1、【语文公社】 所有资料免费下载 欢迎投稿 QQ：764723079新人教语文小学第八册全册教案1、趵突泉教学要求1.通过观察图画和对课文的理解，感受到趵突泉的美，陶冶爱美的情趣，激发对祖国大好河山的热爱之情。2.读懂每个自然段，了解大泉和小泉的特点；体会作者是怎样抓住特点描写的。3.学习生字并理解：“ 幽静、妩媚、晶莹、疲倦 ”在文中的意思，积累好词佳句。4.有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。教学重点抓住重点词句了解大泉和小泉的特点，学习作者抓住特点描写事物的方法。教学难点本文的图是一幅国画，要使学生从图中欣赏美，从语言文字中感受美，起到图文互补的作用。本文只从图中是感受不到趵突泉自身的整
2、体美的；这也是与其他看图学文的不同之处。教学类型：新授课教学方法：讲授法、观察法、朗读法、讨论法、练习法教学准备：投影片、趵突泉的录像带。教学时间：3 课时。教学过程【语文公社】 所有资料免费下载 欢迎投稿 QQ：764723079第一课时一、整体观图，了解图画的基本内容（一）出示图画，整体看图，看图上都有哪些景物？（二）图中石碑上写着什么？引出课题。教师板书课题趵突泉。（三）简介文章作者老舍先生。二、初读课文，了解课文的基本内容（一）第一遍读课文，读准字音，同时划下不理解的词语。1.全班起立出声自由读文。2.划出不理解词语。3.出示生字卡片及新词订正读音。4.对不理解词语进行质疑。全班查字典
3、理解，或带入分析文章中解决。（二）教师范读课文，学生划出文章介绍了趵突泉的哪些景物？（教师范读，使学生感受美。）（三）再读课文，学生标出自然段，说说每段的主要内容。1.趵突泉是济南的三大名胜之一。2.从西门桥上看到的趵突泉流出的水。3.大泉的景色迷人，水量大，充满活力，永不疲倦。4.小泉的晶莹、美丽。（四）请四位同学分段读文。学生们看看每一段描写的景物在图中什么位置。三、根据课前预习要求自由读文，并将初读文章中的疑问提出【语文公社】 所有资料免费下载 欢迎投稿 QQ：764723079（一）自由读课文（二）质疑、解疑。第二课时一、导语上节课我们整体观看了图，初读了解了课文内容，并知道了本文的作
4、者老舍先生。本节课我们将学习老舍先生抓住事物特点描写的方法，从语言文字中欣赏趵突泉的美。二、分段读文，整体感受全篇内容（一）请四位同学分段读文。（二）分别说出段意。三、细读课文，理解内容（一）读第 1 段你知道了什么？（二）理解“ 现在单讲趵突泉 ”是什么意思？（首先理解“ 单” 是什么意思，随后引导学生理解由这句话引出下文。）（三）学习第 2 段，理解第 2 段内容。1.读第 2 段，有几句话？2.四句话之间是什么关系？请小组讨论后，在全班发表意见。（这里图文对照理解柳、泉是济南的特色，而趵突泉又为“第一泉” 照应了图中石碑上的“第一泉 ”。重点理解第四句 “假如没有趵突泉，济南会失去它一半
5、的妩媚。”说【语文公社】 所有资料免费下载 欢迎投稿 QQ：764723079明趵突泉的地位。“ 妩媚”一词要理解。）（四）结合课后作业理解第 3 段。1.读第 3 段并说说了解到大泉眼是怎样的？形状：差不多见方。大小：占了大半个公园。水清：清极了，清到“ 游鱼水藻，都可以看得清清楚楚” 的程度。位置：泉池中央偏西。大泉眼的特点：水量大，永不停歇。）以上内容学生说不全，要通过指导阅读弄清上述问题。2.理解课后思考题。出示投影胶片（1）（1）指导朗读，帮助理解。（2）说说读了这句话后你的感受。出示投影胶片（2）（1）要是冬天来了就更好了，为什么？请同学说说、读读。（2）想象一下这句话描写了一种怎
6、样的景象。（3）指导朗读。（五）学习第 4 段。1.读第 4 段。（请学生自由读）2.学生自学。读一读、画一画众多小泉眼的不同姿态想一想小泉眼美丽的景象。【语文公社】 所有资料免费下载 欢迎投稿 QQ：7647230793.讨论自学收获。（1）向同学们介绍一种小泉眼的姿态。（2）到黑板前画一画小泉眼的姿态。（3）阳光下的小泉眼哪里美？4.大泉眼、小泉眼的美不同点在哪？5.指导朗读描写小泉美的姿态的句子。四、朗读全文，总结板书，激发情感（一）概括板书，教师总结全文。（二）指导朗读，激发情感。第三课时一、导语上节课我们通过对文章语言文字的理解感受到了趵突泉的美。这节课我们继续练习有感情地朗读课文，
7、并将这么美的文章背诵下来。同时学习巩固生字、新词。二、巩固生字学习（一）出示生字卡片，读准字音。（二）学生自己说说生字字义及记忆方法。（三）重点书写指导。幽 yu：注意这个字书写笔顺。【语文公社】 所有资料免费下载 欢迎投稿 QQ：764723079藻 zo：注意这个字是上下结构。倦 jun：注意这个字右半部分。“ ” 。三、重点词理解词义并会运用（一）“幽静、妩媚、晶莹、疲倦” 等词在课文中怎样出现的？（二）说说词义，并说如何运用。四、指导背诵本文叙述的线索由三大名胜之一引出趵突泉，由溪水引出趵突泉公园；由大泉眼讲到小泉眼。教师可依此指导分段背诵。下列板书作为背诵提示。五、作业1.背诵课文。
8、2.完成生字词作业。板书设计：2、长城教学目标：1、通过看图和理解课文，认识长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，激发学生的民族自豪感。2、学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。【语文公社】 所有资料免费下载 欢迎投稿 QQ：7647230793、学习本课的生字、新词。4、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。教学重、难点：1、图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文的思想内容，激发民族自豪感和热爱祖国之情是教学重点。2、展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。教学类型：新授课教学方法：讲授法、观察法、朗读法、讨论法、练习法教学准备
9、：教学挂图，投影仪教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课，初读课文1导入：世界历史七个伟大奇迹中，最著名的要数中国的长城和埃及的金字塔了。我国的长城以其雄姿和壮美，深深吸引着中外游客，长城到底是什么样呢？让我们通过学习长城这一课，具体了解一下。（板书：长城，播放长城录像）2读文，初步了解长城的样子和作者站在长城上的联想。3检查预习生字词情况：（1）嘉 ji 峪 y 屯 tn 魄 p【语文公社】 所有资料免费下载 欢迎投稿 QQ：764723079检查时注意让学生说出字的读音、部首，再查几画、字义和组词，这个字哪处易写错。以上诸项可做为本年级学习各课之前的预习作业，借以培养学生的自学能力
10、。（2）说说以下各词的意思：崇山峻岭 蜿蜒盘旋 气魄 凝结二、学习第一自然段1指读第一段，看看这一段写的是书中哪一幅图的内容？作者的观察点在哪里？长城的特点是什么？图 1 远看 气势雄伟（投影书上第一幅图 打出字幕：远看）2看图，图中有哪些景物？书中是怎样描写的？连绵起伏的高山，依山而建的长城，远远望去，长城像在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋的一条长长的龙。再加上作者后面用具体数据的说明，使我们更能想象到长城之长，山岭之险，我国古代建筑长城的气势如此磅礴！（此处教师还可以引导学生进行数据对比，我国土地广袤，幅员辽阔，东西相距 5000 公里，南北跨度 5500 公里，从而体会长城之长。）三、学习第二自然
11、段1学习第二段，对照第二幅图读文，图中都有什么？给你的感觉是什么？作者是怎样观察的？（出示图像，由第一幅图向近景推近，转换为第二幅图）【语文公社】 所有资料免费下载 欢迎投稿 QQ：7647230792指名读 1、2 自然段，体会作者的观察顺序和抓特点描述的特点。四、作业1朗读 1、2 自然段。2熟读 3、4 自然段。第二课时一、回忆上节课的学习内容。小组讨论：说一说你体会到作者是怎样观察的，怎样表达的。讨论之后总结：作者观察方法：由远及近（重示投影书上第一幅图）由整体到部分抓特点二、学习第三自然段。1指名朗读第三自然段，思考：作者站在长城上想到了什么？长城古代修筑长城的劳动人民。2默读第二自
12、然段，为什么作者“会很自然地想起” ？作者想起了什么？把有关词语划出来。3这段第三句中的“凝结” 是什么意思？“才”是什么意思？【语文公社】 所有资料免费下载 欢迎投稿 QQ：764723079这砖石那么重、运输的工具那么原始，环境那么险恶，我国古代劳动人民付出了多少血汗，发挥多么非凡的智慧，才建造出这前不见头、后不见尾的万里长城。这里的“ 才” 字既表达出建造长城的不容易，又饱含着对古代劳动人民的赞叹之情。（板书：长、险、多、重、难、才凝结）三、学习第四自然段。讨论：为什么长城是世界历史上的“伟大的奇迹” ？长城之长，这在世界建筑史上是没有的，长城修建时间之久，这在世界建筑史上是没有的，长城的气势雄伟、高大坚固，令世人无不赞叹，长城显示出我国古代劳动人民的伟大智慧和力量，长城是在太空遨游的宇宙飞行员用肉眼能看到的地球上的唯一的建筑物，长城是世界独一无二的，是中华民族的骄傲！四、齐读三、四自然段，指导背诵。五、作业：有感情地朗读课文。
