 师了。母 亲的小房子还在那个湖心岛上，他还 是
7、常到那里钓鱼。他说得对，他再也没能钓到那天夜晚 钓上的那样漂亮的大 鱼，但他却 为此终身感谢母亲。在以后的生活中他碰到过许 多类似那个夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。他通过自己的诚实 、勤 奋、守法，仍然能 钓到生活中的大鱼事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一晚对他的教诲，并常常 对他的儿子和女儿 讲起这件平常而又动人的小事。（摘自没有钓到的大鱼）13、在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文画横线处，并简要说明理由。 （3 分）孩子，你得把它放回去。 孩子，你把它放回去好吗？答：应选（ ） ，理由是 14、 “他环视了四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。 ”这句话有什
8、么表达作用？（3 分）答： 15、阅读最后一段，注意画线部分“类似那个夜晚的问题” ，你能否说说“那个夜晚的问题”到底是一个怎样的问题？（3 分）答： 16、文中“没有钓到大鱼” 和“依然能钓到生活中的大鱼”中的 “大鱼”各指什么？（4 分）答： 附加题：默写（10 分）1、子曰： ，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ ，不亦君子乎？2、子曰： ，可以为师矣。3、子曰：三人行，必有我师焉。 ， 。4、 ，潭影空人心。5、曲径通幽处， 。6、我寄愁心与明月， 。7、何当共剪西窗烛， 。8、 ，夜泊秦淮近酒家。三、综合训练（45 分）17、同学们，当你们朗读在山的那一边 、 理想 ，品味诗的余韵的
9、时候，相信你们的心中也涌动着写诗的热情和冲动吧，今天我们就拿起笔，以我愿意为题写下自己真情实感的诗行吧!（不少于 4 句） （5 分）18、大作文。题目：第一次 （40 分）要求：（1）把题目填充完整再写作；（2）详细叙述你某个第一次的经历，真实地表述自己的感受与体验；（3）不少于 500 字。100200300400500600700人教版七年级上册第二单元测试卷参考答案一、积累和运用。 （第 4 题为 4 分，其余每题 3 分，共 19 分）1、缀 濯 雏 躏 玷 勋 2、崛倔 概慨 消销3、笼 笼子 笼罩 曲 弯曲 曲折 背 背篓 背诵4、书籍是梯子，能帮助我们登上科学之峰。 5、 吾日
10、三省吾身 思而不学则殆 见贤思齐焉 任重而道远 然后知松柏之后凋也 勿施于人二、阅读。 （7、12、16 题各为 4 分，其余各题每题 3 分，共 36 分） （答案意思对即可）（一）6、行道树的痛苦：被安排在充满车辆与烟囱的城市飞尘里，承受着不被了解的孤独，它们选择这样的命运，是因为他们认识到自己的事业是神圣的，居民需要新鲜的空气，行人需要绿阴，城市需要迎接太阳。 7、 “不断”表明不间断，连续，语气平淡；而“固执”表明坚持己见不动摇，更见其坚定。8、略（二）9、把人生比作航海（出海远行） 。10、理想的实现“有时候”会遇到挫折、困难，一时无法达到。但并不是所有的“理想”都是这样子，所以不能去掉“有时候” 。11、有了正确的理想，才能引导人走向正确的方向，否则，就会迷失方向，甚至会走上岐途。12、这两句诗表达了理想的使人充满朝气，心态永远年轻。（三）13、，这句话中的“得”字表明母亲的语气十分坚决，没有丝毫可以商量的余地。14、更加衬托出母亲遵纪守法的自觉性。15、在无人知道的情况下，你能否依然注意自律，不做有损公德的事。16、前者指的是从湖里钓出的大鲈鱼，后者指的是事业上的成功。三、综合训练。 （45 分）17、 （5 分） （要求：1、有内容，能扣题；2、不少于 4 句；3、语言简洁，有点诗的韵味。 ）18、 （40 分）略
